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书名 超越的悖论--杨向阳历史教育文论选
分类 人文社科-历史-史学理论
作者 杨向阳
出版社 学林出版社
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简介
编辑推荐

杨向阳编著的《超越的悖论--杨向阳历史教育文论选》是关于历史教学研究的论文集。内容包括历史教学在中国的改革、中国历史教学方法论、历史考试命题研究,历史教师培训等等。这30篇文章,大致分为三类:一是学术性文章,理论味较浓。如《清末民初:新教育视野中的国民意识》、《刍议文明史的特点与结构》、《超越的悖论》等。二是发凡性文章,多陈述主见。如《传统道德的价值审度与教育构想》、《历史之于文学艺术》、《“过程与方法”应该可以入画》、《文章三弊》、《评价,把历史教学引向哪里》等。三是经验性文章,关注技术与指引。如《中、英两国历史教科书“副课文系统”分析比较》、《研究性学习的“另一扇窗”》、《历史教学与素材性课程资源建设》、《关于历史学科的评价目标:思路与假说》、《如何做“有思想”的历史教师》、《历史教师教育中的误读误导现象值得关注》等。

目录

课程篇

清末民初:新教育视野中的国民意识

二里头宫殿遗址非商人宫殿遗址辨

传统道德的价值审度与教育构想

历史之于文学艺术——略述近年来对“历史文艺”的一些不同看法

刍议文明史的特点与结构

关于课程的知识

课程改革与课程标准——《上海市中学历史课程标准解读绪论》

构建体系倡导方式培育机制——高中历史新课程基本理念分析

教学篇

超越的悖论——再谈如何看待“过程”及“三维”目标

“过程与方法”应该可以入画

研究性学习的“另一扇窗”

历史课现代教学模式简论

信息技术的历史教学应用

历史教学与素材性课程资源建设

中学老师眼里的“二期课改”历史教科书

中、英两国历史教科书“副课文系统”分析比较

评价篇

评价,把历史教学引向哪里——关于历史学科初中毕业、升学考试的改革

全国中考综合文科卷历史试题评析

关于历史学科的评价目标:思路与假说

历史创新学习的评价策略

历史学习评价改革诸问题

历史新课程的认知测量问题探讨——以上海市历史新课程为例

小议历史高考上海卷

教师篇

如何做“有思想”的历史教师

“名师”是怎样炼成的——普教系统历史名师培养探讨

开展行动研究回归事物本质

文章三弊——《青年骨干教师论文集》编后

略论中学历史教师的专业发展

历史教研:更新观念与变革模式

历史教师教育中的误读误导现象值得关注

后记

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更新时间:2025/4/7 10:45:27