姜明宝主编的这本《汉语国际教育人才培养理论研究》精选了第二届“国际汉语教师培养论坛”上中国大陆、中国台湾、新加坡、马来西亚等国家和地区与会者的论文26篇，内容涉及培养模式研究、培养标准研究、培养方法与途径、课程与教材建设等方面，展示了汉语国际教育人才培养领域内近年来的研究成果，提出了一些新思路，相信可以引发学界、业界对国际汉语师资培养和培训问题的深入研究，对推进国际汉语师资队伍建设有一定的参考价值。

姜明宝主编的这本《汉语国际教育人才培养理论研究》以“汉语国际教育人才培养理论研究”为主题，内容涉及四个方面：①培养模式研究，②培养标准研究，③培养方法与途径，④课程与教材建设。

本书展示了汉语国际教育人才培养领域内近年来的理论研究成果，对该领域中的热点、焦点问题提出了一些解决的新思路和新方法，相信可以引发学界、业界对国际汉语师资培养和培训问题的深入思考和探究，推动学科的理论建设与学科发展。

本书可供汉语国际教育行业的教师、研究人员、教师教育者及准教师阅读。同时出版的《汉语国际教育人才培养现状与对策》为本书的姊妹篇。

培养模式研究

 从“知惑”到“解惑”——论学习共同体对汉语国际教育学生教师发展的影响

 关于“对外汉语教学”的深层理论思考——显著提升对外汉语教学质量的途径与方法探索

 基于建构主义的教师培养模式：职前教师自主教学设计能力培养

 海外汉语教师“本土化”培训模式探究

 汉语国际教育专业硕士培养：经验和反思

 马来西亚国际汉语教师本土化培养模式之探析

 基于法国中学师资背景特点的汉语教师培训模式

 关于国际汉语师资培养的几点思考

 对外汉语教学的宏观视角

培养标准研究

 中国《国际汉语教师标准》与美国《外语教师培养标准》的对比分析

 国际汉语教师培养规格问题探讨

 试从汉语国际传播角度分析《国际汉语教师标准》

培养方法与途径

 论教师介入在国际汉语教师培训中的运用

 对外汉语教师反思渐进培养模式的个案研究——以商务汉语课程为例

 对外汉语操练课中“定式问答”的实现方式研究——基于四位教师的课例分析

 从微观发生角度探求学生教师的专业发展之路

 华语教学实习质量机能满意度之研究——以联合大学美国德州实习为依据

 “做中学”：教师培训的重要途径——以汉语教师培训中的“语法教学”专题为例

 汉语国际教育专业硕士学位论文选题与质量分析

 新形势下培养对外汉语教师重在创新——以汉字教学为例

课程与教材建设

 “实践共同体”理论下的汉语教材培训模式框架

 “第二语言教学心理”课程的建设与思考

 汉语国际教育硕士留学生中国文化课程建设刍议——以曲阜师范大学MTCSOL孔子学院奖学金生为例

 汉语国际教育硕士专业课程建设的“大语言观”模式

 国际·汉语·教育——浅议国际汉语教师培养与课程建设的创新

 基于教材库的教师培养教材系统考察