《三字经》与《百家姓》《千字文》并称为三大国学启蒙读物。《三字经》以三字一句的方式，简短地叙述一些广为人知的历史故事和为古代社会所接受的道德观念与哲理。同时因其文通俗、顺口、易记等特点，使其与《百家姓》《千字文》同为中国古代私塾的初级入门课本，合称“三百千”。

郁辉所著的《三字经故事(汉泰对照)》精选出一些在中国广泛流传的故事，以简短而生动有趣的文字讲述出来，通过它们，向全世界广大的读者介绍中华民族的历史文化知识和思想道德观念。书中的故事分成若干现代人容易理解的类型，并配以幽默生动的漫画。

《三字经》产生于宋代，并经过后人的修改。它每句3个字，所以叫“三字经”。全书总共约500句，其中讲的许多观念和道理，对中国人影响深远。《三字经》已经被联合国教科文组织选入儿童道德修养的必读书目，译成多国文字，在全世界范围内发行。

《三字经故事(汉泰对照)》根据《三字经》，精选一些广泛流传的故事，以简短而生动有趣的方式讲述出来。

《三字经故事(汉泰对照)》由郁辉所著。

劝学故事

 孟母择邻

 孔子的老师

 赵普读《论语》

 路温舒用蒲草抄书

 车胤囊萤与孙康映雪

 朱买臣砍柴不忘读书

 苏洵发愤读书

美德故事

 窦禹钧教育五子

 黄香温席扇枕

 孔融让梨

人才故事

 老子出关

 庄子遁世

 八岁咏诗的北朝名士祖莹

 蔡文姬辨琴与谢道韫咏雪

 神童刘晏

传说故事

 伏羲发明八卦

 神农的传说

 黄帝和蚩尤的大战

 尧舜禅让

历史故事

 武王伐纣

 秦始皇统一六国

 楚汉相争

 三分天下

 隋炀帝亡国

 宋太祖黄袍加身

《三字经》

孔子的老师

故事：

儒家的创始人孔子(前551—前479)，生活在距今两千多年的春秋时期(前770—前476)。孔子是人们对他的尊称，他本来的名字是孔丘，又叫孔仲尼，出生于现在的山东省曲阜(fu)市。作为一位伟大的教育家，孔子教出了许多优秀的学生。他知识渊博，但仍然勤奋好学，谁掌握他所不知道的知识，他就将谁当成老师。他不但向很多名人请教，甚至还将一个七岁的小孩当成老师呢！

孔子和学生们周游列国，一天，他们乘着马车走在路上，车突然停了下来。原来路中间有几个小孩，正用土和石子在地上建一座小小的“城”。见马车过来，其他孩子都躲开了，但还有一个孩子不动。负责驾车的学生大声对这个孩子说：“快给马车让路！”孩子却理直气壮地反问：“只听说马车遇到城池要绕过去，哪听说过城池要给马车让路呢？”

孔子从车上下来，看看是怎么回事。这孩子活泼可爱，孔子一问，才知道他叫项橐(tuo)，只有七岁。孔子很耐心地问：“我们急着赶路，你为什么要阻挡我们的车子呢？”项橐说：“我并不知道你们要过来，我只是在这里修筑城罢了。现在城快修好了，你们不能从城上走过去，必须绕着走。”孔子问：“你修建城做什么用呢？”项橐回答：“如果有敌人侵犯我的家园，我就用它来抵御敌军的车马。”当时中国分成很多诸侯国，他们之间经常发生矛盾和战争。孔子听了，不禁(jin)惊讶，觉得项橐很早熟。

这时，孔子的学生们拿了一些赌输赢的玩具给其他孩子，他们都高高兴兴地到路边玩去了，项橐却仍然待在“城”这儿不动。孔子好奇地问：“难道你不想跟他们一起游戏吗？”项橐回答：“这种游戏没有什么意义。如果人们迷恋这种游戏，玩得忘了时间，还可能影响工作、学习和其他重要的事情呢！小孩子就更不应该参加这种游戏，何况修建城的事情还没做完。”说着，就低头继续认真地修“城”。

孔子发现项橐与众不同，想进一步考考他，就说：“我问你几个问题，如果回答不出来，就要给我们让路！”项橐答应了，于是孔子提出一些有趣的问题，没想到项橐对答如流，而且有些答案很巧妙。当项橐知道眼前这位老师就是见多识广的孔子时，说：“我也问你几个问题，如果答不出来，就要拜我为师。”孔子也答应了，于是项橐反问了几个问题，比如鹅、鸭为什么能浮在水面上，大雁的鸣叫声为什么那么响亮，松树和柏树为什么冬天也不掉叶子。当时的人们对这些问题还没有科学的解释，孔子按自己的理解尽量解答，但项橐对他的答案并不满意，提出了疑问。孔子诚恳地说：“我确实不知道这些问题的准确答案，你有资格做我的老师。”他恭恭敬敬地向项橐行礼致敬，项橐也恭敬地还了礼。

项橐继续认真地修“城”。孔子上车，让学生调转马车，绕开那座小“城”而去。他对学生们感慨说：“这样的年轻人真是令人敬畏！我更加相信这样的道理了：三个人同行，其中必定有人有资格做我的老师。”

P9-12

中国古代重视对儿童和青少年的教育，产生了多种流传很广的启蒙读物，以使学生加强修养，增长智慧。《三字经》《百家姓》《千字文》和《幼学琼林》就是这些蒙学读物中的佼佼者，它们的主要功能是使学生认识汉字，并对他们进行文化和品德教育。

这些蒙学读物内容简单，通俗易懂，读起来很像歌谣，非常适合朗读和背诵。对很多中国人来说，这些读物是对他们一生影响最大的书籍，他们通过这些读物认识汉字，了解中国的历史、地理、社会等多方面的知识，并受到品德教育。直到今天，中国人仍然喜爱和重视这些蒙学读物。

上面提到的四本书中，《千字文》产生最早，是南北朝时梁朝(502—557年)人编写的，4个字一句，共250句，1000个字，所以称为“千字文”。

《三字经》产生于宋代(960—1279)，并经过后人的修改。它每句3个字，所以叫“三字经”。全书总共约500句，其中讲的许多观念和道理，对中国人影响深远。《三字经》已经被联合国教科文组织选入儿童道德修养的必读书目，译成多国文字，在全世界范围内发行。

《百家姓》也产生于宋代，是有关中国人姓氏的启蒙读物，采用4个字一句的歌谣形式，共计568字，介绍了504个中国人的姓氏。

《幼学琼林》在这四本书里产生最晚，是明朝(1368—1644)人编写的。它内容极为丰富，几乎是一部小型的自然和社会百科全书，所以有人说“读了《幼学》走天下”。

这些书中蕴藏着丰厚的中华民族历史文化传统，尤其是其中提到的那些隽永、生动的故事，令读者印象深刻。中国蒙学经典故事丛书从上述四本书中精选出一些在中国广泛流传的故事，以简短而生动有趣的文字讲述出来，通过它们，向全世界广大的读者介绍中华民族的历史文化知识和思想道德观念。书中的故事分成若干现代人容易理解的类型，并配以幽默生动的漫画。

这套丛书不仅适合儿童和青少年，也适合广大对中国文化感兴趣、初步接触中国历史文化的读者。