作者张贵勇对他的孩子说，爸爸怎能错过你的的童年？

《真正的陪伴－－爸爸教育孩子的9个关键词》是一本爸爸用心写就的鲜活家庭教育手记，生动，温暖，告诉我们今天如何做父亲。

这本育儿手记出自一位爸爸之手在今天有着特别的意义，因为太多的爸爸在家庭教育中处于“缺位”的状态。这本书之所以珍贵，不仅因为少有爸爸为孩子如此付出，更在于他愿意将自己的所思所得分享出来，让更多有心的爸爸获益。没有高人一等的言辞，也不拼凑华而不实的教条，一位父亲的真爱，因着朴实、执着而有了真正感人的力量。

本书作者或许只是一位平凡的爸爸，因为他和大多数孩子爸爸一样爱自己的孩子，也和大多数爸爸有着相同或相似的期待：“我不想做失败的爸爸，不希望自己的孩子稀里糊涂地长大。我希望孩子健康成长，给他成长的养分，帮他养成好习惯，让他成为他所希望成为的那个自己。”

《真正的陪伴－－爸爸教育孩子的9个关键词》——中国版《父与子》！

孩子的童年注定不会停留，何妨从此刻开始，放慢脚步，用心灵和智慧陪伴孩子，做孩子童年的守护者。

9个关键词，让我们看到有父亲陪伴的孩子过着怎样的生活，拥有怎样的童年，以及孩子思维、品格的独特之处。

结合自己的育儿经验，作者张贵勇为孩子的成长总结出了9个关键词：阅读、运动、陪伴、榜样、游戏、情商、学习、大自然、学校教育。对孩子的教育和成长而言，这9个关键词构成了一个相对独特、完整、有机的儿童教育的观念体系，其中有些关键词，比如运动、陪伴、大自然等，显然也是今天的童年生活和成长中越来越缺乏的教育元素和资源。在这9个关键词中，包含着深刻的现代教育精神和智慧，也包含着对于当前一些儿童教育问题的关切和反思。

其实这本《真正的陪伴－－爸爸教育孩子的9个关键词》并不特殊在这9个关键词上，而是这些关键词是从作者的育儿实践中亲自得来，每个关键词背后都是大量时间与精力的付出，都有或成功或失败的经验总结，都有让人回味的生活事例。正是诞生在一个父亲和孩子之间的这样一份真挚的欢乐和爱，赋予了这些关键词以一种动人的温度，它不是一个科学的教育工作者在客观总结孩子的教育和成长规律，而是一位全情投入的父亲在向世人展示自己和孩子生命中最珍贵的一段时光和记忆，父亲如何与孩子一起建造美好生活的艰辛和欢乐。

在孩子的心田中，父母若愿付出，一定会收获惊奇。书中的哲哲爱读书，爱运动，好交际，思维活跃，动手能力强，在家里、在学校都快快乐乐，享受着他的五彩童年。——这不是每一位父母的盼望吗？

序一 有父亲的陪伴，真好　窦桂梅

序二 和孩子一起建造美好的生活 方卫平

自序

成长关键词之一：阅读

 一、亲子阅读进行时

1.孩子不爱阅读怎么办

2.何时让孩子自主阅读

3.图画书可以不加筛选吗

4.边读边讨论好不好

 二、为孩子选书是一门学问

 三、亲子共读的惑与获

 四、在那些经典故事里想起我

 五、和哲哲一起读《猫头鹰王国》

 六、有关阅读的成长片段

1.像大卫·威斯纳一样疯狂

2.“眼泪是自己掉下来的”

3.最美的文字，最美的心灵

4.每个细节都印在心里

5.“为什么他们手里的书不一样”

成长关键词之二：运动

 一、让孩子爱上运动的秘密

1.运动项目要与孩子年龄相匹配

2.孩子的运动量多少合适

3.养成运动习惯受用终身

4.专项培训要有教练指导

 二、滑板上的成长

 三、泳池里的快乐童年

 四、加内特也是好爸爸

 五、有关运动的成长片段

1.“你是我的运动之神”

2.“跑着跑着就舒服多了”

3.“跟着一群人过马路挺安全的”

成长关键词之三：陪伴

 一、父母不能做“甩手掌柜”

1.敏感期离不开父母的陪伴

2.陪伴孩子，父母双方都不能缺位

3.陪伴不是一个物理概念

 二、单车上的父与子

 三、我怎么爱你也不够

 四、因为你是我的孩子

 五、那些云下的日子

 六、有关陪伴的成长片段

1.“有你天天陪着，我很幸福”

2.一封给爸爸的表扬信

3.“有你在我就不害怕”

4.爱是什么？爱是陪伴！

5.“牙齿真的掉了，也不怪你”

成长关键词之四：榜样

 一、父母如何为孩子做榜样

1.为了孩子，改变自己

2.做积极上进的学习榜样

3.在细微处为孩子做榜样

 二、父亲的含义是榜样

 三、好爸爸是如何练成的

 四、化不开的父爱

 五、多年父子亦兄弟

 六、有关榜样的成长片段

成长关键词之五：游戏

 一、儿童游戏的原则与禁忌

1.各个阶段孩子的游戏不一样

2.在游戏中观察孩子

3.亲子游戏要以孩子为出发点

4.换种角度看待网络游戏

 二、奥特曼对于孩子的意义

 三、让网络游戏成为教育好帮手

 四、在网游中发现孩子的特点

 五、与游戏有关的成长片段

成长关键词之六：情商

 一、如何培养孩子的情商

1.培养情商的若干建议

2.帮助孩子排遣负面情绪

 二、有个小孩喜欢恶作剧

 三、会变魔术的小孩

 四、话里话外都是爱

 五、我家的搞怪大王

 六、有关情商的成长片段

1.“不对，是害羞的斑马”

2.“我喜欢从一开始就快乐”

3.“记得要多吃胡萝卜呀”

4.“你怎么这么不解风情呢”

5.“我妈妈什么也没买，拿了两个塑料袋”

6.一个叫“梦幻”的冬日

成长关键词之七：学习

 一、让孩子爱上学习的秘诀

1.在积极的状态下学习

2.让孩子学会管自己

3.教孩子自主学习的能力

 二、和孩子一起画画

 三、在生活中扫盲

 四、有关学习的成长片段

1.知识不是力量，思考才是

2.孩子是天生的艺术家

3.充满求知欲的小学生

4.“你要多向科学老师学习”

成长关键词之八：大自然

 一、该如何去亲近大自然

1.不同年龄亲近自然的方式不一样

2.鼓励孩子在大自然中记笔记

3.出游前宜做好几种准备

 二、“每个孩子都应该多亲近自然”

 三、有关大自然的成长片段

1.“这真是野餐的好地方”

2.萦绕在乡间里的笑声

3.田野里跃动的一抹白

4.大自然有一种神奇的力量

成长关键词之九：学校教育

 一、弥补学校教育的不足

1.家庭教育才是孩子成长的根本

2.孩子上学后，父母要做的事情更多

3.家长要多加强与老师的沟通

4.如何看待分数

 二、哲哲的班事

 三、快乐的小学生活

 四、一流考生不等于一流学生

 五、有关学校教育的成长片段

1.一大群作业正在接近 ……

2.“告诉答案也好也不好”

3.“你的心纯净得像一块水晶，不染纤尘”

4.“看来老师说的也不全对”

5.学习坐在路边鼓掌的小朋友

结语：长长的路

附录：推荐给家长的 99本经典童书

成长关键词之一：阅读

我不能确定那些图画书能在哲哲的心里最终沉淀或生成什么，但看着他始终保持着孩子所特有的纯真与善良，有着热爱生活、勇于承担、积极进取的品质，我知道，那些堪称艺术品的图画书在不经意间浸润着童心，为他的心灵奠定了亮丽的底色。

最适宜的年龄与最好的书相遇，迸发出的不仅是快乐，还会埋下一颗珍贵的种子。

亲子共读不只是教孩子道理，也让成人不断感悟童心，发现童年的秘密。

有人说，书非借不能读也。我倒觉得，书买回家后，随意翻看才享受。更重要的是，我还有一点私心，我希望，长大的哲哲依然喜欢这些故事，或者再拿起这些花花绿绿的图画书时，能想起其中美好的故事，以及我给他读故事的那些美好时光。

孩子不爱看书，或者说没有养成阅读习惯，多半是错过了阅读的敏感期。……而让孩子爱上阅读的最好方法，就是尊重儿童阅读的规律，根据孩子的年龄、性别、个性和兴趣，选择最适合的书，让孩子与书建立联系，两者之间自由互动。

对于孩子而言，阅读有多重要？

先听听挪威著名童书作家、《查理和巧克力工厂》一书作者罗尔德．达尔的故事吧。

达尔从8岁起就被送往寄宿学校，在那里一住就是10年。10年里，他饱受学校严苛的纪律束缚，感受到的只是失望与痛苦，几乎没有朋友。每学期，老师们在他的成绩单上都会重复写上“学习能力差”、“不爱动脑”、“难以管教”的评语。

他讨厌学校，显然学校也不喜欢他。

一个星期六的早晨，老师们去了当地的酒吧，男孩们排队去学校的礼堂，一个叫奥克诺尔的女士受雇照看他们。在两个半小时的光阴里，奥克诺尔夫人不仅仅照顾他们饮食，还和他们一起读书、谈书。她对书的热情和喜爱让男孩们印象深刻，她因此成了达尔学校生活中难得的一线光亮。

几周过后，达尔的想象力被点燃，他开始到处找书读。与奥克诺尔夫人在一起的一年，他成了如饥似渴的爱书人。成年后，他开始儿童文学写作，创作了诸如《詹姆斯与大仙桃》、《玛蒂尔达》、《女巫》等家喻户晓的经典作品。

阅读，是为童年打底色，更是孩子一生的伙伴。童年，不应错过图画书，更不应错过阅读。

从哲哲两岁开始，我开始给他读故事，最开始是随意翻读，后来开始精挑细选。当了读书周刊的编辑之后，对儿童阅读的内容与方法逐渐了然于心，家里的童书也越来越丰富，大大小小的、花花绿绿的，具体多少本、花了多少钱、给儿子读了多少故事，早已记不清了。

但我知道，每天晚上临睡前，哲哲喜欢递给我选好的一本书，依偎在我身边，以最舒服的姿势，安静地听我读着：“这个故事发生在7000多万年前的美洲大陆。由于气候发生了变化，曾经郁郁葱葱的森林和草原变成了荒野。一群三角龙在大角的带领下，正往温暖湿润的南方迁徙……”

6岁以前，给哲哲读的主要是图画书，现在也被称为“绘本”。我始终觉得，阅读图画书的阶段一旦错过就不再回来，就像种庄稼要赶农时，上小学之前，一个孩子要尽可能读遍世界上最经典、最优秀的图画书。采访儿童文学理论家彭懿时，他说：“人的一生应该有三次阅读图画书的阶段，分别是童年、为人父母后、老年。每次阅读图画书，都会有意想不到的收获。在西方，图画书陪伴着孩子的童年。而置身图画书中，人生就像打开了一扇美丽的窗，每个人都会被那些优美的故事所冲击、感动。”

有人说，读童书，就是成人转身变为儿童的过程。只有化身为儿童，返回儿童的世界，去聆听儿童心灵的音符，我们才能在精神上与儿童保持一致。儿童也只有在童书中，心灵才能得到舒展，精神才能得到成长。

实际上，给哲哲读故事时，我也在弥补自己童年缺失的阅读课。

我不能确定那些图画书能在哲哲的心里最终沉淀或生成什么，但看着他始终保持着孩子所特有的纯真与善良，有着热爱生活、勇于承担、积极进取的品质，我知道，那些堪称艺术品的图画书在不经意间浸润着童心，为他的心灵奠定了亮丽的底色。

我也知道，在哲哲的世界里，书不是可有可无，而是必不可少。我多次发现，在他所画的新型汽车、未来房间、生活场景里，除了有独属于孩子的玩具之外，都有一个图书室。里面有好多的书架，上面摆放着被涂得五彩斑斓的图书，书脊上还写着书的名字。仔细看，那些小字有“天空在脚下”，有“我是霸王龙”，有“苹果树上的外婆”，还有“等等，等等”、“土鸡的冒险”、“科学的故事”……我爱极了这些歪歪扭扭的小字。有一天，我问哲哲：“如果有一天世界末日到了，你会怎么办？”

他告诉我：“我想和爸爸妈妈在一起，还要带一些东西。”“都带什么呢？”“我要带一些好吃的，带上水，还要带电脑和一些书。”“如果电脑和书只能选一个呢？”“当然选书了。”他回答得斩钉截铁。

我没有太多的财富送给我的孩子，就让那些经典童书伴他长大吧。

P3－5

有父亲的陪伴，真好

文／窦桂梅

（北京清华附小校长，全国著名特级教师）

前不久，《爸爸去哪儿》这档电视节目吸引了很多人的关注。

这档节目之所以一下子引起观众的兴趣，成为坊间热议的话题，我认为不仅仅在于明星及其宝贝们在野外、沙漠、海岛、雪地里让人忍俊不禁的表现，而是触动了很多家庭的神经，抛出了当前我国家庭教育普遍存在的问题——父亲在家庭教育中的缺位。

我有一个女儿，是我一手带大的。和很多家庭一样，我的爱人也是忙于工作，陪伴女儿时间很少。女儿小时候，我是一边备课、教书，一边照顾她的生活。有时候我在想，还好是个女儿，由我来带相对没有那么多的问题。如果是个儿子，他会长成什么样，我真的无法想象。

当读到贵勇这本书时，我有一种眼前一亮的感觉。这本书让我看到了有父亲陪伴的孩子过着怎样的生活，拥有怎样的童年，以及孩子思维、品格的独特之处。从这些细腻而真诚的文字中，我愈发觉得，当前的家庭教育需要父亲担起责任，需要父亲身体力行为孩子做好榜样，更需要父亲为孩子的内心注入坚定从容、果断自信和幽默风趣等品质。

据我的观察，父爱缺失或者父亲缺位的家庭，孩子往往缺乏自信，自尊心低下，自制力差，过于敏感，容易焦躁、孤独，产生情感障碍，动手能力和学业成绩也相对不够理想。在班级事务的参与过程中，缺少积极性和主动性。即便他们成人以后，也会有许多不良的生活习惯，难以在精神上“立”起来。

而那些有父亲陪伴的孩子，由于父亲的言传身教，更容易从父亲身上获得更多的知识、创造力、想象力，求知欲、好奇心和自信心得到充分激发，拥有更多的生活经验。父亲的角色不仅关系到孩子个性品质的形成、性别角色的正常发展，也影响孩子的智力发展和身心成长。当然，这些都不是绝对的，但父亲在孩子成长中有不可或缺的作用却是毋庸置疑的。

从某种角度讲，贵勇这本书与其说是一个父亲对孩子的成长记录、一份父亲的育儿手记，不如说是在践行一种趋于理想化的家庭教育。尽管世界上没有完美的家庭教育，但书中展现的诸如在孩子成长的关键期给予恰当的帮助，以身作则引领孩子成长，带孩子感受大自然，从小爱上体育运动等，无疑是家庭教育所应遵守的首要原则。

书中选取的9个关键词——阅读、运动、陪伴、榜样、游戏、情商、学习、大自然、学校教育，也可谓抓住了孩子成长的关键点，找准了家庭教育的着力点。难能可贵的是，他针对每个关键词都进行了理论上的阐述、实践上的支撑，并辅以鲜活生动的故事。在阅读的过程中，一个可爱而调皮的孩子形象跃然纸上，一个个充满爱与温馨的教育场景浮现于眼前。我在敬佩贵勇育儿智慧的同时，更深深赞同他常年坚持为孩子大声朗读、陪伴孩子成长、在生活中教孩子知识、做学校教育的好帮手等理念。

其实，这9个关键词很多家长都知道很重要，但真正能做到并长期坚持下来的并不多。这本书让我们明白，爱孩子并不简单，教育孩子光有爱还不够，最重要的是拥有一个积极的家庭教育观，并在现实中不打折扣，身体力行。

这是因为，教育的核心是发掘潜力，培养能力，健全人格。家庭教育的主要功能是给孩子成长的空间，教孩子学会做人、学会生活，而这是学校教育所无法代替和补充的，两者在教育职责和定位上有着天然的区别。如果说学校教育重在解决孩子知识与社会化等外向性问题，那么家庭则重在培养孩子的乐观个性、独立人格等内向性问题。

相对来说，家庭教育是根，学校教育是枝叶。孩子的成长，家庭担负着重要职责。当前家庭教育最需要解决的问题，就是提高家长的自身素养，不断降低在其育儿过程中的错误率。我一直觉得，有父母陪伴的孩子是幸福的，尤其是有父亲陪伴的孩子。有着良好家庭教育的孩子在学校教育中也能得心应手，游刃有余，更好地适应集体生活，成为同龄人羡慕和学习的榜样。

值得一提的是，书中把阅读作为孩子成长的首要内容，就家庭阅读的误区和要点给予细致的分析，并讲述了父与子之间生动感人的读书生活，这一点我深表赞赏。英国著名学者斯沃勒？普埃尔说过：“我一生中所读的书形成了我的世界观、我的信念、我的生活以及其他众多方面。许许多多的作品讲述的故事成了我生平之事的一部分，后来逐渐成为我灵魂的一部分。”可见，阅读之于一个人的成长不是可有可无，而是影响深远。

清华附小的孩子从一入学起，就开始阅读经典童书。6年下来，几乎每个孩子都阅读了二三百本书，有着满满的收获，因而能够在许多地方展现出自己独特的一面。而今，越来越多的家长认识到，给孩子读经典童书是一件非常重要且影响深远的事。因为经典阅读虽然与孩子的生活紧密相连，其中却往往藏着哲学的意蕴，在阅读中孩子们会更好地感受自己的生命存在，并从中建立起自己的世界观与价值观。所以，我真心希望广大父母能像贵勇一样，从阅读做起，帮助孩子养成终生受益的习惯，给孩子高质量的家庭教育。

贵勇是一个敬业、勤奋且视野开阔的记者，也是一个细心、耐心且富有爱心的父亲。如今，他8年的育儿文章经过认真梳理和总结后，辑录出版，对他来说是与孩子一起成长的见证，对很多家长而言则是一种有益的借鉴，尤其是那些全职妈妈更应该读一读。

当下家教类图书随处可见，但像这样朴实、坦诚、用心的图书，坦率地说并不多，书中所阐述的教育理念也都是基于日常生活的经验总结，有着对生活细节的观察思考，有着教育记者与众不同的视角与判断。这应该是这本书最大的价值所在吧。

最后，祝贺贵勇新书出版。是为序。

2014年1月于北京

长长的路

巴西艺术家费尔南多·维雷拉绘有一本无字书《长长的路》，画面上浓重的黑色和火焰般的红色，对比强烈，＾显了武士的勇猛，更昭示着前行之路的曲折与艰辛。

其实，在孩子的教育问题上，也从来不是一帆风顺的。

就像一位同事苦恼于孩子的不愿意分享：一天，幼儿园要求小朋友之间相互交换礼物。同事的孩子不想拿自己最喜欢的礼物跟别的孩子交换，于是带了自己不喜欢的玩具。同事跟孩子讲了大半天要与人分享的道理，甚至“己所不欲，勿施于人”的古训都用上了，但孩子还是坚持把好玩具留在家，哪怕别的小朋友带的都是最最最好的礼物。

其实，类似的烦恼在孩子的成长过程中屡见不鲜。

一年级期中考试结束后，哲哲全班去植物园郊游。我给他带了很多好吃的东西。回来，问他游玩是否快乐，他告诉我不快乐，还问我：“为什么我一带东西，其他的同学都抢着要？”“因为你带的东西太好吃了吧！那你给同学们了吗？”“给了。”“与人分享是一种幸福，你应该很高兴才对啊！”“但是，但是，他们为什么一个好吃的也不给我呢！”

问题明显不是出在哲哲身上。怎么办？我只能说，下次咱们跟愿意分享的小朋友一起分享。而这，显然也不是更好的解决方法。

还有更苦恼的事。

采访心理学家李子勋时，他告诉我，家庭教育最忌讳夫妻之间教育理念不一致，那样会导致孩子无所适从。现实中，这类情况并不少见。我希望哲哲多运动、多冒险、多尝试；哲哲妈却希望他绝对安全，冒险的事情坚决反对。我觉得学习马马虎虎也没什么，而她一看到哲哲考试不及格就发火。我认为，放学回家可以尽情去玩，她认为回家应该写作业。我坚持孩子参加跑步、游泳等，即使在寒冷的冬天；但她认为，冷天不适宜游泳，很容易导致孩子感冒，不希望哲哲在户外运动。

随着孩子不断长大，冲突与矛盾的地方越来越多。在与哲哲妈反复沟通之后，在调适自身行为的同时，我坚持着一些东西，也放弃了一些东西。坚持下来的，就是以上我总结的9个成长关键词。放弃的，或者因为实在无力改变，或者因为精力有限，就像去改变哲哲妈的生活习惯，让她多给孩子做榜样，就像周末多带孩子到大自然中去写生，等等。

某种程度上，教育和成长一样，都是不断妥协、不断前进的过程，没有绝对的对与错，重要的是沿着科学的育儿之路走下去。而所谓科学，就是不走极端。教育专家卢勤指出，中国的家庭教育爱走极端，具体表现就是对孩子期望极高、极其溺爱孩子，过度保护孩子，过多干预孩子成长，孩子犯错了又严厉指责孩子。

每个父母都爱孩子，但爱孩子并不简单，只凭一腔热爱是远远不够的，还要掌握科学的教育理念。如果理念和方法不得当，就会适得其反。爱而有教，是一种智慧的考验。通过了时间的考验，我们才有资格说：我爱孩子，爱得不肤浅。

也许，这9个关键词并不全面，也不系统，但却是我8年陪伴孩子的谨慎实践和经验总结，也算是我送给哲哲的童年礼物，是我陪他走过的日子的一段见证。9个关键词，就像一串串脚印，引领哲哲一点点长大，也让我重温了一遍童年。

但愿更多的父母能和孩子一起，走好这条长长的路。

依据常识，不为物所役，不给孩子灌输所谓的“成功”，让孩子自由地呼吸，享受生命的快乐——贵勇做到了。

——吴非（杂文家）

正是诞生在一个父亲和孩子之间的这样一份真挚的欢乐和爱，赋予了书中的教育论说以一种动人的温度，它不是一个科学的教育工作者在客观地总结孩子的教育和成长规律，而是一位全情投入的父亲在向世人展示自己与孩子的彼此教育与共同成长。

——方卫平（著名儿童文学理论家，浙江师范大学教授）

我们从书中看到了温情，看到了爱，也看到了智慧，看到了家庭教育无限丰富的可能。这本书摒弃了枯燥的说教，如此生动，又如此温暖。

——闫学（著名阅读推广人，杭州市建新小学校长）

职业的特点，使得作者视野开阔，分析透彻；父亲的身份，则赋予作者温情的笔触，用心的运思。今天，怎么做父母？这本书给我启发，更给我感动。

——周益民（著名阅读推广人，南京市琅琊路小学特级教师）

父子一起畅享成长的快乐，真是中国版的《父与子》。

——主艳芳（山东省威海市塔山小学）

本书从教育人的视觉、媒体人的嗅觉、家长的触觉，为你打开一扇破天的窗，撑起一盏明亮的灯，解开心中的结与惑。

——王丽君（四川省阆中市教育教学研究室）

同样作为爸爸的我，从中受到了很多的启发。相信很多父母都能从这本鲜活的家庭教育手记中汲取家庭教育的智慧。

——刘波（浙江省宁波市镇海区仁爱中学）