《宝宝心语(了解2-3岁宝宝的内心世界)》编著者张卫东、陶红亮。

2～3岁是宝宝性格形成的关键时期，从一个人的性格就可以看出他是不是有着健康的心理，所以健康心理的塑造一定不能离开性格的塑造。本书挖掘宝宝各种行为背后的心理特征，围绕宝宝的内心需求、行为、性格、习惯、人际交往等心理状态，分析了2～3岁宝宝常见的行为，从儿童心理发育的角度进行解读。对宝宝健康快乐成长，家长轻松顺利地度过儿童早教期有很大的帮助。

这是一套幼儿家长必看的2~3岁幼儿心理学指导书。

把握0-5岁幼儿性格养成关键期， 用心去倾听宝宝的内心世界，做宝宝的第一任启蒙老师，才能让宝宝健康、安全、快乐地成长。

《宝宝心语(了解2-3岁宝宝的内心世界)》编著者张卫东、陶红亮。

《宝宝心语(了解2-3岁宝宝的内心世界)》是儿童教育专家为广大家长提供的教子宝典，从宝宝的真实内心、身心发展特质、人际关系表现、心智、性格与心理、“怪癖”、教养难题等方面，对宝宝成长过程中诸多鲜为人知的秘密进行解析，帮助家长更好地教育宝宝。

本书语言温馨亲切，案例生动有趣，方案具体实用，让家长在短时间内读懂宝宝的心，准确把握宝宝的心理，给予宝宝最贴切、最实际的心理援助，帮助宝宝身心健康成长，还宝宝一个愉快幸福的童年。

家长们翻开本书，不光可以了解2～3岁宝宝的内心世界，同时还能从心理学视角发掘深层次的原因，并找到解决问题的方法。只有读懂宝宝的心，才能羸得宝宝的心，才能与宝宝有效沟通，帮助宝宝健康成长。

PART 1 解析宝宝的内心需求

宝宝需要你的拥抱皮肤饥饿

宝宝总缠爸爸妈妈依恋

宝宝离不开他的小毯子安全感

宝宝总喜欢摸摸这个、动动那个探索欲

宝宝总要反着来第一个反抗期

宝宝到了陌生环境就不安记忆饥渴

宝宝越来越“矫情”秩序敏感期

PART 2关注宝宝的心理健康

爱折磨小动物宝宝为何如此“残忍”

宝宝总是乱扔东西引导宝宝正确玩耍

不让看电视就大嚷大叫及时疏导宝宝的暴躁脾气

不听话就让大灰狼来抓你恐吓带给宝宝的负面影响

宝宝看到医生就哭害怕医生是家长吓出来的

宝宝经常做噩梦警惕宝宝的心理压力

PART 3 识别宝宝的情绪脸谱

小小宝宝爱臭美正确引导宝宝的爱美之心

我自己来宝宝需要自己的空间

妈妈能做，我也能做尊重宝宝渴望长大的心理

天空必须是蓝色的不要扼杀了宝宝的童心

哼，有什么了不起的宝宝也有嫉妒心理

我也要当大侠正确引导宝宝的模仿行为

PART 4 行为背后的内心世界

我什么都不怕宝宝是个傻大胆

多动不是我的本意宝宝的多动现象

家里有个“小疯子”认识宝宝的“人来疯”表现

宝宝是个小霸王宝宝为何如此霸道

妈妈，这是为什么宝宝的好奇心

我只想看看里面是什么样宝宝是个破坏王

PART 5 揭示性格背后的心理

躲在妈妈身后害羞的小宝宝

我就不！宝宝的犟脾气

动不动就抹眼泪宝宝为什么那么爱哭

隔壁玲玲就买了攀比心理

输了发脾气宝宝为什么输不起

宝宝没主见需要家长的肯定

妈妈我害怕胆小的宝宝

PART 6 社交透露的心理障碍

收到礼物不道谢学会礼貌用语越早越好

小明比我厉害我不喜欢他让宝宝学会为他人喝彩

我不想和他们玩宝宝为什么不合群

妈妈，又有人欺负我了宝宝是个受气包

起外号伤人又伤己

爱和小朋友争吵教宝宝学会正确交往

PART 7 了解成长中的常见问题

湿了一次又一次的褥子宝宝尿床成了习惯

宝宝是个小夜猫晚上不睡，早上不起

哪是左，哪是右分不清左右的宝宝

我不喜欢去厕所随地大小便

我不想上幼儿园宝宝的分离焦虑

PART 8 透视习惯中隐藏的真实心理

妈妈，快来帮我自理能力差

我不吃饭不好好吃饭的宝宝

妈妈，我肚子疼爱装病的宝宝

宝宝喜欢告状依赖心理在作祟

宝宝的蜜手指宝宝喜欢吃手

PART 9 正确的爱让宝宝内心强大

一边玩去，别烦我宝宝的合理要求要尊重

唠唠叨叨的妈妈纠正唠叨的管教方法

宝贝，你真棒用正确的方式夸奖宝宝

妈妈，今天天气真热呀听懂宝宝的“潜台词”

不行，你必须……不要强行塑造宝宝

宝宝离不开他的小毯子安全感

心理学大师弗洛伊德说，每个孩子终其一生都在寻求父母的认同。事实证明，那些在情感上没有获得足够安全感的宝宝，在他们长大之后，很容易变得内向、敏感、多疑、刻薄；他们总是担心别人会攻击自己、遗弃自己，因此往往会先下手为强，露出小人嘴脸，有负于他人。而那些拥有安全感的宝宝，他们就有勇气接近别人，进而与之交往，并相互建立信任关系，从中品味到交往的愉快，而这也会使宝宝与人交往的意愿得到进一步的增强，同时还会提高宝宝的社交能力。

【案例呈现】

2007年4月16日，美国弗吉尼亚理工大学发生校园恶性枪击案，造成33人死亡，29人受伤，枪手本人开枪自尽。这是美国历来最血腥的枪击事件，凶手是韩国裔学生赵承辉。

这样疯狂的行为着实让人费解，可是如果我们去追踪一下赵承辉的成长历程，大概就能找到原因。在他8岁那年，父母带着他和姐姐举家移居美国，并且曾一度将两个未成年的孩子放在异国他乡托给别人照管，自己回国去办手续。父母来到美国后，也是忙于重新创业，对孩子关注得非常少。

幼年时期的不安全感一直在赵承辉的内心积攒。在老师和同学的眼里，赵承辉非常内向，从来不主动与人说话。有一位老师甚至这样评价说：“他似乎有双重人格，非常自大，令人讨厌，但同时又有很强烈的不安全感。”并且，他死后留下的录像带也表明了他对这个社会的仇恨，对美国的仇恨。在录像带中他还自称被逼入了绝境。

【心理分析】

宝宝在心理发展过程中，主要是从亲密关系里得到安全感的，倘若小时候知道被家长遗弃，或者由于工作等原因而被寄养在另外一个亲人甚至陌生人那里，在他慢慢懂事的过程中，就会产生一种自我挫败感。

对于亲密关系，宝宝会不再信任，不信任自己的家长，甚至还会埋怨家长无法很好地保护他，将他扔到年老的亲人或者陌生人手中。这种感觉其实是在怀疑和否定亲密关系。倘若宝宝缺少与亲人的沟通与交流，缺乏对亲人的依恋，等宝宝长大成人之后，对于亲密关系可能就无法产生足够的自信。

安全感之所以形成，主要是通过与家长的依恋关系而获得的。倘若不能得到，那么宝宝就会对亲情不信任。一旦宝宝不信任亲人，那么就会逐渐泛化到和社会保持距离，不允许其他人靠近自己，或在比较亲近的关系中感到紧张，甚至对社交产生恐惧。

在现实生活中，很多人都有安全感缺乏症，对外界事物都持怀疑态度，甚至对自己也不信任。这在很大程度上缘于童年时期家长不当的教养方式。比如说，有些时候，我们会看到，被家长打了一顿的宝宝，他们会抱着家长不放，此时他们可能纯粹是为了安全而寻求保护，而不是希望得到爱。但是，现实生活中的家长采取的态度却是大发脾气，大声斥责，他们还会惩罚和恐吓宝宝，将宝宝推推拉拉，甚至施以体罚。在某些家长眼里，他们觉得这样对宝宝进行教育，是为了不把宝宝惯坏。

事实上，当家长这样做的时候，并不会达到理想的目的，相反只会引起宝宝的恐惧与痛苦。这个时候，有的宝宝所感觉到的恐惧，主要是失去家长之爱的恐惧。

还有一些家长，对待宝宝时总是持不屑、随意、好玩的态度。他们还会欺骗宝宝：“我上个厕所就回来。”但是一走就是好长一段时间，宝宝很容易陷入到被遗弃的恐惧中。

妈妈对宝宝说：“你去帮妈妈端一个小板凳来。”等宝宝兴致勃勃地把板凳端来时，妈妈却不见了，这个时候，宝宝心中的担忧与害怕可想而知。然而，并没有人告诉宝宝实情，只是一个劲儿地哄他，给他拿玩具、拿好吃的。我们可以试想一下，宝宝长期生活在一种不真实、不稳定的环境中，他又怎么可能会有安全感呢？

【应对措施】

非常明显，适度的安全感，这既是宝宝心理健康发展的基础，也是宝宝人格完善的基础。家长应该充分注意到安全感对宝宝成长的重要性，从自己在日常生活中与宝宝相处的点滴行为做起，尽可能地为宝宝营造一个安全、轻松的心理氛围。

1．安慰爱哭的宝宝

宝宝莫名其妙地哭泣，事实上是在将自己的需求告诉家长。有些人主张宝宝哭的时候不要哄，倘若宝宝吃饱了，或已经换了尿布，那么就让他尽情地哭吧。其实这样认为的家长忽略了一点：这个时候宝宝需要的不是吃的或干净的尿布，而是你的爱与关注。1岁以下的宝宝哭的时候一定要去哄他、抱他。对于宝宝的言语，家长一定要耐心地倾听。在家长的照料中，让宝宝接受到你输送的能量。

2．不对宝宝撒谎

虽然大多数家长对宝宝撒谎的出发点都是善意的，而且由于家长自身也承受了来自各方面的压力，因此尽管有时家长明知对宝宝撒谎不好，但还是会寻求这种速效的方法来安抚宝宝的情绪。倘若家长经常使用撒谎蒙骗的方法来对待宝宝，就会给宝宝人格的健全发展带来损害。宝宝对世界最初的、基本的信任感主要来自对家长教养行为的感知。

3．不拿宝宝当出气筒

宝宝需要得到家长一贯的、可靠的爱护，这样才会形成对外在世界基本的安全感与信任感。然而，某些家长在处理宝宝顽皮行为的时候，总是喜欢说：“倘若你再……，我就……”长期使用这种方法，会让宝宝对家长给自己的爱产生怀疑，因为担心家长真的不要、不爱自己而产生焦虑，进而导致安全感的降低。

4．全身心地关注宝宝

某些家长认为自己几乎整天都与宝宝待在一起，宝宝就应该有十足的安全感了。事实上却未必如此。宝宝的安全感是否被满足了，不能只看家长与宝宝有多长时间待在一起，而主要是看家长与宝宝相处的质量。

虽然有的家长与宝宝相处的时间不多，可是彼此之间仍能相互信赖，相处融洽。作为家长，一定要全身心地关注宝宝，关注宝宝的每一个举动，了解这些举动后面的心理意义，这是决定家长与宝宝相处质量的关键因素之一。

只有对宝宝发出的每个信号都很敏感的家长，才会让宝宝觉得温暖、觉得安全，亲子之间基于彼此的信任，也会形成一定的默契。

P18-P22

现代教育理论认为，宝宝的第一个叛逆期发端于幼儿时期，即2～3岁。在这一时期，宝宝们喜欢乱扔东西，动不动就哭闹，爱臭美，喜欢说脏话，甚至于连左右也分不清楚。作为家长，倘若掌握了宝宝在第一个叛逆期的心理特质，并对宝宝进行正确的教育和指导，那么就抓住了宝宝成长的关键期。为此，我们特地编写了这本《宝宝心语——了解2～3岁宝宝的内心世界》。

在很多家长的眼中，宝宝即是不懂事的代名词，因此大多数时候都索性不与他们讲道理，实际上这种做法并不可取。其实，有心的家长会发现，宝宝不仅明白事理，而且其所作所为都可以从他过往的经历、家庭教育上找到源头。真正负责任的家长，不会嗔怪宝宝：“你怎么这么不听话?”而是会从宝宝的行为中推敲出深层次的诱因，从而正确引导宝宝。

不要以为宝宝的世界里没有压力，其实我们每个人从出生开始，每天都会面对形形色色的压力，成人自然不必说，宝宝的世界也一样。生活在现代社会的宝宝，虽然深受家长和长辈的宠爱，却养成了冷漠的习性；虽然有良好的生活和受教育环境，但就是高兴不起来。其实，宝宝之所以会出现心理健康方面的问题，主要是因为过大的压力。

现今，宝宝的身体健康往往是一个家庭的“头等大事”，然而很多家长并没有意识到：宝宝的情绪也需要精心照料。和成人一样，2～3岁的宝宝也有自己的情绪反应。奇妙的情绪面谱表达着宝宝的感受与需要，也直接对他的一切活动产生影响。只有经常处在良好情绪中的宝宝，才会身体发育好、智力发展好。所以，家长一定要照顾好宝宝的情绪。

看到宝宝出现多动、爱管闲事、霸道等行为时，很多家长首先想到的就是把宝宝批评一顿，而并不去查明宝宝为什么会哭。事实上，教育宝宝不仅要重视表面的东西，更要去探究宝宝行为背后的心理，然后再对症下药。宝宝的行为多种多样，并且其原因往往与成人有异，将宝宝行为背后的心理抓住，这才是解决问题的关键。

宝宝的性格背后，都有其对应的心理特征。了解这些特征，方能培养宝宝良好的个性。作为家长，应该有的放矢，把握方向，有目的地培养宝宝一个方面或者多个方面的个性，如克服害羞和胆小、改变犟脾气、制止攀比心理、培养宝宝的主见等。家长在陪伴宝宝成长的过程中，应该以身作则，努力成为宝宝学习的榜样。

宝宝一出生，就面临着社会的问题。家长要是想让宝宝融入大社会中，必须让其走出家门，加入小伙伴的社会生活中，这样他们的社会性才能得到良好的发展，从而可以健康地成长。然而，在实际的交往过程中，宝宝常常会出现各种各样的心理障碍，如说话没礼貌、爱与人争吵、不合群等。对于这些问题，家长有必要加以重视

一直以来，宝宝的教育都是社会各界讨论的重要问题，但无数的案例却说明我们对宝宝的教育依旧处在一个萌芽阶段。专家根据可靠的调查和分析，发现宝宝在成长的过程中存在着很多的问题，如尿床、夜啼、晚上不睡、随地大小便等，这些问题困扰着无数的家长们!从问题存在的比例来看，教育宝宝真的是一项长期而又艰巨的工程。

在现实生活中，我们常常会看到有些宝宝总是不好好吃饭，有些喜欢告状等。对于家长来说，这些可能都是很棘手的问题，他们会将这些毛病一股脑儿地归咎于宝宝，常常忍不住抱怨，如“你怎么这么多臭毛病呢”、“你的成绩真不好”，等等。其实这样做是不恰当的。家长应该了解宝宝坏习惯背后隐藏的真实心理，从根本上解决问题。

其实，宝宝最初的性格和行为习惯只是一张白纸，在与家长及其他家庭成员的长期接触中，受到家长及其他家庭成员性格和行为习惯潜移默化的影响，这些家庭酒成员的性格特点和行为习惯会逐渐呈现在他们身上，在这张白纸上留下种种不同的印记。作为家长，应当对宝宝施行正确的爱，这样他们的内心才会变得无比强大。

本书是儿童教育专家与广大家长分享的教子心得，从宝宝的内心需求、心理健康、情绪脸谱、行为内心、性格心理、社交障碍、生活习惯等方面，对宝宝成长过程中诸多秘密进行解析。翻开本书，你不但可以了解和走进2～3岁宝宝的内心世界，而且还能从心理学层面找到答案，并找到解决问题的方法，从而使宝宝健康成长．

参与本书编写的还有郝言言、苏文涛、薛英祥、薛翠萍、唐传汉、唐文俊、王春晓、史霞、马牧晨、邵莹、石柳、李青、赵艳、唐正兵、张绿竹。