《设计创意训练/重磅出击阶段教学》编著者张慧玲、赵刚。

创——创新、创作、创造……将促进社会经济发展。

意——意识、观念、智慧、思维……人类最大的财富，大脑是打开意识的金钥匙。

创意训练是一种训练创意思维的训练方式，它不同于简单的生活速写。传统的速写是对客观物体的一种快速记录方式，创意训练在创作的过程中，运用想象、联想、拟人、象征、比喻等思维方式，并用绘画的形式加以表现，将创造性的意念构想转化成具有创新精神的一种表现形式。

创意训练总述

第一章 设计-创意训练的元素及表现方法

02／常用元素积累自然(太阳、月亮、火、水、云、树…-)元素积累／公共设施元素积累／交通工具元素积累／日常用品元素积累／电器类元素积累／服装鞋帽元素积累／动物元素积累／食物元素积累／文化用品元素积累／中国传统元素元素积累／表情元素积累 06／表现方法积累装饰方法积累／投影方法积累

第二章 设计·创意训练的工具介绍

07／铅笔、炭笔07／马克笔07／百丽笔07／针管笔

第三章 设计·创意训练的表现方法及步骤图  ’

08／点线面08／黑白灰Dg／肌理D9／马克笔表现步骤图09／碳铅笔表现步骤图

第四章 设计·创意训练的构思方法

10／夸张手法10／元素替换10／拟人手法11／同构手法12／异影手法12／量化手法

第五章 创意主题训练

13／以“平安”为题的创意训练13／以“时间”为题的创意训练14／以“蜡烛”为题的创意训练14／以“钥匙”为题的创意训练14／以“三分之一”为题的创意训练

第六章 考前模拟练习

16／用灯泡表现“喜悦” 17／用座机电话表现“期盼” 17／用TIME表现“节约”和“浪费” 17／用梳子表现“顺畅”和“阻塞”  ．

17／用相机和手表现“辽阔”和“狭窄” 18／用灯笼、鞭炮表现“繁荣”和“衰败” 19／用水龙头表现“舒畅”

20／用电视机表现“希望”和“失望” 20／用瓶子表现“保护”和“温馨”

21／用树、房屋表现“创造” 21／用镜子和植物表现“保守”和“时尚”

22／用插头和插座表现“开放”和“封闭” 22／用书包表现“旅途” 23／用至少三件文具表现“积极”和“消极”

23／用餐具表现“洁净”和“污染” 24／用相机和胶片表现“包容” 24／用录音机和麦克表现“激情”

24／用秤表现”重于泰山”和“轻于鸿毛” 24／用烟酒表现“节约”和“浪费”25／用灯泡表现“失望”

25／表现一个“激情四射”的可乐25／用三角形、方形、直线表现“科技” 25／用城市和圆号表现“和谐” 26／用日历表现“盼望” 26／用望远镜表现“关注“27／用衣服和箱子表现“有序”

第七章 2011年一"2013年高等艺术院校考题汇总

28／用风和树表现“沉静”与“激昂”(2013年北京服装学院考题)29／用文具表现“神清气爽”．29／用杯子表现“愁眉苦脸”(2013年北京交通大学考题)

30／用剪刀表现“变异” 30／用玩具表现“关爱” 3l／用帽子表现“温度”(2013年北京工业大学考题)

31／用眼镜和手表现“勤快”与“懒惰”(2012年北京服装学院考题)32／用眼镜表现“怀旧” 33／用手机表现“疯狂”(2012年北京交通大学考题)

33／用桌椅表现“矛盾” 34／用鞋表达“喜悦” 34／用饮料表现“运动”(2012年北京工业大学考题)

35／用自行车和汽车表现“秩序”与“混乱” 36／用大门和锁表现“开放”与“封闭”(2011年北京服装学院考题)

37／南纽扣表现“苏醒”(2011年北京交通大学考题)38／用球拍表现“律动” 39／用杯子表现“旋律”

40／用森字表现“成长” 40／用手表现“力量”(2011年北京工业大学考题)