谭旭东编著的《人不长大该多好(适合8-11岁)》以尊重“原作”和兼顾“审美”为编写原则。其中所选作品均为感动几代儿童的我国现、当代名作家的精品力作，保留着最纯正的文学气息和审美内涵，散发着浓浓的人文情怀。

中国儿童阅读提升计划丛书是针对小学生开发的一套课外阅读读本, 按照难度，共分为12辑。谭旭东编著的《人不长大该多好(适合8-11岁)》精选多位知名作家的作品，按照诗歌、散文、童话、小说、寓言等文体进行分类，《人不长大该多好(适合8-11岁)》力求为广大小学生献上高质量的课外读物，从而提升他们的阅读能力、写作能力及文学修养。

第一单元 诗歌阅读

 悬崖边的树

 我为少男少女们歌唱

 人不长大该多好

 灯和学校

 一个小女孩的含笑花

 你别问这是为什么

 在童心的世界里（组诗）

第二单元 散文诗阅读

 雨夜的遐想（外一篇）

 写在海边的歌

 梧桐树

 老师，您好

 祖先的摇篮（四篇）

 洗，洗，洗衣裳

第三单元 大散文阅读

 石榴

 花脸

 捅马蜂窝

 苏州赋

 楼居随笔

 吹柳笛放风筝

 蚕和蚂蚁

第四单元 童话阅读

 雨人

 狗熊跳舞我拉琴

 爱做梦的兔子

 小黑熊买聪明

 卖泡泡糖的小老鼠

 送给爸爸的礼物

 伤心龙和她的开心眼泪

第五单元 小说寓言阅读

 新年底故事

 有情世界

 亲亲萧老师

 寓言四则

校园里的梧桐树，你是我们的朋友。

我记得你春天发芽的时候，灰白色的、有细柔绒毛的芽苞，是多么新奇、多么快乐地出现在枝头!

春雨给你洗了澡。就像小弟弟微笑着睁开眼睛，你枝头的芽苞都绽开了。你的有着美丽斑纹的树干，绿得非常可爱。除了你，还有什么树的树干，能这样绿呢?

校园里的梧桐树，你是我们的朋友。

我想，在夏天那些炎热的日子里，你一定看见我在你的树阴下做功课吧?你也一定知道，这水磨石的圆桌，是什么时候安放在这里的吧?我听老师说，是以前毕业的大哥哥、大姐姐们留下的纪念。梧桐树，你一定很高兴吧?光滑的、明净的、美丽的水磨石圆桌，安放在你的树阴下。我仰着头看你。透过你密匝匝的绿叶，我看见晶亮的阳光在闪烁。我好像看见了夜空中的星星。我好像看见了你的明亮的眼睛，你也在看我吗?梧桐树!

校园里的梧桐树，你是我们的朋友。

秋姑娘还在忙碌着：忙着给田野里的庄稼涂颜色；忙着给果园里的果实涂颜色；忙着给山林里的树木、野草，以及各种各样的秋天里的花朵涂颜色。梧桐树，你开始悄悄地落叶了。你为什么要落叶呢?梧桐树!我愿你永远鲜绿，永远有一片树阴。可是你摇摇头，又抖落几片树叶。满枝的叶片都要落光了，你就不难过吗?梧桐树!我们把你的落叶积起来。我们点燃了叶片和枯枝。火焰跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的灰烬埋在你的脚下。让你落下的叶片变成你的养料吧，这是我们非常真诚的希望。

我突然发现，原先在你树阴下的水磨石圆桌亮了起来。那里照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树!你是想，冬天特别需要阳光，你落了叶，好让阳光更多地照射大地吗?我敢肯定，梧桐树，你准是这样想的!

校园里的梧桐树，你是我们的朋友。你给我们浓阴，你给我们阳光。

P21-22

“中国儿童阅读提升计划”系列丛书，由北京师范大学基础教育对外合作办学部儿童阅读研究中心主持编写。丛书遵循教育部《语文课程标准》，旨在拓展少年儿童的阅读视野，培养阅读情趣，帮助他们形成积极的人生态度和正确价值观。

丛书的选编和设计，有以下几个方面的特点：

一、本书以尊重“原作”和兼顾“审美”为编写原则。其中所选作品均为感动几代儿童的我国现、当代名作家的精品力作，保留着最纯正的文学气息和审美内涵，散发着浓浓的人文情怀。

二、本书采用文体单元的编排方式，适于儿童阅读。考虑到不同文体的差异性，编写时，把每一册大致分为诗歌、散文诗、美文、童话、寓言故事和小说等类，并选取名家语录引导阅读，目的是为了让儿童体会不同文体的特点，帮助儿童有效阅读。同时，每本书中，作家和教师从不同视角谈读书、写作等内容，带领儿童感知文学的多样性，引领不同年龄段的儿童在阅读中健康成长。

三、本书配有精美插图，做到图文并茂。丛书所配插图为画师原创，每张图片都有丰富的内涵，透过文字与画面，一方面可以增进儿童对文章内容的理解，另一方面将提升儿童的审美能力，给儿童带来“悦”读的享受。

四、本套丛书供九年义务教育1—6年级各学段学生使用。丛书内容由浅入深、循序渐进。丛书的写作风格大都原汁原味，自然清新。阅读起来，有的文章可能对于当今儿童来说，读起来拗口、生僻，甚至可能会有一定的难度，但是玩味原生态的珍宝，自会有遐想的空间。

丛书中选用的作品，有的作者佚名，有的根据篇幅设计需要进行了删减和修改。因时间和条件所限，丛书所收内容中尚有少数作品的作者未能与之取得联系。值此套丛书面世之际，在表示诚挚谢意的同时，一并致歉，并请作者与北京师范大学基础教育对外合作办学部儿童阅读研究中心联系，我们会尽快兑现您应有的权益。

诚请专家、教师、家长对本套丛书提出宝贵意见，以便修改提高。

阅读是通向知识宝库的大门；阅读是攀登科学高峰的阶梯；阅读是开启创新智慧的钥匙。爱读书，读好书，做个充满智慧的人。

——原世界比较教育联合会主席，原中国教育学会会长，

北京师范大学资深教授顾明远

阅读，毋庸置疑是一个民族的“汽车底盘”。“中国儿童阅读提升计划”系列丛书，以人文精神为内核，以切实提高阅读质量为目标，开创了一个新的选本阅读的格局，对于激发阅读兴趣、引导深度阅读、培养阅读方法、扩大阅读总量都具有战略意义和现实意义。

——被誉为“用脚做学问”的教育家 林格

从小养成读书习惯是一生发展的重要基础之一。因此，从小要爱读书，会读书，读好书。这套图书有助于实现这些愿望。

——教育专家， “我能行”教育倡导者刘永胜

阅读深深地影响着儿童的人生观、价值观、道德观和审美观，是儿童适应社会变化、跨越文化沟壑、参与社会生活的能力保障，是儿童终身发展的关键。

——北京师范大学脑与认知科学研究院教授，博士生导师 王文静