引言时代呼唤着学习科学

第一章 大学生活、学习特点——适应从中学到大学的转变

第一节 从中学到大学是学程上的重大转变

第二节 适应大学学习生活的方法

第二章 医学科学的特点和医学生的合理知识与智能结构

第一节 医学科学的特点

第二节 医学生的合理知识结构和智能结构

第三节 医学生的学习特点和方法

第四节 医学生的大学学习规划

第三章 学习心理学及其在学习过程的作用

第一节 智力因素在学习中的作用和发展

第二节 思维、思维力及其在学习中的意义

第三节 培养和发挥非智力因素在学习中的作用

第四章 学习方法

第一节 学习原则

第二节 学习的几个基本环节 

第三节 学习方法摘录

第四节 科学地利用时间，做时间的主人

第五节 提升学习的五种心态

第五章 医学生通识课程的理念

第一节 通识教育的理念和意义

第二节 通识课程与学习方法

第三节 通识课程学习过程中常见的问题分析

第六章 医学基础课程学习方法

第一节 医学基础课的分类及其在医学中的地位

第二节 学习医学基础课的特点

第七章 科研能力训练与专业实习

第一节 临床科研

第二节 临床专业实习

参考文献

大学的学习要求、生活环境等都不同于中学时代，由此而引起的在环境、学习、心理各方面不相适应的矛盾。《医学生学习方法(全国高等医药院校规划教材)》(作者高雅)指导学生正确认识大学阶段学习中遇到的问题，找出解决问题的方法，尽快适应大学各方面提出的新要求，保障学生顺利完成学业，使学生成长为德智体全面发展的人才。《医学生学习方法(全国高等医药院校规划教材)》宏观上从学习目地和动力入手，细致讲解学习方法；微观上，具体介绍记忆方式、学习计划制订和学校措施的落实，从中读者可以找到适合自己学习方式。选用真实案例和学生感言，真实地反映了学生的学习问题和解决问题的收获体会。本书是指导学生快速适应从中学到大学转变学习方法的教材。

本书适合医学院校刚入学的大学生阅读使用，也可作为年级辅导员及学生工作者的参考用书。

《医学生学习方法(全国高等医药院校规划教材)》(作者高雅)指导学生正确认识大学阶段学习中遇到的问题，找出解决问题的方法，尽快适应大学各方面提出的新要求，保障学生顺利完成学业，使学生成长为德智体全面发展的人才，书中包括了医学科学的特点和医学生的合理知识与智能结构；医学生通识课程的理念等内容。