苏振芳编著的《思想政治教育理论与实践》是“马克思主义理论与现实研究文库”之一。本书从不同侧面研究社会生活的深刻变化及其对群众思想活动的影响，探索新形势下做好思想政治教育的规律和方法。《思想政治教育理论与实践》是学校学习、研究、宣传马克思主义理论的重要阵地，也是开展对外学术交流的重要平台。

《思想政治教育理论与实践》根据当前思想政治教育面临的问题，进行七个方面研究：大学生思想政治教育历史、理论与实践；大学生文化认同研究；青年思想政治教育研究；辅导员队伍专业化建设研究；和谐思想政治教育研究；传统道德教育研究；思想政治教育发展动力研究。七个专题从不同侧面研究社会生活的深刻变化及其对群众思想活动的影响，探索新形势下做好思想政治教育的规律和方法。

《思想政治教育理论与实践》由苏振芳编著。

前　言／1

第一章　大学生思想政治教育研究／1

 第一节　大学生思想政治教育的历史回顾／1

 第二节　中国共产党重视大学生思想政治教育的优良传统／24

 第三节　大学生思想政治教育的原则、方法和目标／46

第二章　大学生的文化认同研究／66

 第一节　大学生文化认同机制探究／66

 第二节　改革开放以来大学生文化认同的发展演进／78

 第三节　大学生文化心理与民族精神的培育／86

 第四节　以社会主义核心价值体系引领大学生文化认同／96

第三章　青年思想政治教育研究／104

 第一节　中国共产党培育青年的历史经验／104

 第二节　经济社会变革与青年发展的路径转向／116

 第三节　青年教育与社会思潮的分析和引导／126

 第四节　青年学生的民主意识教育／133

 第五节　思想政治教育要关注底层青年／140

第四章　辅导员队伍专业化建设研究／147

 第一节　辅导员专业定位、标准及其达成／147

 第二节　辅导员专业身份建构与认同／158

 第三节　专业化视野下的辅导员教育权力提升／169

 第四节　加强辅导员的职业文化建设／178

第五章　和谐思想政治教育研究／188

 第一节　和谐社会的精神维度／188

 第二节　“八荣八耻”：社会主义和谐社会的道德诉求／192

 第三节　人的心理和谐：构建和谐社会的精神基石／198

 第四节　和谐社会构建中的思想政治教育职能／204

 第五节　“以人为本”的思想政治教育／210

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第六章　传统道德教育研究／230

 第一节　传统美德教育制度化刍议／230

 第二节　转型期道德典范效应常态化的思索／236

 第三节　传统危机意识的现代价值及其反思／241

 第四节　文化自觉视野下大学生民族精神教育／249

 第五节　传统与现代道德衔接的教学探索／254

 第六节　朱熹的“慎独”境界及价值／259

第七章　思想政治教育发展动力研究／267

 第一节　思想政治教育发展动力研究概述／267

 第二节　思想政治教育创新的矛盾分析／271

 第三节　思想政治教育发展动力系统的特征与功能／280

 第四节　思想政治教育发展动力类型／287

后　记／297