从阅读图画书走向阅读文字书，是一个孩子阅读能力提高的重要指标之一。幼儿在阅读之初，最适合也最易接受的儿童读物，当然是图多字少、文字浅显的图画书或插画书。而且，这一时期孩子的主要阅读方式，是听爸爸妈妈给他们讲故事，为他们念书亲子共读是每一个孩子接触阅读的起点记忆。现在就打开尼克拉斯·德·伊尔斯新编著的《不得不说的谎言》培养阅读兴趣和阅读能力的书吧！

尼克拉斯·德·伊尔斯新编著的《不得不说的谎言》主要内容：

樊尚的妹妹莱亚无意中得罪了一名女巫。女巫让她浑身长满了蘑菇。兄妹俩非常着急，可唯一的解决方法是在中午12点之前说一百个谎。否则，樊尚和他的妹妹就要给女巫当奴隶……现在就打开《不得不说的谎言》培养阅读兴趣和阅读能力的书吧！

不得不说的谎言

住在47号的女巫

小约翰和老巫婆

我的女巫生涯

第一章 戴帽子的女人

樊尚和妹妹莱亚跟往常一样，放学后一起回家。这对小家伙经常会出现意见不一致的情况。莱亚不停地重复着同一句话，这已经是今天的第十五遍了：

“不，不！我必须实话实说。”

樊尚抬起头仰望天空：

“要知道，一个谎言有时可以减少很多麻烦！”

“不是这样的！如果把话说得礼貌一些，别人是会理解的，而不会去指责你。”

樊尚耸了耸肩。这时，一个老太太出现在他们的视野中，樊尚对莱亚说：

“你看见那个老奶奶了吗？那里，戴着帽子的那位。”

“真可怕！”莱亚倒吸了一口冷气说，“她的帽子真像一块发软的口香糖！”

“好，那你就去对她说吧——实话实说！”

莱亚目不转睛地看着老太太：

“太好了！我这就去！我会很有礼貌地告诉她这个事实，我相信她不会生气的。”

莱亚朝那个老太太走去，樊尚想阻止她，但是，已经来不及了！她的妹妹已经脱口而出：

“请原谅我，太太！我并不想冒犯你，但是，你的帽子实在太难看了！别人会以为那是从垃圾堆里拣来的．”

听了这话，那老太太脸色一下子变了，她的嘴巴皱起来，眼珠也鼓了起来：

“关你什么事！”她尖叫着，一把拎起菜亚，“你说什么，讨厌的小矮子？”

莱亚结结巴巴地说：

“请您不要生气，太太！我是实话实说……”

“你给我住嘴！”老太太用刺耳的声音喊道，样子很吓人，“我要教会你懂礼貌的！我说到做到！”

瞧！那老太太用一只手把莱亚拎了起来，莱亚的脚在空中晃来晃去……

“放下她，太太！”樊尚叫道，“她还小，请您别介意！”

老太太放下莱亚，冲着樊尚叫道：

“啊，是的，是这样的。我，我要用魔法让她住嘴！这个调皮鬼！”

老太太走进屋子，砰的一下关上了门。

樊尚拉起他妹妹的手，跑了一百多米后，停下来直喘气。  “哦！太棒了！这个老奶奶很重视我的话。”莱亚回过神来，“戴这样的帽子，脑子有毛病！”

”你听到她刚才说什么了吗？魔法！也许她是个女巫？”

莱亚耸了耸肩：“你说什么，魔法？那是不存在的！”

“不存在？她把你拎起来就像拎一只小鸡！这不奇怪吗？”

“这不能说明什么，也许，她本来就是一名大力士！”

第二章 女巫的条件

第二天是星期三。闹钟响的时候，樊尚和莱亚的爸爸妈妈已经去上班了。樊尚从床上爬起来，听他最喜欢的广播节目——《外星人之谜》。他推开妹妹的卧室，对她叫道：

“喂，莱亚！起来啦！广播节目开始啦！”

樊尚没有听到莱亚的回答。

“怎么回事，她的耳朵今天被棉花塞住啦？”樊尚自言自语地说。

他走进妹妹的卧室……然后，他发出了一阵尖叫——妹妹浑身长满了蘑菇！樊尚的尖叫吵醒了莱亚，她嘟囔道：“发生什么事了啊？”睁开眼后，她发现自己手上长满了蘑菇。“樊尚！救命啊！这是怎么回事呀？”

莱亚走到镜子前，晃了晃，然后，她伤心地哭了起来：

“太可怕了！我看起来简直就像一个魔鬼！”

这时，樊尚恍然大悟：

“这是那个老太婆搞的，我早就跟你说过，她是一个巫婆！”

莱亚的抽泣声越来越大了：

“那么，请她帮我把它们弄掉！快去！樊尚，我求求你了！我要变回原来的样子！”

樊尚叹了口气。他不忍心看着妹妹变成这个样子。他飞快地穿上衣服，奔向女巫家。

五分钟以后，他来到了那个老太婆的房子的门前。他做了一个深呼吸，然后按响了门铃。门开了，老太婆出现在门口，两只小眼睛直直地盯着他，脸上露出了奇怪的笑容：

“早上好，我的小宝贝！欢迎你到我这里来做客！请进！”

樊尚犹豫着走进了屋子。房间里，墙壁，天花板，家具——甚至连花儿都是黑色的。女巫让樊尚坐在沙发上：

“我的小宝贝，我能为你做点什么呢？”

樊尚解释这次来的目的：

“我是为我的妹妹来找您的，太太！请您把她变回原来的样子！她经常说些傻话，但这不是她的错，她年纪还小！”

女巫坐到樊尚的身边：

“年纪小不是没有教养的借口！”

然后，她抓住了樊尚的手臂：

“你知道你妹妹身上有多少个蘑菇吗？”

“不知道。”

“她身上有一百个蘑菇！嘿嘿！真是大丰收啊！她如果想让这些蘑菇消失，必须在中午十二点前说一百个谎！每说一个谎就会去掉一个蘑菇。瞧，这就是我给她的教训！”

樊尚着急地说道：

“这可做不到啊，她浑身长满蘑菇，根本没法出门的。”

女巫把身子向他靠了靠：

“那么，我们来做一笔交易！由你来完成这一百个谎言吧！对一百个人说一百个不同的谎言！注意哦，要正好一百个！一个不能多，一个不能少，否则，你和你的妹妹就得为我当二十年奴隶！但要是你们成功了……嘿嘿！”

“要是……要是我们成功了怎么样？”樊尚结结巴巴地问。

“要是你们成功了，我愿意变成路灯。现在是九点，中午十二点前必须完成任务，不能推迟一分钟！你同意这笔交易吗？”

女巫伸出手，樊尚犹豫了，但是，他明白自己必须救妹妹一他盯着女巫的眼睛，怯怯地和她握了握手：

“一言为定！”P9-22

为孩子搭起一座从图画书走向文字书阅读的“桥梁”

徐鲁(著名儿童文学作家、书评人)

从阅读图画书走向阅读文字书，是一个孩子阅读能力提高的重要指标之一。幼儿在阅读之初，最适合也最易接受的儿童读物，当然是图多字少、文字浅显的图画书或插画书。而且，这一时期孩子的主要阅读方式，是听爸爸妈妈给他们讲故事，为他们念书亲子共读是每一个孩子接触阅读的起点记忆。

但是渐渐地，一些孩子会不再满足于浅显的图画书的阅读，而开始寻求文字较多、图画较少、故事也比较复杂的文字书了。在文字浅显易懂的图画书和文字深奥复杂的文字书之间，应该有一些篇幅适中，能够引起他们的阅读兴趣，且能使他们的阅读循序渐进的过渡读物。一些儿童阅读专家和儿童教育学家，通常把这类读物称为“桥梁书”。

顾名思义， “桥梁书”就是用以引导儿童从最开始的依赖“亲子共读”慢慢转入“独立阅读”阶段的书，是介于图画书与文字书之间的书。这类书既不会因为内容的深奥而减弱孩子的阅读兴趣，也不会因为过多的文字量而伤及他们正在发展中的阅读能力。

这是因为，最优秀的“桥梁书”，总会具备下列的一些条件：一是每一本书都是为一些特定的年龄段“量身定做”，全书的总体篇幅和每一个小章节的字数，都有一定的限制，充分考虑到了孩子的阅读能力；二是书中的用字遣词是否艰深，语句是否复杂，都有细致和周全的考虑；第三，也是最为关键的，书中所传达的“概念”是否为小读者所熟悉。 “桥梁书”一般不会灌输深奥的“概念”，而是以接近儿童的经验，采取有趣甚至幽默的童话故事形式，帮助孩子从喜欢阅读开始，然后慢慢去适应字数增多、篇幅加长的文字书。

因此， “桥梁书”的内容，多半是从贴近儿童生活的幽默故事、学校故事或家庭生活故事出发，再陆续拓展到现实世界之外的魔法、想象、奇幻和冒险故事。

法国著名的儿童读物出版社巴亚出版社，用数十年的时间为孩子精心设计和编辑的欧洲儿童分级阅读桥梁书，就是一套风靡全欧洲的最优秀的“桥梁书”。这套丛书在细心考虑了故事篇幅的长短、词汇难易程度的基础上，又依据不同年龄段儿童阅读理解能力的差异，分为三个级别，分别适合从学龄前到小学中高年级各阶段的小读者阅读，充分照顾到孩子的阅读落差，为孩子们提供了一座斜坡式的进阶桥梁，打造了一个快乐阅读的无障碍空间。

全套丛书故事类型多样，贴近儿童生活，涵盖了丰富多彩的、适合各年龄段孩子的生活故事、魔法故事和童话故事。每册小故事文字简洁清丽，插图丰富可爱，图文比例适中，既缓解了儿童对文字的紧张情绪，激发起孩子的阅读兴趣，又可以提高他们的阅读和理解能力，帮助他们轻松享受文字阅读的成就感，为孩子的作文练习提供语言和想象的双重养分。

这套丛书也能帮助父母和老师更有系统地引领孩子进入文字的阅读花园，使成人可以在浩如烟海的儿童读物中轻松找到适合孩子阅读水平的故事读本，让孩子们在从图画书阅读到文字书阅读的转型过程中，接触到优秀的过渡读物，不至于转向沉迷网络、电视、漫画，从而导致放弃阅读的恶性循环。

可以说，欧洲儿童分级阅读桥梁书兼具文学性和知识性，有助于儿童阅读兴趣和阅读能力的培养，是一套帮助孩子从图画书阅读走向文字书阅读的真正意义上的“桥梁书”。

“桥梁书”是最能够体现呵护孩子阅读兴趣的一种书籍。

——王林（人民教育出版社编辑，儿童阅读推广人）

在似曾相识的图画和文字里找到童年的味道。从此．爱上阅读，爱上人生。

——余耀（浙江省中学高级教师．儿童阔读推广人）

桥粱书：把每一个儿童渡向独立阅读的自由王国。

——张祖庆（小学语文特级教师，杭州市现代实验小学副校长）

踏着“红”“黄”“蓝”的阅读阶梯，孩子们会深深地爱上阅读，走向自由阅读的广阔天地。

——李怀源（特级教师，山东省德州跃华学校小学部校长）

即使阅读有点“障碍”的孩子也不会拒绝这套书的：生僻词汇少，不板着面孔讲大道理，情节发展比较快．还有恰到好处的配图。最重要的，里面的故事很对孩子“胃口”，故事里的话题很适合和孩子聊，例如“为什么要一个人睡觉”、“怎样才算勇敢”、“为什么要认字”……这是一套懂得孩子、尊重孩子的书。

——蒋军晶（浙江省杭州市特缎教师培养人选．浙江省教改之星）