《诊断学实验指导》由程卫平、王元涛主编，介绍了诊断学是运用医学基本理论、基本知识和基本技能对疾病进行诊断的一门学科，是基础医学向临床医学过渡的桥梁课程，是临床医学各科的基础。随着国家执业医师资格考试制度的实施，在衡量医学教育质量是否符合社会要求上又增加了一个新的砝码，为培养具有临床医学基本理论知识和基本能力，能在各级医疗机构从事临床、教学、科研工作的医学高级专门人才，要求诊断学实验教学的教学观念、教学方式、教学内容的选择和教学手段等方面必须进行改革，以最大限度地适应现代医学科学发展和临床需要。诊断学实验教学的教学内容以培养学生的“三基”为基本指导思想，加强临床基本技能的训练，加强学生实际动手能力和临床实际应用能力的培养，加强临床诊断思维方法和诊断分析能力的训练。重点在于系统地训练学生，使其掌握问诊的内容与技巧、系统全面的体格检查方法及临床诊断思维方式等。

第一部分 体格检查

 实验一病史采集（问诊）

 附医患沟通的基本原则与技巧

 实验二基本方法与一般检查

 实验三头颈部检查

 实验四胸廓、肺部检查（1）

 实验五胸廓、肺部检查（2）

 实验六心脏血管检查（1）

 实验七心脏血管检查（2）

 实验八腹部检查

 实验九脊柱与四肢、肛门、外生殖器检查

 实验十神经系统检查

 实验十一病历书写

第二部分 心电图检查

 实验一正常心电图测量

 实验二房室肥大心电图

 实验三心肌缺血、心肌梗死

 实验四心律失常

第三部分 实验诊断

 实验一血常规检查

 实验二网织红细胞计数（试管法）

 实验三红细胞比积测定（温氏法）

 实验四红细胞沉降率测定

 实验五尿液常规检查

 实验六粪便检查

 实验七骨髓细胞学检查

 附骨髓细胞图谱

第四部分 穿刺术

第五部分 病例分析

 病例一

 病例二

 病例三

 病例四

 病例五

 病例六

 病例七

 病例八

 病例九

 病例十

 病例十一

 病例十二

 病例十三

 病例十四

 病例十五

 病例十六

 病例十七

 病例十八

 病例十九

 病例二十