前言

学习任务1 管理自己的计算机 1

 学习活动1 设置个性化的计算机桌面 1

 学习活动2 使用“画图”与“记事本”应用程序 7

 学习活动3 管理文件和文件夹 13

 学习活动4 设置“控制面板” 22

学习任务2 录入网络公司简介 28

 学习活动1 输入法的选用和设置 28

 学习活动2 录入网络公司简介 31

学习任务3 制作宣传小报 35

 学习活动1 接收、分析任务 36

 学习活动2 整理资料 42

 学习活动3 排版、美化 45

学习任务4 制作成绩表并进行数据分析 65

 学习活动1 接收制作任务 66

 学习活动2 采集并录入数据 70

 学习活动3 编辑修饰成绩表 74

 学习活动4 成绩表的统计与分析 76

 学习活动5 制作成绩通知单 84

学习任务5 制作某数码产品宣传演示文稿 91

 学习活动1 接收、分析任务 91

 学习活动2 整理资料 94

 学习活动3 制作、美化幻灯片 100

 学习活动4 优化、展示幻灯片 120

张秀英等编著的《办公软件应用》顺应一体化课程教学改革的要求，设计了区别于传统教材的内容，主要将计算机基础知识、Windows操作、文字录入与编辑、Word、Excel和PowerPoint等的操作技巧整合为5个学习任务。通过“在做中学，在学中做”“工作即学习，学习即工作”的方式，引导学生完成 “管理自己的计算机”“录入网络公司简介”“制作宣传小报”“制作成绩表并进行数据分析”和“制作某数码产品宣传演示文稿”共5个学习任务，从而掌握办公软件的基本操作。每个任务细分为多个学习活动，旨在让学生在完成工作任务的过程中，学会举一反三、掌握相关技能并提高相关职业素养。

《办公软件应用》可作为各类职业院校计算机及相关专业的教材，也可以作为计算机类专业教师进行一体化课程教学设计的参考用书。

张秀英等编著的《办公软件应用》有如下特点：

1)在编写方式上，由传统的编写方式改为生动、实用的案例方式。从案例入手，将计算机操作、Microsoft Office 2003应用的知识恰当地融入案例的分析和实施过程中，不但使学生在学习的过程中能掌握知识点，而且培养他们综合分析问题和解决问题的能力，有利于提高其学习兴趣并改进教学效果。

2)案例均取自实际工作，每个学习任务均包括任务描述、学习目标、学习准备和学习活动4个部分。通过贴近实际工作的学习，使学生可以很容易地掌握计算机基本操作和Microsoft Office 2003应用的理论和实际操作。

3)内容包括计算机操作和Microsoft Office 2003的主要知识点，以上机操作题为主，注重实用，提高了教学的针对性和效率。