在当今这个只追求器物的时代，我们绝不能忽略了思想的价值。在给年轻一代传授技术信息的同时，绝不应该忘记：还应当教育他们成为有商贵思想的、诚实而敢说真话的男女；在培养他们的能力的同时，绝不应该忘了：还应当培养他们高贵的人格品性。

美国著名教育家布克·华盛顿在《做人的品格》中娓娓告诫我们应该去积极地塑造优秀的品格。

窥探美国人生教育最关键一角的人品修养力作——《做人的品格》

这本《做人的品格》是美国著名教育家布克·华盛顿依据自己的人生经验和教育理念，向读者介绍人生修养的一部著作。作者通过讲述人生问题而阐述了自己独具特色的幸福人生教育理念，其所讨论的问题包括对待榜样的态度、安身立命人生观的解析、真正的教育是什么等问题。

生活的两面

乐于助人

克服前进路上的困难

榜样的力量

质朴之美

竭尽全力

不要灰心

安身立命之所

做到名副其实

家庭生活秩序的好处

什么能带来回报

真正的教育

做个可靠的人很重要

最崇高的教育

信守诺言

学会珍惜时间及其他

服务的要义

举轻若重

持之以恒

你该做什么

个人责任

做好本分与步步高升

敬业

父亲母亲会说什么

经验教训

本质与影子

穿着打扮的哲学

脚踏实地

学会储蓄和节约

成长

最后的话

生活的两面

生活可以从很多方面进行分类，但是为着今晚谈话的宗旨，我将要谈及的是生活的这两个方面：生活的光明一面和黑暗一面。

我相信，无论是从思想上、言语上还是行动上，你们都会发现，你们早已能把生活区分如下：黑暗的一面和光明的一面，令人气馁的一面和令人振奋的一面。你们还会发现，就像生活可以分成两面那样，人也可以相应地分成两类。

有一类人，他们教导自己并且不断地训练自己紧盯着生活黑暗的一面；而另有一类人，无论是有意还是无意，他们总是训练自己看向生活光明的一面。

然而，在这两个方向上走得太远都是不甚明智的。那些只会教导自己看向生活黑暗一面的人很可能会犯错误；而那些只会让自己看向生活光明一面的人，同样也会有犯错误的倾向。

因此，我认为我这样说还是对的：在这个世界上成就最为卓著的人，也就是那些由于他们的热心助人而受到世界关注的人、那些在每一个方面都能提供帮助的人，他们恰恰就是那些总能看到和欣赏生活光明及黑暗两面的人。

有时你会遇见这样的两个人，他们在一个阴暗的早晨起床，那时大雨滂沱、湿气氤氲，令人生厌。于是其中一个会开始抱怨这样的早晨真是让人沮丧，会提到房子周围的泥坑，会埋怨大雨，总之会提到一切一切令人不愉快的事情。而另外一个人，就是那种告诉自己凡事要往好的方面看、要多欣赏生活之美的人。他就会提到雨滴之美，提到刚刚沐浴过雨水的草木有多么清新。不管事情看起来多么的沮丧黯淡，他总是能从屋外的景色中找到一些令自己赏心悦目的东西，也总是能在一个忧郁的早晨找到一些让自己振奋的东曲。

假设你看到这两个人一起吃早餐，也许他们还会发现面包做得很差但咖啡煮得很好。要是面包做得差，那在这种情况下，遵循这样一种习惯会好很多，这种习惯可以让你无论持有什么观点都能获得收益，那就是——尽量忘记面包有多么难吃，尽情地享受那美味得让你心满意足的咖啡。告诉坐在你附近的人这咖啡有多么醇美。这样做会有什么结果呢?你会成为一个受人欢迎的人。人们喜欢你出现在他们身边，人们在面对困难、心灰意冷时会乐意在你那里寻找鼓励。

同样地，当你走进教室上课的时候，不要纠缠于老师所犯的错误，以及你自认为被你逮到的错误，也不要揪着老师讲课时的不足之处死死不放。所有的教师都会在某些时候犯错，而你也许该明白，一个出色的教师、一个品格良好的人，就是一个在犯错之后会坦率明确地说“我错了”或者“我不知道”的人。一个有勇气说“我不知道”的教师是一个非常明智的好教师，要知道，没有一个教师是无所不知的。一个好老师会坦诚明确地告诉你：“我不知道，我没法回答那个问题。”

现在就让我来告诉你，当你们离开这里，当你们自己也成为教师的时候，你们当中很大一部分人肯定也会遭遇这样的情况，会有学生问一些你无法回答的问题，或者就一些你不太了解的事情发问。你要记住，在那些时候你最好坦率地说：“我没法回答你的问题。”因为你的坦率与诚实，你的学生只会更加尊敬你。教育不是为了往人们的脑子里塞东西，教育是为了让人们能找到自己所需的东西。我对丹尼尔·韦伯斯特(Daniel Webster)所说的一句话大为信服，他说，真正受过良好教育的人，不是那些把一切知识都堆砌在脑海里的人，而是那些每当他想寻找某些事物的信息时，无论何时何处他都知道该去哪里寻找信息的人。每一个想要成功的人都必须要努力修行到这个境界。他必须要努力让自己成为一个知道去哪里寻找事实的人，而不是尝试让自己成为一个无所不知的人。

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在当今这个只追求器物的时代，我们绝不能忽略了思想的价值。在给年轻一代传授技术信息的同时，决不应该忘记：还应当教育他们成为有高贵思想的、诚实而敢说真话的男女；在培养他们的能力的同时，绝不应该忘了：还应当培养他们高贵的人格品性。

——《时代》周刊