小小说是生活的浓缩，如雨后新荷凝聚的水滴，晶莹剔透，折射着世界的每一缕阳光。汝荣兴编著的《永远的眼睛》提供一个精美的选本，让你充分享受阅读的乐趣，进而提升个人的文学素养、写作水平、审美水准和人生品位，为自己的人生开辟一片广阔的天地。

《永远的眼睛》是著名小小说作家汝荣兴的校园题材作品集，《永远的眼睛》由“亲情陈列室”“童心直播间”“花季展览厅”“冈丁肖像馆”四辑内容组成。在这本《永远的眼睛》中，通过一个又一个既可读又可思的与校园有关的故事，你能真切又深切地感受和体验到亲情那海洋般的深度、童心那天空样的广度、花季那阳光似的亮度和园丁那值得你一生铭记的可爱度……于是，校园永远的感觉，便会永远萦绕并弥漫在你的心头。

第一辑 亲情陈列室

 母亲

 母亲节的康乃馨

 母与子

 妈妈的礼物

 妈妈的生日

 老妈你到一边去

 逃课的秘密

 一支带橡皮头的铅笔

 唠叨

 你这个傻瓜

 父亲

 骂你个狗血喷头

 我的父亲母亲

 永远的眼睛

 外婆的澎湖湾

 匿名信

第二辑 童心直播间

 爷爷和孙子

 孙子不明白

 会说话的蚂蚁

 变形金刚

 骗你是小狗

 儿子的问题

 做爸爸

 过家家

 一只无忧无虑的猫

 课间十分钟

 愿望

 非常爆炸

 怪蛋

 绿太阳

 杜杜和他的喔喔

 放学的路

第三辑 花季展览厅

 我是中学生

 英雄本色

 做一回“坏小子”

 成人教育

 非常控告

 事与愿违

 迷乱的星空

 一张纸条

 同学的他

 “角落”

 红与黑

 美丽的错误

 老黑老黑我爱你

 就这样长大

 班里有个女孩叫小芬

 破碎

第四辑 园丁肖像馆

 梅老师

 管老师

 杨老师

 曹老师

 戴老师

 丁老师

 孔老师

 朱老师

 高老师

 夏老师

 罗老师

 林老师

 徐老师

 许老师

 吴老师

 辛老师

 刘老师

在那堂语文课上，我给学生布置的第一篇作文的题目是《我的……》，并提出了这样的写作要求：文章必须写一个人，而且这个人必须是你家里的人，如爸爸啦、妈妈啦、爷爷啦、奶奶啦……也就是说，文章的实际标题，应该是《我的爸爸》什么的。

那是我新接手的一个班级。我让学生写这样的一篇作文，是经过了考虑又考虑、衡量再衡量的。我很希望能以此来个“一箭双雕”：既可通过这样的一篇作文看出学生的写作功底，又能从中了解些我真的还很不熟悉的每个学生的家庭情况。

从第二天收上来的学生作文看，我的目的无疑是如愿以偿的。而在全部的四十八篇作文中，给我印象最深的，是一位名叫王小妮的女生写的《我的母亲》——这是篇堪称文情并茂的好作文，其感情十分真挚强烈，描述非常细腻动人，语言也很是流畅优美……我还从中知道了王小妮的母亲不仅“有着谁见了谁就会合不拢眼睛的美丽”，而且“对我的爱是什么都不能替代的，是我这一生一世永远也没法报答的”……在文章的结尾处，王小妮还这样动情又深情地写道：“母亲，您是阳光，您是雨露，因为有着您这阳光的照耀，有着您这雨露的滋润，所以，纵然我只是一棵小苗，最终也一定会长成一棵参天大树!”

说真的，读罢王小妮的这篇作文，一直被丈夫批评为“硬心肠”的我，泪水却如断了线的珠子似的，怎么也忍不住了。

然后，我便在第二天的语文课上含着眼泪给全班同学朗读了王小妮的作文。

没想到的是，下课后，我前脚刚踏进办公室，语文科代表李丽莉后脚就跟进了门来，而且，她开口就是这样的一句：“老师，王小妮的作文是抄来的!”

“抄来的?从哪儿抄来的?”

“我现在还不清楚。”

“那你凭什么说王小妮的作文是抄来的?说话可一定得有根据……”

“我当然有根据——因为，王小妮根本就没有母亲!”

什么?我一时间真是有些手足无措起来了。我简直不敢相信李丽莉的话——王小妮怎么可能没有母亲呢?她在王小妮的笔下是那样的生动可感又真切可信呀!

这时候，李丽莉便一五一十地告诉我，说她跟王小妮是邻居，说王小妮出生才八个月，她的妈妈便丢下她，跟着一个老板到南方去了……

哦，这下我当然是不能不相信王小妮没有母亲的事实了。那么，王小妮的作文到底是不是抄来的呢?她又是从哪儿抄来的呢?

同样是考虑又考虑、衡量再衡量之后，我就将自己实际上还并不认识的王小妮找进了办公室。

王小妮长得很是瘦小，身穿一件显然并不合体的夹克衫——这似乎在为她的没有母亲作着注解。不过，关于那篇作文，她却断然否认自己是抄来的。而当我忍不住将李丽莉告诉我的情况说出口后，她便哽咽着对我说道：“老师，正因为我从懂事的那一天起便从来没见过自己的母亲，所以我时时刻刻都在想象着母亲的样子，都在渴望着能得到母爱的温暖……”

P3-4

这是一本汇集了我的校园题材作品的小小说集，也是我的第七本个人小小说作品集。

屈指算来，我离开那种最本真意义上的校园生活，已有整整十五个年头了。

可不是，虽然我现在的身份依然是教师，可我现在所从事的，事实上已不再是(至少已不完全是)那种在热热闹闹的校园里直接去“教书育人”的工作了。

但我不可能又不可以忘记那种最本真意义上的校园生活——这之前，我全部的生活几乎都让校园给涵盖了：我曾在校园里站了足足二十年的三尺讲坛，我教过小学，也教过中学(包括普通中学和职业中学)，再加上自己的学生时代，我这大半生，可都是在校园中度过的呵!

没错，校园里留有我童年的梦想、少年的憧憬和青春的激情，我又怎么能够、怎么可以轻易将它忘怀呢?

也正因为如此，在我的整个小小说创作中，不管是过去还是现在(我肯定还包括将来)，校园便始终会在有意无意之间和自觉不自觉之中，成为我关注的一个重要领域，成为我思考的一个重要对象，同时成为我播种和收获的一块重要园地……

于是就有了我不少的以校园为题材的小小说作品。

于是，就有了这本我本想取名为《汝荣兴校园小小说选》的作品集。

毫无疑问，关于我的那些以校园为题材的小小说作品，关于这本书，我有很多很多的话要说，而我最想说的是——

我愿将这本汇集了我最主要的以校园为题材的小小说作品、最终定名为《永远的眼睛》的集子，作为我献给我的老师、我的同学、我的学生和我曾经的教师同事的一份礼物，并愿她能成为注视和凝望我的老师、我的同学、我的学生和我曾经的教师同事的一双“永远的眼睛”!

事实上，收进这本书里的那些作品中的许多人物，都有着或者是我的老师、或者是我的同学、或者是我的学生、或者是我曾经的教师同事的影子；同样，收进这本书里的那些作品中的许多故事，其实就发生在或者是我的老师、或者是我的同学、或者是我的学生、或者是我曾经的教师同事的身上……也就是说，这本书里的那些作品既是我写的，同时也是我的老师、我的同学、我的学生和我曾经的教师同事写的。所以，就让我用这本可能算不上很厚当然也同样可能算不上很棒的书，来传达并代表我对所有与我的校园生活有关的人的一份心意吧!也让我们一起用这本可能算不上很厚当然也同样可能算不上很棒的书，来重温并定格我们对曾经共同拥有的那种校园生活的那份记忆吧——无论它是甜蜜的还是苦涩的、快乐的还是忧伤的、幸福的还是烦恼的、轻松的还是沉重的……