刘芳编著的《中国义务教育发展报告(2012)》以教育规划纲要提出的目标要求为依据，以实证研究为主要方法，以近十年(2001-2010年)围家教育事业统计年鉴和教育经费统计年鉴数据为支撑，以覆盖全国东中西部地区的186个县(市、区)为样本，从全国和分省份两大层面，对义务教育的普及程度和发展规模、教师队伍、办学条件及教育经费等方面进行全面、系统、深入分析，力求全面把握近十年我国义务教育发展和均衡水平的进展及成就，及时反映义务教育发展和均衡推进过程中出现的新情况和新问题，研究并借鉴义务教育发展的国际经验，为决策提供科学的、有针对性的政策建议。

前言

第一章　全国义务教育发展状况

 第一节 普及程度与发展规模

一、普及程度

二、发展规模

 第二节 教师队伍发展状况

一、教师队伍的数量

二、教师队伍的结构

三、教师队伍的变动

 第三节 办学条件发展状况

一、校舍与运动场地

二、仪器设备与图书

三、信息化基本情况

 第四节 教育经费发展状况

一、教育经费投入

二、教育经费投入来源构成

三、教育经费使用和分配

第二章　各省份义务教育发展状况

 第一节 各省份普及程度与发展规模

一、普及程度

二、发展规模

 第二节 各省份教师队伍发展状况

一、教师队伍的数量

二、教师队伍的结构

 第三节 各省份办学条件发展状况

一、校舍与运动场地

二、仪器设备与图书

三、信息化基本情况

 第四节 各省份教育经费发展状况

一、教育经费投入及差异状况

二、教育经费投入构成

三、教育经费的分配、使用及差距

第三章 义务教育发展与均衡指数

 第一节 义务教育指数的构建

一、发展指数的指标选取及构建

二、均衡指数的指标选取及构建

 第二节 全国义务教育发展与均衡指数

一、发展指数

二、均衡指数

 第三节 各省份义务教育发展与均衡指数

一、发展指数

二、均衡指数

第四章 义务教育发展的国际比较

 第一节 义务教育发展状况国际比较

一、实施进展状况

二、经费投入状况

三、质量提高状况

 第二节 义务教育均衡发展政策国际比较

一、政策保障

二、投入体制

三、办学标准与弱势群体帮扶

四、教师交流制度

五、促进我国义务教育均衡发展的启示

 第三节 我国义务教育均衡发展经验及模式

一、集团化办学

二、学区化管理

三、城乡学校捆绑发展

四、学校委托管理

第五章 中国义务教育发展的贡献与面临的挑战

 第一节 义务教育发展的贡献

一、改善人口结构，提升人口质量

二、提高劳动力受教育年限，促进经济发展

三、提升个人教育收益率

 第二节 义务教育发展面临的挑战

一、加快义务教育学校标准化建设

二、继续巩固提高义务教育水平

三、促进义务教育优质均衡发展

四、推动义务教育由外延扩张向内涵发展转变

参考文献

后记