前言

第1章 信息技术与教育概述

 1.1 信息技术教育应用概况

 1.2 信息技术对教育领域的影响

第2章 信息技术与教师专业发展

 2.1 信息技术支持的教师专业发展概况

 2.2 信息技术对教师专业发展的要求

 2.3 信息技术对教师专业发展的影响

第3章 教育信息资源检索与获取

 3.1 教育信息资源的检索

 3.2 教育信息资源的获取

第4章 教育信息资源加工与处理

 4.1 文本文件的加工与处理

 4.2 图像文件的加工与处理

 4.3 音频文件的加工与处理

 4.4 视频文件的加工与处理

 4.5 动画文件的加工与处理

第5章 教育信息资源整合与发布

 5.1 教育信息资源的整合

 5.2 教育信息资源的发布——以专题学习网站为例

 5.3 专题学习网站的测试发布

第6章 信息化教学设计

 6.1 信息化教学设计概述

 6.2 信息化教学设计过程

第7章 信息化课堂教学技能

 7.1 信息技术支持的导入技能

 7.2 信息技术支持的讲解技能

 7.3 信息技术支持的活动组织技能

 7.4 信息技术支持的交流技能

第8章 信息化教学方法

 8.1 协作学习

 8.2 自主学习

 8.3 探究学习

第9章 信息技术支持的教学评价

 9.1 信息技术支持的教学评价概述

 9.2 信息技术支持的教学评价工具

 9.3 典型的信息技术支持的教学评价

第10章 信息化教学研究

 10.1 信息化教学研究概述

 10.2 信息化教学研究课题申报

参考文献

《现代教育技术应用》系统地介绍了教师信息技术能力基础、信息化教学设计、信息化教学方法、信息化教学技能、信息化教学评价和信息化教学研究等现代教育技术的基本应用问题。在编写过程中，作者创造性地设计开发了由文字教材、光盘教材及网络课程组成的立体化教材资源，将多媒体教学资源与文本教材科学地结合起来，便于学习者学习、观摩、分析、设计与评说，并将理论方法学习与教学活动实践融会贯通，充分体现了教学案例引领、学习活动主导的教学理念与课程特色。

《现代教育技术应用》可以作为高等院校“现代教育技术应用”课程的配套教材，也可作为中小学教师继续教育的教材，还可作为教育硕士教学用书。本书由王卫军、郭绍青主编。

《现代教育技术应用》较为系统地介绍了教师信息技术能力基础、信息化教学设计、信息化教学方法、信息化教学技能、信息化教学评价和信息化教学研究等基本应用问题。

本书在编写过程中，作者创造性地设计开发了由文字教材、光盘教材及网络课程组成的立体化教材资源，将多媒体教学资源与文本教材科学地结合起来，便于学习者学习、观摩、分析、设计与评说，并将理论方法学习与教学活动实践融会贯通，充分体现了教学案例引领、学习活动主导的教学理念与课程特色。本书由王卫军、郭绍青主编。