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书名 如何发展自闭谱系障碍儿童的沟通能力/自闭谱系障碍儿童早期干预丛书
分类
作者 朱晓晨//苏雪云
出版社 北京大学出版社
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简介
编辑推荐

朱晓晨、苏雪云编著的这本《如何发展自闭谱系障碍儿童的沟通能力》根据儿童发展需要,从沟通领域介绍促进儿童发展的早期干预。本书具体介绍该领域的基本理论、现有研究、干预原则和策略说明,评估说明,具体的干预活动。本书可作为高校特殊教育专业本科生、研究生相关课程的参考用书,也可作为特殊学校在职教师的指导用书,也可为特殊儿童家长和其他特殊教育工作者参考用书。

目录

第一部分 一起来了解儿童的沟通能力

 一 沟通就是说话吗?

 二 除了说话,我们还可以怎样沟通?

 三 儿童如何学习说话?

 四 你的孩子存在沟通困难吗?

 五 是什么阻碍了儿童与他人的沟通呢?

 六 自闭谱系障碍儿童的沟通行为有哪些特点?

 七 怎样提高儿童的沟通能力?

第二部分 看看你的孩子的发展水平

 一 准备(口腔练习)

 二 理解能力的发展

 三 表达能力的发展

第三部分 让我们一起来促进儿童沟通能力的发展

 一 准备(口腔练习)

1.舔一舔

2.亲亲宝贝

3.吹泡泡

4.小哨兵

 二 理解能力的发展

5.猫捉老鼠(视线接触)

6.我的名字(听到名字有反应)

7.打地鼠(启动注意)

8.谁来了(注意保持)

9.给我看一看(分享注意)

10.整理玩具(把……给我)

11.和玩具说再见(理解再见)

12.拍拍与敲敲(模仿动作)

13.这样做(模仿动作)

14.小小指挥棒1(指一指)

15.小小指挥棒2(指一指不是)

16.开火车(停下来、等一下)

17.会飞的小人儿1(上下里外)

18.会飞的小人儿2(两步指令)

19.搬运工(多步指令)

20.让我照顾你1(三步指令)

21.让我照顾你2(有先后顺序的三步指令)

22.吃点心1(理解大和小)

23.吃点心2(理解多和少)

24.吃点心3(理解长和短)

25.开飞机(理解快和慢)

26.找相同

27.找不同

28.我是小助手1(不同的形状)

29.我是小助手2(不同的颜色)

30.我是小管家1(颜色分类)

31.我是小管家2(名称分类)

 三 表达能力的发展

32.藏猫猫(沟通意向)

33.敲铜鼓(模仿发音)

34.画个大圆圈(发音练习)

35.音乐会(发音练习)

36.动物乐园(发音练习)

37.我也这样说(仿说)

38.这是什么(仿说名词)

39.橡皮泥(仿说动词)

40.快乐的一家(仿说形容词)

41.你和我(人称代词)

42.让我来表演(双词句)

43.我讲你折(简单句)

44.我讲你做(简单句)

45.我讲你画1(简单句)

46.我讲你画2(完整句)

47.我讲你画3(复杂句)

48.小小讲解员(这是……)

49.小法官(用“是”/“不是”回答问题)

50.饭店吃饭(提出要求)

51.超市买东西1(用“要”/“不要”回答问题)

52.超市买东西2(提出要求)

53.超市买东西3(提问,“你要什么”)

54.超市买东西4(没有)

55.生日派对(简单对话1)

56.今天我当家(简单对话2)

57.玩具不见了(回答在哪里)

58.这该怎么办(回答怎么办)

59.盒子里的玩具(提问,“这是什么”)

60.我当小老师(提问,“这是……吗”)

61.捉迷藏(提问,“在哪里”)

62.百宝箱(回答用来干什么)

63.猜猜是什么(描述一件物品)

64.游乐园1(谁在干什么)

65.游乐园2(描述人物是否存在)

66.编故事(简单描述事件)

67.搭积木(用语言表达意图)

68.发玩具(简单对话3)

69.谁把东西拿走了(观察力,“因为”“所以”)

70.小动物找工作(“因为”“所以”)

71.一起看动画片(描述正在/刚刚发生的事)

72.我的一天(简单描述生活事件)

73.上幼儿园(简单描述生活事件)

74.讲故事1(看故事书讲故事)

75.讲故事2(轮流讲故事)

76.午睡的时候(复述故事)

77.你要去哪里(元语言)

78.打电话

第四部分 资源推荐

 一 推荐儿童书

 二 推荐家长书目

 三 推荐应用软件

 四 推荐网站

参考文献

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更新时间:2025/4/1 2:47:47