《博物馆与儿童教育(博物馆教育北京论坛)》由闫宏斌、杨丹丹主编，本书收入的这些文章既有从理论高度的阐述，也有对工作实践的升华，还有对国外少儿教育理论和经验的传播。厉育纲教授长期从事青少儿教育的研究，而且对博物馆少儿观众教育的现状也非常熟悉，她对少儿心理的分析颇值得我们学习、借鉴。中国国家博物馆研究员齐吉祥老师是本书论文作者中最年长的，他呼吁“用真爱接待儿童观众”。“真爱”虽然只是两个字，却包含了从思想意识到言谈举止的丰厚内容，要做到这两个字，需要下力气练内功才行。当前，各馆在少儿教育上的投入越来越大，活动内容也自然更为丰富多彩，设计教育项目成为我们每个人都要思索的事情，靳宝同志提出的博物馆儿童教育项目的设计原则，很有普遍意义。

将儿童作为博物馆的中心

用真爱接待少儿观众

面向学前儿童的科技馆教育刍议

浅析博物馆儿童教育项目设计

方式决定成效

——情境创设下的博物馆儿童教育

初探博物馆与少儿互动的实效

论博物馆如何在儿童教育中发挥作用

论博物馆音乐教育的重要性

——以国家博物馆儿童音乐教育活动为例

试论博物馆亲子教育活动

儿童教育是博物馆社会服务的重要内容

浅谈蒙台梭利教育法给博物馆教育的启示

革命类博物馆少儿教育初探

——以抗战馆少儿观众行为观察为例

浅议网络儿童博物馆教育工作

关于对博物馆是学校“第二课堂”的商榷

——内蒙古博物院对学生教育的理论认识与

实践探索

博物馆与儿童教育

关于博物馆儿童思想道德教育途径的思考

博物馆与儿童美学教育

浅谈大钟寺古钟博物馆开展儿童教育活动的几点思考

试论博物馆少儿教育

思想道德教育在博物馆教育中的重要性

儿童教育的新探索

——博物馆教育功能的体现

浅谈如何策划博物馆儿童教育活动

——以北京艺术博物馆社会教育活动为研究对象

博物馆戏剧活动

——少儿知识建构之媒介

梦想从这里启航

——天文馆与少儿教育

浅谈博物馆社会服务中的儿童教育

互动性展览与儿童教育

博物馆儿童教育的探讨

——以山西博物院儿童教育为例

博物馆儿童教育的人文性理念与策略

——兼谈21世纪国外博物馆儿童教育的启示

关于法国博物馆儿童教育理念及运营方式

将创造性戏剧融入博物馆儿童教育活动