随着社会的发展，青少年学生群众活动呈现多元化的态势。根据活动的不同表现方式以及不同的组织形式，可以分为时事、展览、集会、交流、展示、竞赛、俱乐部(社团)等多种类型。郭耀民、刘鸿艳、马莹主编的《青少年学生群众活动教程--参观考察和交流活动》从青少年群众参观、考察和交流活动的角度，收录了全国各校外教育单位近三年来有关参观、考察和交流活动方面的优秀活动案例。其目的在于帮助读者了解、学习其他校外教育单位所开展的成功活动，吸收其先进经验和独特创意，从而对自己的工作能够起到一定的借鉴、提升作用。

郭耀民、刘鸿艳、马莹主编的《青少年学生群众活动教程--参观考察和交流活动》从青少年群众参观、考察和交流活动的角度，收录了全国各校外教育单位近三年来有关参观、考察和交流活动方面的优秀活动案例。其目的在于帮助读者了解、学习其他校外教育单位所开展的成功活动，吸收其先进经验和独特创意，从而对自己的工作能够起到一定的借鉴、提升作用。

《青少年学生群众活动教程——参观、考察和交流活动》是“全国青少年校外教育活动指导教程丛书”中的一本，该书具有五大特点：

1．指导性。

本书内容翔实，案例丰富，校外特色浓郁，对于各校外教育机构、中小学校开展指向性的参观、考察和交流活动具有一定的参考价值。

2．教育性。

“育人”是青少年学生群众活动的根本。本书所选取的案例以其主题鲜明、寓教育于活动之中为基本特点。从中可看到活动组织者对活动主题的把握、对活动背后社会价值的深层思考以及在主题设计上的良苦用心。

3．注重活动内涵。

本书所收案例，不流于形式，而是更多地侧重于活动的内涵开掘，选用了类别鲜明、实践性强的案例，注重活动参与者在参观、考察和交流活动过程中的参与、体验、实践等方面的设计和操作，同时也更多地体现了校外教育的公益性、开放性和普及性等特点。

4．广泛性。

本书集聚了全国各校外教育单位优秀品牌活动案例，内容丰富，形式多样，都是基层校外单位近年来成功开展群众性参观、考察和交流活动的经验和心得。

5．鲜活性。

本书内容以图文并茂的形式展示出来，体现丰富的人文内涵和鲜活、动感的活动场景，突出了青少年学生群众活动朝气蓬勃的特点。

本书在编纂过程中，得到了全国各校外教育单位的大力支持和合作。

第一章 参观、考察和交流活动的管理与实施

一、参观、考察和交流活动的作用和意义

二、利用区域资源，构建有特色的青少年群众活动模式

三、校外游学活动的十大主张

四、活动现场的九种做法

五、参观、考察和交流活动的组织方法

第二章 寻根究源

浙江地域文化寻根之旅

——文化采风活动

追寻红色印记内化红色精神

寻找海淀足迹

——“我爱我的海淀”

寻找杭州的味道

——龙井问茶

行走前门大栅栏探访文化老字号

寻民族之根溯舞蹈之源

——走进中华民族园，体会民间舞蹈文化

章小结

第三章 体验感悟

了解北京生活民俗

——我爱北京“四合院”

开展地域性游学促进体验式发展

——“游学泡泡营”实践活动

了解、感受、畅想

——门头沟的桥

了解民族工艺体验扎染之美

永恒的记忆

——“参观抗战馆，了解抗战史”主题教育活动

七彩蝶园多彩课堂

低碳环保型农村住房设计探究

章小结

第四章 参与实践

走进琵琶制作坊感受“琵琶的魅力”

走进民族企业感知北京精神

——参观考察联想集团主题教育活动

走进体育运动健康基地感受奥运健儿拼搏精神

——社会实践活动方案

走进琉璃厂英语传友情

走进首都博物馆

——树立热爱北京情怀

走进土山湾探寻徐汇源

——徐汇区青少年光启创新基地学生实践活动

章小结

第五章 交流活动

扩大首都校外教育国际影响力的一次实践

——2011北京·国际少年宫发展交流活动翰墨传友谊

——北京市少年宫学员与加拿大艾伯塔省

高级教育官员访华团书法联谊活动

中国青少年民族艺术团欧洲之旅

与聋人手挽手在舞中共交流

——少年宫舞蹈中级班助残实践活动

章小结