作文教学，是多年来困扰语文教学和语文教师的问题。作文教学无章无序，效果不理想。要解决这个问题，需要在作文教学的认识和操作层面作出新的思考。降低写作教学的门槛，把写作文看作连词造句，连句成篇的表达能力的练习，从学生的实际出发，着眼基础，走下写作教学的“神坛”，加强作文教学实用性、指导性，计划性，是作文教学的当务之急。郑晓龙编著的《感受思考表达--中学作文二十课》正是以上述作为指导思想编写的作文指导书。改革作文课堂教学，根本的是教师指导作用的发挥。指导的好，学生有了作文的积极性，评改加强了针对性，提高学生作文能力就不再是一件困难的事了。

序言

前言 方法·步骤·操作

第一章 表达方式

第一课 学会叙述

第二课 学会描写

第三课 学会议论

第四课 学会抒情

第五课 学会说明

第二章 审题拟题

第六课 命题话题作文

第七课 材料作文

第八课 拟写标题

第三章 结构模式

第九课 横向记叙

第十课 横向议论

第十一 课起承转合

第十二 课起承转合议论

第十三 课重章叠句

第四章 修改润饰

第十四课 修改文章

第十五课 文采润饰

第五章 作文创新

第十六课 内容创新

第十七课 形式创新

第六章 能力快速提升

第十八课 范文仿写

第十九课 以问领写

第二十课 一题多作

附录：范文评点

后记

参考文献