邵俊宗所著的《言语心理引论》面向中国学生和研究者，在当前心理语言学领域知识状态下，采用前瞻性视域，分析陈述该领域最为核心话题和主题下的基本理论、主要研究发现和主要的方法范式。这些介绍对于书面语过程研究也具有基础性和通适性。作者通过自己通盘消化心理语言学文献，从中抽取精华和领域发展的要害“节点”，挖掘领域蕴涵，给出有前途的新关注点，旨在帮助后来者快速走上前沿，满足本领域和相邻领域对此种介绍的迫切需求。选择言语心理作为对象，一是避免话题铺张，二是足以体现写作意图。本书第一章陈述语言关注的由来、证据的来源和价值变迁、领域主要话题和研究特点。第二章和第三章分别分析陈述言语产生和理解的认知功能方式、二者关联特征、二者可能凸显的认知过程及具有重要意义的研究。第四章介绍的语言发展为整个认知科学的攻关性课题所在，也是后来者必须攻克的制高点。第五章详细演绎智能原则，重点介绍意义重大的方法范式。

人类的语言关注始自语言理解对于语言知识的需求，目前业已达成一个壮观的认识发展循环，言语产生是高度自主的方式化过程，而听话的认知过程对于语音“弱水三千”则是巧“取一瓢饮”。揭示此种律域的心理语言学的研究迄今经历了由语言自主体到相互作用论的发展历程，相应实证和模拟研究的选题覆盖了语言认知功能方式中的种种相互作用效应。有关研究也正在为我们带来深刻的认识论和方法论变革，让人不禁产生“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”的感叹！《言语心理引论》作者邵俊宗秉持这一反思性理解，对言语心理的各主要话题，包括言语产生、言语感知和理解以及母语发展，作出了一个综合性的分析陈述。《言语心理引论》进而介绍连接主义和概率心理语言学的研究范式，旨在突出自然语言智能这一中心关注，并以此传达本书作为一种引论对领域发展的一个前瞻。

一些有用的术语

第一章 引言

 第一节 语言关注的缘由

一 语言理解

二 对语言的好奇心

 第二节 语言的现象

一 行为现象

二 感知现象

三 认知功能现象

 第三节 心理语言学的主要话题和问题

一 语言发展

二 言语产生

三 言语听辨和理解

四 其他话题

 第四节 心理语言学的证据及其价值迁演

一 自然界的相关现象

二 失语症症状及语言功能在脑神经系统中的实现方式

三 神经认知功能

四 神经元及其运算

 第五节 心理语言学的研究

一 心理语言学研究的目的

二 心理语言学发展的数据

三 心理语言学数据用途

第二章 言语产生

 第一节 对象事实和主要关注

 第二节 关于言语产生的认知功能方式

一 相关语言认知功能方式

二 言语产生和理解的关联特征

三 言语产生对于语言系统的贡献

 第三节 前言语的心理过程

一 言语行为的目的性

二 话题选择

 第四节 言语认知功能的处理过程

一 关于言语产生的处理过程的基本理解

二 句子计划

三 选词

四 音系编码

 第五节 小结

第三章 言语感知和理解

 第一节 对象过程和主要关注

一 对象过程

二 主要话题和问题

三 关于语句听辨和理解的认知功能方式

 第二节 言语感知

一 言语的感知特征

二 言语听辨的过程

三 词层面的音系处理过程

四 小结

 第三节 言语理解

一 言语理解的基本事实

二 句子分析

三 语感

四 句子判断的依据类型和认知功能方式

五 句义理解

第四章 母语发展

 第一节 内部反射

一 条件反射

二 行为强化

三 行为学习定律

四 习惯行为与语言

 第二节 内在制约

一 语言习得装置

二 普遍语法假设

三 语言内在性与习得

 第三节 限制语言发展的认知功能

一 儿童语言认知功能

二 语言认知功能的发展

三 语言发展中的焦点：一个智能理解范式

 第四节 儿童语言发展的阶段性

一 两岁前的发展

二 心理操作的发展

三 社会文化适应

 第五节 儿童语言发展的侧面

一 语音和音系发展

二 词汇发展

三 句式的发展及其认知限制

 第六节 一个启示

第五章 语言智能自足体及其主要方法工程

 第一节 语言智能自足体

一 自主体

二 语言的智能自主体的范式参数

三 原则化

 第二节 连接主义研究范式

一 连接主义的基本主张

二 连接主义范式特征

三 主要的研究

四 小结

 第三节 概率心理语言学研究范式

一 概率心理语言学原理

二 主要的模型

三 小结

参考文献