科洛迪所著的《木偶奇遇记》凭借丰富的想象力,通过曲折动人的故事,着重围绕童年时代放任与开始有责任心这一交替时期所独有的特征,把笔触深入到孩子的内心深处,真实地反映了孩子们的心理和行为,把人物刻画得栩栩如生。
和匹诺曹在一起,我们会体验一次冒险之旅,同时也与他一起逐渐学会勇敢、诚实、有责任心、爱学习、尊重他人……
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书名 | 木偶奇遇记/经典阅读解读点评 |
分类 | 文学艺术-文学-外国文学 |
作者 | (意)科洛迪 |
出版社 | 西安交通大学出版社 |
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简介 | 编辑推荐 科洛迪所著的《木偶奇遇记》凭借丰富的想象力,通过曲折动人的故事,着重围绕童年时代放任与开始有责任心这一交替时期所独有的特征,把笔触深入到孩子的内心深处,真实地反映了孩子们的心理和行为,把人物刻画得栩栩如生。 和匹诺曹在一起,我们会体验一次冒险之旅,同时也与他一起逐渐学会勇敢、诚实、有责任心、爱学习、尊重他人…… 内容推荐 科洛迪所著的《木偶奇遇记》主要讲述了一个叫皮诺乔的木偶,在经历了一系列波折和惊险之后,受到了深刻的教训,最终成为一个“真正的孩子”的故事。《木偶奇遇记》中情节惊险曲折,充满了神奇的幻想。无数读者都为其逼真的描写、丰富的想象和机巧的幽默所折服。 目录 第一章 樱桃师傅与神奇的木头/1 第二章 神奇木头的新主人/4 第三章 皮诺乔的诞生/7 第四章 不幸的蟋蟀/10 第五章 鸡蛋飞走了/12 第六章 失去木头脚/14 第七章 三个梨子的启示/16 第八章 伟大的父爱/19 第九章 父爱难抵诱惑/23 第十章 木偶戏院生死劫/25 第十一章 火中脱险/27 第十二章 贪心的后果/30 第十三章 红虾旅馆的遭遇/36 第十四章 遭遇杀人强盗/39 第十五章 蓝发仙女/44 第十六章 说谎的惩罚/47 第十七章 “奇迹宝地”种金币/52 第十八章 金币不翼而飞/55 第十九章 误陷捕兽夹/58 第二十章 看门狗/60 第二十一章 尽职尽责的皮诺乔/63 第二十二章 仙女去世/66 第二十三章 勤劳蜜蜂国/72 第二十四章 决心做好孩子/76 第二十五章 皮诺乔的学校生活/78 第二十六章 逃课风波/81 第二十七章 山洞遇险/86 第二十八章 重回仙女家/89 第二十九章 小灯芯的邀请/93 第三十章 畅游“玩儿国”/98 第三十一章 不幸变成驴/103 第三十二章 马戏班的痛苦经历/108 第三十三章 海上历险/114 第三十四章 勇敢救父/120 第三十五章 愿望实现/124 试读章节 第三章 皮诺乔的诞生 杰佩托一回家,便马上动手制作木偶,并给他取名为皮诺乔。木偶开始恶作剧。 杰佩托的住处是一间很小很黑的地下室,只有楼梯口能透进来一点儿微弱的光。墙上挂着一幅画,画下面有个生火的小壁炉,火上面有个锅,锅里的水正沸腾着,热气像雾一样弥漫在小屋里。 杰佩托刚一到家就拿起工具,开始制作他的木偶。 开始动手前,杰佩托在思考:该给他起个什么名字呢?就叫他皮诺乔吧,这是个会给他带来好运的名字。 取好名字后,杰佩托就埋头刻了起来,他很快就为木偶刻出了头发,然后是脑门和眼睛。 眼睛刚刻好,就发生了一件不可思议的事情。木偶的两只眼睛骨碌碌地转了几下,接着便一眨不眨地盯着杰佩托看。 杰佩托被这双木头眼睛盯得很不舒服,于是气急败坏地说: “贼木头眼睛,老盯着我干嘛?” 但是没有任何人回答他。 可怜的杰佩托慌忙开始削木偶的鼻子,可他越削,这个无法无天的鼻子就长得越快。长啊,长啊,长啊,在短短的几分钟内,就已经成了一个很长很长的长鼻子,但鼻子还在继续长着。 做完鼻子之后,紧接着开始做嘴巴。做完嘴巴,做下巴,接着是脖子、肩膀、肚子、胳膊和手。 就在刚做好手时,杰佩托突然发现自己的假发套被谁摘掉了。抬起头一看,只见他那头黄色的假发正被木偶拿在手里呢。此时杰佩托气坏了。 “皮诺乔!立刻把头发还给我!” 可皮诺乔不但不还他假发,还把假发戴到了自己的头上。 看着木偶这么无礼,杰佩托感觉到从来没有过的悲伤和难过。他转过脸去对皮诺乔说:“我的孩子,你太令我伤心了!你对你的父亲没有丝毫的尊敬。” 老头儿伸手抹去了泪水,接着为木偶做起了腿和脚。 杰佩托刚把脚做好,鼻尖就被踢了一脚。 “我这是自作自受!”杰佩托自言自语道,“开始就应该想到这一点!现在说什么也已经晚了!” 他抱起木偶,放在房间的地板上,准备教他走路。 杰佩托只能搀着他的手,一步步教他走。起初,皮诺乔的腿僵硬得很,不会动。等到腿灵活一些后,皮诺乔就开始独立行走了,接着在屋子里乱蹦乱跳,最后甚至冲出大门,蹦到街上,一溜烟儿跑了。 可怜的杰佩托吃力地在后面追着,可是怎么追也追不上。因为皮诺乔这小坏蛋就像一只野兔一样,连蹦带跳,一双木脚跑在路面上发出噼噼啪啪的响声,感觉就像二十双农民的木头鞋在响。 庆幸的是遇到了一个警察,他听到周围有吵闹声,以为是马驹脱缰而逃,于是索性站在路中央,叉开双腿,准备把马截住,免得发生什么不测。 皮诺乔远远看见警察拦在路中间,就打算从他两腿之间穿过去。可是失算了,警察并没有挪动一下脚步,一把就揪住了他的鼻子,把他交还到杰佩托手里。杰佩托为了惩罚他,想马上狠狠地去拉他的耳朵,可是,找来找去都找不到耳朵,杰佩托恍然大悟,原来自己忘了给他刻耳朵。 没有耳朵可抓,杰佩托就抓住木偶的颈部,想要拖着他回家,同时还摇头晃脑地吓唬他道: “看到家我怎么收拾你!” 皮诺乔听了,一屁股坐在地上,赖在那里不走了。爱看热闹和游手好闲的人一下子围了上来,七嘴八舌地议论着。 “可怜的木偶!”有人说,“他不肯回家肯定是有原因的!谁知道杰佩托这家伙会怎么揍他呢……” 还有人不怀好意地说: “杰佩托这家伙,表面挺老实,其实对孩子可凶呢!如果这个可怜的木偶不幸落到他手里,他有可能会把木偶剁成碎木片……” 听到这些,警察非常同情皮诺乔。他竟然把杰佩托送进了监狱,放走了皮诺乔。 P7-9 序言 教育部制定《全日制义务教育语文课程标准》和《普通高中语文课程标准》的基本精神,是要培养新一代公民具备良好的人文素养和科学素养,拥有创新精神和开放的视野,提升包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力。并对语文课外阅读做了具体而明确的量化规定,指定和推荐了具体的课外阅读书目。 为了有效实现新课标对中小学生指定的阅读目标,我们对图书市场进行了考察,并邀请了在教学一线的老师,严格遵循新课标精神编写了本套《语文新课标必读丛书》。与同类图书比较,本丛书还增加了如下栏目: 阅读导航:包括作者简介、内容梗概、艺术特色等,使读者阅读本书前,对本书的全貌有一个基本了解。 快乐导读:用精炼、优美的语言,切入主旨的问题,引领读者步入正文的阅读。 旁批旁注:旨在帮助读者在阅读中进一步理解字、词、句、段的深层含义,并以问题的形式导入对作品正文的理解,尽可能地设计一些开放性的问题,以启发读者思考。 情境赏析:体现了对典型人物、典型语言、典型心理描写及创作手法的鉴赏评析,引导读者对作品进行深层次的审美鉴赏。 名家点评:名家对此书或书中某一方面所作的评论。 我们衷心地希望阅读此书能给你带来阅读的快乐! |
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