一位班主任的多年经验与总结，为家长提供新的了解学校、了解自己孩子的视角。

郭丽芳所著的《听班主任这么说》通过一个个鲜活的真实事例告诉家长：怎样与老师打交道，什么样的家长最受老师欢迎，怎样引导孩子。现在的孩子处理自己的感情、生活、学业的方式已经大大出乎家长们的意料。

如果您的孩子在上小学、初中，如果您心存疑虑，一起来听听学校的老师是怎么说的吧！

怎样为孩子选一所合适的学校？孩子不喜欢任课老师怎么办？孩子偏科怎么办？“小升初”“初升高”考试有没有诀窍？怎样与学校、与老师有效沟通？……《听班主任这么说》根据一位北京市重点中学具有十年教学经验的班主任的实践经历，详细解析小学生、中学生家长最常遇到的各类教育问题，让家长知道在校老师的真实想法，了解孩子在校的真实表现和真正的想法，从而实现与学校、老师积极有效配合，促进孩子健康快乐地成长。

《听班主任这么说》由郭丽芳所著。

如何择校——“幼升小”“小升初”“初升高”的择校秘籍 001

002 \\ 幼儿园升小学择校——一个宗旨六大准则

007 \\ 小学升初中——先量体再裁衣，全面出击五步走

015 \\ 初中升高中——四点诀窍，助跑中考

孩子不喜欢任课老师怎么办 019

020 \\ “不喜欢”导致的三大“危机”

022 \\ 四大缓解措施

孩子偏科怎么办 029

030 \\ 着眼点：偏科的三种表象

031 \\ 着力点：主观因素——孩子自身找问题

033 \\ 落脚点：把“劣势科目”变“优势科目”

你想过自己的孩子可能会自杀吗 035

036 \\ “吓人”的自杀行为报告

037 \\ 导致中学生自杀的主要“三大元凶”

042 \\ 防患于未然——避免中学生自杀的三大对策

052 \\ 避免孩子“轻生”必打两支预防针——挫折教育和生命教育

孩子朋友多吗——人际交往“巧规划” 059

061 \\ 规划一：帮助孩子找朋友

062 \\ 规划二：主动出击找朋友

064 \\ 规划三：和有理想的人交朋友

065 \\ 规划四：努力优化性格

067 \\ 规划五：基本的交际技能——注意仪表

孩子提前恋爱了 069

070 \\ 不让孩子过早陷入“爱河”之“四手准备”

076 \\ 掌控孩子恋爱——家长必懂的“四个前提”

家长会≠“小三儿” 083

084 \\ “六注意”让家长会“改头换面”

教辅资料购买六要素 091

093 \\ 要素一：切忌“过关”形式

094 \\ 要素二：参考书针对性要强

095 \\ 要素三：坚持“不多买 、不乱买”的原则

096 \\ 要素四：听取任课教师的意见

096 \\ 要素五：根据孩子特点，选购教辅资料

097 \\ 要素六：书买了还要会用

怎样挑选培训班 099

100 \\ 点石成金

让孩子寄宿吗 105

106 \\ 孩子不同年龄段寄宿的利弊

111 \\ “三看”选准寄宿学校

113 \\ 孩子寄宿，家长要“三项准备，两项注意，一切记”

和孩子“三步”完美沟通 123

125 \\ 第一步：怎么说，孩子才会听？

128 \\ 第二步：怎样做，孩子才愿意说？

131 \\ 第三步：“表扬”和“批评”和谐共存

中小学生如何面对网络 139

140 \\ 网络是把“双刃剑”

141 \\ 正确对待网络三条建议

如何培养孩子有颗感恩的心 147

149 \\ 感恩教育“三误区”

152 \\ 日常生活“三大方式”来学会感恩

是否要给老师送礼 159

160 \\ 四个理由“大礼”不必送

164 \\ 两个理由“小礼”需要送

167 \\ 什么“小礼”老师乐意收？

体育——进入名校的前提，孩子准备好了吗 173

175 \\ 不受“待见”的体育课

178 \\ 让孩子爱上运动的秘诀

您的孩子具有好口才吗 183

184 \\ 培养好口才的三误区

187 \\ 攻克“三大难点”，拥有好口才

幼儿园升小学择校

——一个宗旨六大准则

幼儿园升小学，一上就是六年，如果选择了不适合孩子的学校，无论是一味忍耐，还是更换学校，都是很麻烦的事。因此，最初的选择很重要。小学的择校宗旨在于两个字：“适度”。择校既不要太过随意，也不需要太过追求名校。名校当然各方面条件不错，但往往学生人数超员。一个小学班级最合理的学生人数应在30人左右，这样，教师才有精力照顾到每个学生。超员太多，教师的精力有限，很多重点学校的教师甚至没有时间改作业，只能把作业留给父母检查。

准则一：家近是宝

班里一位择校经验丰富的家长——王南的父亲曾与我交流，当时他在帮孩子选择小学时有两个选择：一所是离家比较近的普通小学，另一所是离家坐车要一个半小时的重点小学——海淀实验小学，而这位父亲最终选择了普通小学，他的理由是：“小学生自觉性比较弱，自由时间较多，学习习惯的培养主要靠父母，普通小学和重点小学差距不大。”后来事实也证明他的选择是正确的——孩子进入小学后过得挺愉快，学习成绩也一直名列前茅，而海淀实验小学当年扩招到十几个班，师资力量没有及时跟上，教学质量也难免下降。

小学阶段是长身体的重要阶段，选择一所离家近的小学对孩子身心健康都大有益处。邻居家悠悠上的是一所市级前十名重点小学，爸爸、妈妈要早起开一个小时车才能到学校(显然，悠悠至少少了一个小时的睡眠时间)；放学后，别的同学已经开始开心地玩了，但悠悠还得往家赶。每次看到悠悠都一副无精打采的样子，真是让人心疼。

离家太远，孩子总有迟到的时候，如果经常迟到，孩子会养成不良的习惯，得不偿失。所以，小学阶段，特别是小学低年级阶段，最好还是选择离家较近的小学。

准则二：好教师胜过好学校

教师在孩子学习过程中起到非常关键的作用，好的教师不单单可以帮助孩子取得学习上的进步，更重要的是会对孩子的学习习惯、态度产生深远影响。在对孩子知识的教诲、兴趣的启发过程中教师起到最关键的作用，教师对孩子的影响常常大干学校对孩子的影响。所以，选择好教师异常重要。在好学校碰到一般的教师，不如在一般的学校碰到好教师。

而家长怎样了解学校教师的整体素质呢？我们可以通过往届学生家长、学生了解，找到这个学校的论坛，进去看一看，或者家长带着孩子亲自去考察学校，最好家长能带着孩子主动和相关教师交流，等等。如果一个学校教师素质普遍比较高，那这所学校教学风气一定不差。

准则三：转学的黄金阶段——四年级  如果学校不太适合孩子或者影响孩子日后升学，可以谨慎考虑为孩子转学。小学前三年重点是培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯，但四年级是小学的重要转折点，学生学习的内容一下子增多，如果想读一个较好的重点中学，教师的教学质量就显得比小学前三年要重要很多。但转学也一定要以孩子各方面的适应能力为根据。

如果家长考虑在小学阶段转学的话，四年级是最佳时间。王南小学前三年都是在离家近的普通小学读书，但父亲考虑有的重点中学会戴着有色眼镜，在招生时普通小学出来的三好生分量就没有重点小学的三好生分量足。于是，经过孩子的同意，孩子四年级时转入了一所市重点小学。

为什么说要转学的话四年级最合适呢？四年级转学孩子可以适应一个学期后进入状态，一旦和别的同学有差距也比较容易追赶，五年级和六年级能够充分实施“小升初”的学习计划。如果五年级或六年级才考虑给孩子转学，孩子在适应环境的同时，学习任务加重，二者加在一起会给孩子带来很多压力，可能会因为转学而耽误孩子的学习。给孩子转学要相当谨慎，因为对孩子来说离开熟悉的环境并不容易，因此一定要考虑孩子的适应环境能力，让孩子充分了解可能会遇到的各种困难。

准则四：紧跟政策，注意跨区学籍问题

孩子如果需要跨区读书，家长要留意当年教育政策，以北京市为例，现在北京市教委对“小升初”“初升高”等跨区择校政策收紧。也就是说，学生属于哪个区的学籍，就应该升入该区的中学。因此家长在最初孩子选择小学时就要考虑这个问题，如果想让孩子在教育质量高些的区读书，比如北京市西城区、海淀区、东城区等，不如小学就早做选择，否则除非孩子小学、中学成绩特别出类拔萃，才会跨区被重点中学破格录取。对孩子上学有规划的家长，小学时就要考虑孩子学籍的问题，做到未雨绸缪。

准则五：根据孩子特长择校

从幼儿园开始，很多父母就为孩子报了很多兴趣班，在这些兴趣班学习的过程中，可以根据孩子特长报适合孩子的小学。轩轩从小就对英语产生了浓厚的兴趣，幼儿园小班时就拿到了剑桥一级，幼儿园毕业时已经是剑桥三级(特长要根据孩子兴趣，千万不可强迫孩子考级)。爸爸发现轩轩学语言有天赋，就选择了以语言教学为特色的外国语小学。以外语为特色的学校英语课程会多一些，以语言为主题的活动也会多一些，轩轩口语很出色，在这所外国语小学表现突出，找到了自信。

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郭老师把厚厚的书稿拿到我的面前，读完这本书，我仿佛听到她娓娓道来作为一名一线教师的所见所闻，她一直在思考、探索这些问题：当代学校教育和家庭教育的矛盾越来越突出，如何帮助父母更加了解自己的孩子在学校的表现，以家庭教育来弥补学校教育的不足；当教育体制不能满足孩子教育需求时，父母如何能够让子女尽快适应学校教育，从而快乐健康地成长。

我在20世纪70年代末起就提倡中国的教育体制改革，曾在1977年8月的国务院科教座谈会上向我国改革开放“总设计师”邓小平同志建议恢复在“文化大革命”期间中断了的高考制度和派遣留学生出国，我的建议被邓小平同志当场采纳和表杨。高考制度这一并不完善却是相对公平的人才选拔制度改变了千百万人的人生轨迹。我做过四十多年的科学研究和人才教育，并且迄今仍然在以个人的微薄之力促进教育改革，探索如何源源不断地造就各行各业的杰出人才。因为人才是一个国家、一个组织的最根本、最重要的软实力，也是每一个家庭的成功和这种成功传延的关键。

因此，我希望中国要多一些真正懂得如何爱孩子，理解孩子，更重要的是真正懂得如何教育孩子的父母和老师，积极参与到中国教育改革的浪潮中去，一起思考：如何把我们的孩子教育得更加出色？各位家长静下心来，读一读郭老师的这本《听！班主任这么说》，本书从一位一线教师的实践经验出发，可以让我们发现自己和孩子的身影，是家有学生的父母值得学习和提前了解学校教育的手册。让我们的父母了解自己的孩子，更好地适应当下教育环境，并结合家庭教育，培养出一个值得自己骄傲的孩子。

温元凯

二零一三年农历三月初一于北京

本书是一位一线教师的实践经验总结，从中可以发现我们自己和孩子的身影，是家有学生的父母们值得学习和提前了解学校教育的实用手册。

——著名教育学家，高考制度的建议者 温元凯

面对孩子在学校里遇到的诸多问题，我曾手忙脚乱不知道如何解决，郭老师的这本书，让我茅塞顿开。

——学生家长 赵晗

这本书里的每一个案例都是我们老师在学校里真实遇到的，而郭老师有心把这些记录下来，希望更多的家长看到，事半功倍地能帮助我们的孩子。

——学校同事 李雪丽老师