杨茜、李怀星主编的《幼儿社会活动指导》由中国学前教育研究会教师发展高中专委员会组织编写。根据《幼儿园教师专业标准》《3～6岁儿童学习与发展指南》精神，结合学前教育专业学生的实际与需求，重点介绍了幼儿社会性，以及幼儿社会教育的内涵、意义、目标、内容、原则、途径、方法、评价和幼儿社会教育活动的设计与指导等。内容丰富，适宜于学前教育专业的学生选用。

第一章 幼儿社会教育概述／1

 学习目标／1

 关键问题／1

 第一节 幼儿社会性发展／2

一、幼儿社会性发展的含义／2

二、幼儿社会性发展的特点与规律／6

三、幼儿社会性发展的意义／7

四、幼儿社会性发展的影响因素／8

 第二节 幼儿社会教育的内涵及意义／12

一、幼儿社会教育的内涵／13

二、幼儿社会教育的意义／16

三、幼儿社会教育的现状与发展趋势／19

 本章小结／25

 练习与实践／26

 阅读推荐／26

第二章 幼儿社会教育的目标与内容／27

 学习目标／27

 关键问题／27

 第一节 幼儿社会教育的目标／28

一、幼儿社会教育的总目标／28

二、幼儿社会教育的分类目标／29

三、幼儿社会教育各年龄阶段目标／30

四、幼儿社会教育活动目标／34

 第二节 幼儿社会教育的内容／36

一、选择幼儿社会教育内容的原则／37

二、幼儿社会教育的内容范围／38

三、选择幼儿社会教育内容的注意事项／44

 本章小结／51

 练习与实践／51

 阅读推荐／54

第三章 幼儿社会教育的实施原则、方法与途径／55

 学习目标／55

 关键问题／55

 第一节 幼儿社会教育的实施原则／55

一、幼儿社会学习的特点／56

二、幼儿社会教育的实施原则／58

 第二节 幼儿社会教育的方法与途径／66

一、幼儿社会教育的方法／66

二、幼儿社会教育的途径／80

 本章小结／92

 练习与实践／92

 阅读推荐／95

第四章 幼儿社会教育活动的设计与指导／96

 学习目标／96

 关键问题／96

 第一节 幼儿社会教育活动的设计／97

一、幼儿社会教育活动设计的依据／97

二、幼儿社会教育活动方案的设计／97

 第二节 幼儿社会教育活动的指导／110

一、专门的社会教育活动／110

二、日常生活活动的指导／115

三、其他领域活动中社会教育的渗透／117

四、幼儿社会领域区角活动的指导／121

五、游戏活动的具体指导要点／125

 本章小结／132

 练习与实践／132

 阅读推荐／134

第五章 幼儿社会教育评价／135

 学习目标／135

 关键问题／135

 第一节 幼儿社会性发展评价／135

一、社会性发展评价的意义／136

二、社会性发展评价的原则／136

三、社会性发展评价的内容／137

四、社会性发展评价的方法／140

 第二节 幼儿社会教育活动评价／145

一、幼儿社会教育活动目标的评价／146

二、幼儿社会教育活动内容的评价／147

三、幼儿社会教育活动准备的评价／148

四、幼儿社会教育活动过程的评价／149

五、幼儿社会教育活动效果的评价／152

 本章小结／154

 练习与实践／154

 阅读推荐／156

主要参考文献／157

后记／159