中小学阶段对一个人来说是塑造性格与习惯的重要时期,常常对人一生的成长产生深远的影响。许多著名的科学家、学者都是在中小学时期就确立了终生从事的目标。陈景润在上学时就决心献身数学,周仁在中小学时就立志于研究中国的古陶瓷。因此,对于中小学生而言,有针对性地进行大量的、较为深入的阅读,一定能够收到事半功倍的读书效果。
王铭芳编著的《帮助小学生学会交际的180个故事》精心选取的经典故事,从不同角度为你演绎了成功需要的品质与性格,让你在阅读的过程中细细品味感动的香醇甘甜,慢慢养成一种良好地品质与习惯,为成功之路奠定一个坚实的基础。
王铭芳编著的《帮助小学生学会交际的180个故事》扫描儿童的人际交往心理。
《帮助小学生学会交际的180个故事》消除障碍,架起心灵的桥梁,帮助儿童摆脱困境,塑造更好的自我形象。
每个孩子都有自己独特的性格,每个孩子也有属于他自己的社交圈子和交往方式。
心理学家普遍认为,儿童时期是培养健康心理的黄金时代,各种习惯和行为模式都在这个时期奠定基础,而生活中的人际交往,往往能创造一种良好、融洽的成长氛围,更好地促进孩子的身心健康和学习生活的顺利进行。
二桃杀三士
春秋战国时,齐景公手下有三个勇士,一个叫田开疆,一个叫公孙接,一个叫古冶子,号称“齐国三杰”。这三个人个个勇武异常,深受齐景公的宠爱,但他们却恃功自傲。当时齐国的田氏势力越来越大,直接威胁着国君的统治。而田开疆正属于田氏宗族,齐国的宰相晏婴担心“三杰”为田氏效力而危害国家,劝景公除掉“三杰”,然而景公爱惜勇士,没有表态。
有一次,鲁昭公来访问齐国,齐景公设宴款待。鲁国由叔孙诺执礼仪,齐国由晏婴执礼仪,君臣四人坐在堂上,“三杰”佩剑立于堂下,态度十分傲慢。晏婴心生一计,决定乘机除掉这三个心腹之患。
当两位君主酒喝得高兴时,晏婴说:“园中桃子已经熟了,摘几个请二位国君尝尝鲜吧!”齐景公大悦,传令派人去摘。晏婴忙说:“金桃很难得,还是臣亲自去吧。”
一会儿的工夫,晏婴带着园吏,端着玉盘献上六个桃子。众人一见,只见盘子里放着的六个桃子,个个硕大新鲜,桃红似火,香气扑鼻,令人忍不住要流口水。齐景公问:“就结了这几个吗?”晏婴说:“还有几个没太熟,只摘了这六个。”说完恭恭敬敬地献给鲁昭公和齐景公一人一个桃子。鲁昭公边吃边夸奖桃甘味美。景公说:“这桃子实在难得,叔孙大夫天下闻名,当吃一个。”叔孙诺谦让道:“我哪里赶得上晏相国呢?这个桃子应该他吃。”晏婴却连连推让,不肯吃桃。齐景公见二人争执不下,便说道:“既然二位谦让,那就每人饮酒一杯,食桃一个吧!”两位大臣谢过齐景公,把桃吃了。
这时,盘中还剩有两个桃子。晏婴说:“请君王传令群臣,谁的功劳大,谁就吃桃,如何?”齐景公同意,于是传令下去。话音刚落,公孙接率先走了过来,拍着胸膛说:“有一次我随国君打猎,突然从林中蹿出一头猛虎,是我冲上去,用尽平生之力将虎打死,救了国君。如此大功,还不应该吃个金桃吗?”晏婴说:“冒死救主,功比泰山,可赐酒一杯,桃一个。”公孙接饮酒食桃,站在一旁,十分得意。
古冶子见状,厉声喝道:“打死一只老虎有什么稀奇!当年我送国君过黄河时,一只大鼋兴风作浪,咬住了国君马的腿,一下子把马拖到急流中去了。是我跳进汹涌的河中,舍命杀死了大鼋,保住了国君的性命。像这样的功劳,该不该吃个桃子?”景公说:“当时黄河波涛汹涌,要不是将军斩鼋除怪,我的命早就没了。这是盖世奇功,理应吃桃。”晏婴忙把剩下的一个桃子送给了古冶子。
一旁的田开疆眼看桃子分完了,急得大喊大叫:“当年我奉命讨伐徐国,舍生入死,斩杀名将,俘虏徐兵5000余人,吓得徐国国君俯首称臣,就连邻近的郯国和莒国也望风归附。如此大功,难道就不能吃个桃子吗?”晏婴忙说:“田将军的功劳当然高出公孙接和古冶子二位,然而桃子已经没有了,只好等树上的桃子熟了,再请您尝了。先喝酒吧。”田开疆手按剑把,气呼呼地说:“打虎、杀鼋有什么了不起。我南征北战,出生人死,反而吃不到桃子,在两位国君面前受到这样的羞辱,我还有什么面目站在朝廷之上呢?”说罢,竟挥剑自刎了。公孙接大惊,也拔出剑来,说道:“我因小功而吃桃,田将军功大倒吃不到。我还有什么脸面活在世上?”说罢也自杀了。古冶子沉不住气了,大喊道:“我们三人结为兄弟,誓同生死,亲如骨肉,如今他俩已死,我还活在世上干什么?”说完,也拔剑自刎了。
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书,是前人智慧、经验的结晶。
读书,就是让学生在有限的时间内汲取人类数千年成就。使得学生有可能“站在巨人肩上”,成为令人瞩目的成功者。
有人做过统计,发现正常人90%以上的信息来源于阅读。在信息量飞速增长的今天,阅读能力的高低已成为个人能否成才的重要条件之一。乐于阅读、善于阅读正是成功者重要的品质。
一个人一生读什么书,往往是他生命轨迹和思想轨迹的反映。读书的过程就是思索生活和认识生活的过程。读与思,让我们的思想得以发展,情感得以升华。
为什么有些人就比其他的人更成功,赚更多的钱,拥有不错的工作,而许多人忙忙碌碌地劳作却只能维持生计?其实,人与人之间并没有多大的区别。造物主给每个人一样的头脑和四肢,也给他们同样的思维能力和行为能力,还给了每人一天公平的24小时。但为什么有的人能够获得成功,能够克服万难去建功立业,有些人却不行?
成功的秘密在哪里?
不少心理学专家发现,这个秘密就是人的心态。一位哲人说:“你的心态就是你真正的主人。”一位伟人说:“要么你去驾驭生命,要么就是生命驾驭你。你的心态决定谁是坐骑,谁是骑师。”
数学家王梓坤说过,读书要选择。世上有各种各样的书:有的不值一看,有的只值看20分钟,有的可看5年,有的可保存一辈子,有的将永远不朽。即使是不朽的超级名著,由于我们的精力与时间有限,也必须加以选择。如果把宝贵的人生阅读时间用于漫无目标的阅读,无疑会收效甚微。
果戈理的名著《死魂灵》中就有个名叫彼什伽秋的人物,他嗜书如命,什么书都读。结果,由于他毫无选择、毫无目标地阅读,最终还是一事无成。
中小学阶段对一个人来说是塑造性格与习惯的重要时期,常常对人一生的成长产生深远的影响。许多著名的科学家、学者都是在中小学时期就确立了终生从事的目标。陈景润在上学时就决心献身数学,周仁在中小学时就立志于研究中国的古陶瓷。因此,对于中小学生而言,有针对性地进行大量的、较为深入的阅读,一定能够收到事半功倍的读书效果。
本书精心选取的经典故事,从不同角度为你演绎了成功需要的品质与性格,让你在阅读的过程中细细品味感动的香醇甘甜,慢慢养成一种良好地品质与习惯,为成功之路奠定一个坚实的基础。
作者