编者李桂花、刘皓、肖爱民、张雅琪力求突破以往传统“自然辩证法概论”教材的体系结构，突出问题意识，以专题研究的形式，使教师所要讲授的，同时也是学生应该掌握的重点、难点及本学科的前沿问题突出出来。《自然辩证法概论专题研究》由十个专题组成：1．自然辩证法是存在于哲学和自然科学之间的马克思主义理论学科；2．马克思、恩格斯哲学视域中的人与自然的关系；3．人与自然的协调发展和可持续发展战略；4．科学问题与科研选题；5．科学观察与科学实验；6．科学假说与科学理论；7．创造性思维；8．科学技术的一般特点及发展趋势；9．科学技术与社会的互动；10．科技革命与伦理建设。这十个专题，按照什么是自然辩证法、自然辩证法理论的核心内容、自然辩证法学科的前沿问题三个方面的逻辑展开，既保持了自然辩证法理论的继承性和完整性，又体现了自然辩证法应用的创新性和针对性。教师可根据教学对象(所在校区，所学学科、专业等)而有所选择或侧重。

导论

 一、“自然辩证法概论”在“马克思主义理论课”教学中的定位

 二、“自然辩证法概论”与“马克思主义基本原理概论”的关系

 三、“自然辩证法概论”与“现代科技革命与马克思主义”的关系

专题一 自然辩证法是存在于哲学和自然科学之间的马克思主义理论学科

 一、自然辩证法的产生及其创立

 二、自然辩证法不同于科学哲学

 三、自然辩证法是存在于哲学和自然科学之间的马克思主义理论学科

专题二 马克思、恩格斯哲学视域中的人与自然的关系

 一、从存在论的角度看人与自然的关系

 二、从实践论的角度看人与自然的关系

 三、从价值论的角度看人与自然的关系

专题三 人与自然的协调发展和可持续发展战略

 一、人与自然协调发展的必要性和可能性

 二、可持续发展是人与自然协调发展的必由之路

 三、实施具有中国特色的可持续发展战略

专题四 科学问题与科研选题

 一、科学研究的逻辑起点

 二、科学问题的主要来源

 三、科研选题的基本原则

专题五 科学观察与科学实验

 一、获取科学事实的方法

 二、观察和实验中的机遇

 三、观察与理论的关系问题

专题六 科学假说与科学理论

 一、科学概念

 二、科学假说

 三、科学理论

专题七 创造性思维

 一、创造性思维的本质

 二、创造性思维的过程

 三、创造性思维的培养

专题八 科学技术的一般特点及发展趋势

 一、科学技术的基本含义

 二、科学技术的主要特征

 三、科学技术的发展趋势

专题九 科学技术与社会的互动

 一、科学技术对社会的影响

 二、社会对科学技术的影响

 三、科学技术的社会价值观

专题十 科技革命与伦理建设

 一、科学技术与伦理道德的关系

 二、现代科技发展对伦理道德的挑战

 三、现代科技发展对伦理建设的新要求

后记