周蕾编著的《将军的部队/中国当代小说少年读库/明天文学馆》是一部以战争为主题的中短篇小说集。《将军的部队/中国当代小说少年读库/明天文学馆》选取中外文学宝库中那些富有正面意义，有益于少年儿童的精神成长，适合少年儿童之接受能力，对其提高文化素养、知识积累、人格修为均有助益的部分，作为其课堂学习的补充和延伸。这些作品中富含人文主义传统、人生奋斗的精神，生命体验精妙，情感与道义感人。

周蕾编著的《将军的部队/中国当代小说少年读库/明天文学馆》是一部以战争为主题的小说集。

战争是中外文学自古有之的主题。有生命温度的文字首先关注的都是身处其中的人——被迫投入和经历战争、承受和承担战争结果的一个个活生生的人。本书所选的作品，也正是以此为起点：关注个人不幸的命运，倾听灵魂破碎的声音，借助人性的细节建构反思战争的视角，背倚战争的残酷倡扬人性的美好与尊严。

收入《将军的部队/中国当代小说少年读库/明天文学馆》的八篇小说，艺术品位很高，散发着中国当代作家独有的气质，也饱含着中国当代作家孜孜以求的人文精神，值得今天的少儿读者细心品读。

编者的话

关于这本书

官司

战俘

赵一曼女士

木兰从军

将军的部队

理发师

通往天堂的最后那一段路程

金陵十三钗

离阵地不远的山脚下，有一个叫将军庙的村庄，村里住着上百户人家，大部队转移前就驻扎在这个村子里。老谷就是被村里一对中年农民夫妇救下山的。

从中年农民夫妇那里，老谷知道，大部队在转移时确实没有听到号响。整个转移工作都是悄悄进行的。

老谷简直有点不敢相信，说：“你们真的没有听到号响?”

中年农民说：“是呀，没听到号响。”

老谷起初还怀疑团长他们可能已经吹了号，只是自己没有听见，现在听他们这样讲，老谷就有点受不住。他的脸色变得又红又紫，看得出额上血管里的血液在里面滚动。老谷在心里埋怨着团长：明明说好等大部队安全转移了就给他们吹号，到头来却说话不算话，把他们丢下不管了。如果能在午夜前听到团长的号声突围的话，一连说什么也不会全军覆没。团长的做法让老谷十分伤心和气愤。

有时老谷也会这样想：会不会是团长光忙着指挥部队转移，把吹号的事给忘了呢，或是发生了其他什么事?但不管怎么说，总不至于连号都不吹吧?要知道，吹没吹号关乎着一整连战士的生命呢。团长实在是太过分了。

在接下去的日子里，老谷陷入了一种深深的痛苦之中。他一边养伤，一边打听三团的去向。他想，他无论如何是要赶上部队的。老谷觉得，只要赶上部队了，他和团长才可有个说法，否则他就太对不起已经壮烈牺牲的一连战士们了。

老谷发誓，一定要找到团长，哪怕走遍天涯海角也要把团长找到。

老谷就这样踏上了寻找部队的漫漫旅程。

老谷沿着山脉迈出第一步的时候，才知道要找到部队实在谈何容易。因为从他得到的所有消息看，部队的去向只有一个，那就是往南去了。也许去了安徽，也许已经过了长江。到底去了哪里，谁也说不清楚。老谷唯一的选择就是往南走。老谷一天要走好几十里路。老谷只要听说哪里有部队，就往哪里跑。老谷不分白天黑夜地走，走得天昏地暗，筋疲力尽，已经累得实在没法再走下去了。

初冬的一个黄昏，老谷终于走到了长江边上。这之前，老谷也不知道自己究竟走了多少路，又走了多少个白天、黑夜。老谷从鲁南出发时才刚刚入秋，而眼下已经是寒风飒飒、万木凋零的深冬季节了。

老谷望着滔滔东去的长江水，心里非常难过。老谷没想到，跑来跑去最后却连个部队的影子都没见到。老谷已经无路可走了。实际上，老谷也不敢再往南走了。老谷猜测，部队不可能那么快就打过长江去，他就是跨过长江去找部队也是白找。老谷知道，过了长江，福建几乎跟着就在眼前了。那一直是他的一块心病，因为福建是他的故乡。

一九三八年，老谷随闽中游击队一起赴鲁南战场抗战。此后整整十年时间，老谷一次也没回过故乡。故乡的一切对他来说，是那么温馨、亲切。那里有他的生身父母和兄弟姐妹，那里还有一个比他小两岁且长得非常端庄可爱的童养媳。老谷想，他要是过了长江必定会经受不住家的诱惑，一步一步向福建走去。那时，他就永远无法找到他的团长了。

老谷望着浑黄的江水，心里充满了惆怅。老谷就是在这时候突然病倒的。

老谷突然觉得自己身上莫名其妙地烫，几乎就要着火了。正心里疑惑，他发现原来有一个年轻女子手里拿着一个火把就站在他的跟前，熊熊燃烧的火把照得他通体红亮。火把差不多要把老谷的身体给点着了。

老谷埋怨那女子：“我跟你无冤无仇，你为什么要拿火烧我?”

年轻女子说：“我没烧你呀，是你自已身上着火了。”

老谷说：“我身上没着火呀，明明是你手里拿着火把。你看你快……

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两千五百多年前，孔子首开私学，由此诞生了一种东方式的教育。这种教育是一种综合的知识、人文、品德与人格教育，而教材则是诗歌，是文学，也就是《诗经》。

文学教育在一切教育中成为了缘起和根本。学习诗歌，从大处讲，可以为国家做事；从小处说，可以知道如何孝敬父母；从最低限度上说，可以学到很多知识。“不学诗，无以言”，连话都不会说，还能干什么呢?

我们从中获得的启示就是：要想让孩子得到良好的文学教育，培育深厚的人文素养与健全的人格，文学阅读必不可少。这便是我们编纂这套“明天文学馆”丛书的初衷与动机。

我们想在“儿童文学”的范畴之外，选取中外文学宝库中那些富有正面意义，有益于少年儿童的精神成长，适合少年儿童之接受能力，对其提高文化素养、知识积累、人格修为均有助益的部分，作为其课堂学习的补充和延伸。这些作品中富含人文主义传统、人生奋斗的精神，生命体验精妙，情感与道义感人。我们期待它们对于生命与精神快速成长中的青少年们，能够有所帮助。在网络文化与流行文化充斥弥漫的今天，这样的阅读尤其珍贵和必要。