赵小敏编著的《在印尼的小岛上》讲述了赵小敏老师去印尼小岛教汉语。她教的孩子都没有来过中国，而他们努力地遵循着父母的心愿学汉语，用“批发”的方式写汉字……

赵小敏编著的《在印尼的小岛上》是岭南儿童文学作家书系之一，《在印尼的小岛上》讲述了：为了教华侨的孩子学汉语，儿童文学作家赵小敏去了印尼的一个小海岛。那里有非常柔和的海风和色彩无比美丽的云朵。赵小敏看到了几百万只燕子，还发现自己住处的屋顶上，竟然同时居住着一米长的大蜥蜴一家!她教的孩子都没有来过中国，而他们努力地遵循着父母的心愿学汉语，用“批发”的方式写汉字……

一

 1．巴厘巴板的午餐

 2．安静的小岛，有风

 3．学校有个张老师

 4．史无前例的第一节

 5．是微笑，还是用尺子打墙?

 6．云，天天早起

 7．写汉字的孙子

 8．晨岗15分钟

 9．小狗，不是“马应南”

 10．看不到脸的怪物

二

 1．他们的方便

 2．全部“批发”的写字

 3．没有书之后

 4．期盼17岁

 5．牙黄事件

 6．小班长记事

 7．猫的谜

 8．写字新事

 9．神秘的燕子屋

 10．“发财”的小纸条

三

 1．和儿子做同事

 2．用“荔枝”给你做名字

 3．感谢见证长大

 4．小岛也有中秋晚会

 5．猜猜谁是一等奖

 6．猫兄猫弟

 7．语言是一种亲切的链接

 8．水泡树公园

 9．在泗水，看到昂格隆

 10．科莫多的巨蜥

四

 1．“鸡蛋”不哭

 2．小岛一日游

 3．“河”的新事

 4．让“中文”走进生活

 5．互动实验课

 6．L先生的旗

 7．没有桌子的写字比赛

 8．菜园子和白屁股牛

 9．我和你，前世有缘

 10．报告会：学习勇敢地站起来

跋 握手童言

走在巴厘巴板(Balikpapan)的大街上，就像在梦中。一抬头，热带树的长叶子摇呀摇，轻柔的海风吹呀吹……

我和星杰飞了两次啦，刚降落到这个巴厘巴板的希屏冈国际机场(Sepinggan Intemational Airport)。它在1997年才启用，让这里成为印尼的18个海关之一。而要到我们的目的地打拉根，还得再飞一次。在这里，有四个小时的转机等候时间。

打电话给在印尼首都雅加达送我们上飞机的华人朋友，报平安时，却听到对方笑着说，往前走!在巴厘巴板机场的出口处，两位华人朋友，正等着你们呢!

我很兴奋地冲到机场外，一眼就看到了笑容满面的罗大姐和她年轻的堂妹。都说他乡遇故人是一种幸福，而我们在这里遇到从未谋面的朋友，与她俩亲热地握着手，用印尼式汉语说一句“早安”时，已幸福得有流泪的冲动。

穿一身美丽花裙子的罗大姐说，她是广东梅县的客家人，爸爸那一代来这里的，她在这里出生。看上去还不到50岁的样子，可是她说自己6 0岁了!父母在家中说汉语，她虽然是在这里出生的，也学会了用汉语说家常话。一听朋友说，我们是去打拉根教汉语的中国母子俩，立即热情地赶来了……

我们像亲人一样拉着手，就这样走上巴厘巴板的大街，一切恍如梦境。

街旁插着一排排窄长的白旗子，街上非常繁华，路上挤满了各种汽车和摩托车。

巴厘巴板是印尼加里曼丹(KaIimantan)岛的东部沿海城市，有50万人口。以前这里只是一个小渔村，1897年，在附近发现石油后，120年间逐渐成了加里曼丹岛矿业中心和石油输出港。外界评说它是亚洲最后几个远离现代文明的城市之一，因为它混合了布吉斯人、爪哇人、婆罗洲土著人和外国人的多元文化。

巴厘巴板机场是连接首都雅加达与印尼其他主要城市机场的重要交通枢纽，也是进入东加里曼丹的大门。机场的繁忙程度，仅次于雅加达机场。

P1-2

一个遥远的小岛，静静地漂在太平洋和南中国海之间。

它那么小，只有300平方千米，10多万人口，离赤道不足200千米。

华文大报千岛日报社社长张明开先生告诉我，那里是他4至1 6岁时生活的地方。现在岛上有。7000多名华人，办了一间“印华三语学校”，希望我能到那里去教汉语。

这个小岛地属印尼，中译名为“打拉根”。根据民间传说，打拉根的名称来自Tidung语，意思是渔民休息一会、吃点食物的地方。

印尼是印度尼西亚的简称。这个世界上最大的群岛国家，由17508个岛屿组成，疆域横跨亚洲及大洋洲。因地处赤道线上，它拥有广阔的雨林、神秘的火山、千姿百态的海底珊瑚和无数的热带鱼……

众多的岛屿使印尼有300多个部族，有500多种语言和方言。而2．4亿人口使他们成为世界第四人口大国，华人占全国人口的5％。

印尼曾因地震、海啸、火山喷发等多种自然灾害而闻名于世，而那个小小的打拉根，却是一个历史上从来就没有地震、没有火山、没有海啸甚至没有台风，年平均气温在25～29℃的小海岛。

去这样的小岛教汉语?

一个多么美丽的小岛啊!

最后一节课将近结束时，我对全班学生宣布：“老师要离开你们，回中国了……”

全体学生大声叫：“老师，不要——”

我不接他们的话，只是建议大家再一起唱《歌声与微笑》。歌声就这样快乐地响起：

“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”

我们再次一起歌唱，一起在歌声中做动作，一起快乐地在歌声中微笑。师生再一起为自己的成功演示鼓掌。

后来，下课了。余安琪和杨小爱急急忙忙地追出门口，大声叫着“老师”。等我一回头，安琪就认真地说：“老师，你真的要回广州，不教我们了?”

我笑着点点头。

安琪说：“老师，你要什么，我给你买!”杨小爱也说：“我给你买!”

我乐了：“你可以给我买什么啊?”

安琪说：“想要的，都能买到。”

小爱就说：“我妈妈会买，老师要，她就买。”

安琪想了想，再说：“只有一样，不能。就是到17岁。不过也能要到，以后可以，老师，以后!”

“什么都能要到。就是有的要长一点时间。”多么美好的信心啊!她和我握手。“老师，我去广州，18岁去。”多么美丽的计划啊!

我知道，19岁时，她该去下一个教她中文的老师那里了。

我们都相信10年后的相约。我们将会在。Q里如约相遇，她会用学得更多的中文新词聊新的计划，新的故事……

“来中国看我吧，这就是老师想要的啦。安琪，小爱，都是。”我说。

我们再次握手。涌出课室的孩子都大声叫着：“老师——”冲过来了……