作者滕婧是我国近年来较为突出的原创儿童文学作家，《菜鸟老师（4神秘的成绩单）》是其最新创作的一部以老师为主角，反映小学生学习、生活、健康成长的校园小说。语言幽默风趣，故事动人，适合小朋友阅读。本书以海子角镇和海子角小学为背景，讲述一个充满理想和童心的新手老师查子健，面对一个以成绩为主导地位的教育环境下的差生班，从而发生的和学生、老师以及家长之间的冲突和和解。

滕婧编著的《菜鸟老师（4神秘的成绩单）》内容介绍：哦！天使——有人这样形容快乐。

哦！幽灵——有人这样形容不快乐。

每当陷入郁闷时，人们总爱琢磨究竟是谁“害我如此难受”？

我们习惯性地以为“不快乐”都是别人造成的。实际上，心和脑都长在我们的身体里，可以活动的四肢也长在我们的身体上受大脑和心意的支配，我们自己才是那个最牛的“宇宙之神”。宽容、乐观、坚定、积极，再加点儿幽默感，你会发现，快乐和不快乐，真的都是自找的！

《菜鸟老师（4神秘的成绩单）》是一本儿童文学。

第一章 怕了一辈子的成绩单

第二章 各有妙招

第三章 神神秘秘

第四章 外星人姆鲁老师

第五章 欢乐课堂

第六章 自讨苦吃

第七章 出风头

第八章 风口浪尖

第九章 齐文博的好主意

第十章 风暴导火线

第十一章 妈妈出马

第十二章 任紫琨的选择

第十三章 风波再起

第十四章 回三班

第十五章 马老师的老师

后记

第一章怕了一辈子的成绩单

吉他以及其他

查子健会弹吉他这事儿，本是不想张扬的。尽管已经大学毕业，到这个叫“海子角”的地方当了小学老师，但小时候妈妈对他的“训导”，总也忘记不了。

“肯叫的麻雀没有肉！”妈妈说。

“那什么样的麻雀才有肉？”小查子健咽着唾沫问。

“什么样的麻雀有肉并不重要，重要的是你要知道：真正有想法有深度的人，并不是说话最多的那个！”

“噢。”查子健嘴里答应着，心里却以为“什么样的麻雀有肉”这件事也很重要！弄清了这个，周末和同学去后山才不会空手而归呀。

妈妈还说，是金子总会闪光，用不着到处跟人拍胸脯讲“我是金子！我是金子”。妈妈是这么说的，也是这么做的——她大概是学校里最低调的一个老师，但丝毫没有影响她成为学生最喜欢的老师。

查子健总有意无意地记着妈妈说过的那些话。来到海子角小学当老师之后，他也尽量低调行事，上班时认认真真工作，下班后老老实实打球，偶尔找个安静的地方弹弹吉他，极少跟人提起他上大学时当过文体部部长、参加才艺比赛得了吉他组冠军、连续两年担任校篮球队主力中锋那些事儿。并不是他完全不想说，也实在没有合适的机会说。这种事情，让别人主动发现总是比自己张罗着爆料要显得美好和惊喜一些吧。

他会弹吉他这事，知道的人除了教师宿合楼楼管员蔡妈妈之外，就只有教音乐的老师林果了。林果之所以会知道，也是有一回下楼散步时赶巧儿碰上的。查子健本想着多一个懂音乐的“听众”也好，可以相互交流切磋，不曾想林果这个“热心人”，居然悄悄召集班上的学生到海边听他弹琴来了！查子健一直觉得大海是一个有魔力的地方，你来与不来，它就一直在那里涌动，不紧不慢，不骄不躁，仿佛这世界上所有的情绪，它都可以悠悠地承载住。当初选择到这个离家千里之外的小镇来工作，也是因为它在海边的缘故。

虽然来这里时间不长，但查子健和面前这片海已经是老相识了。开心了、难过了、紧张了、放松了，或者什么情绪也没有的平静日子，只要有闲暇，他都会来海边走走。也并没有具体做什么，就只是走走看看，整颗心就会被大海抚平，然后静静走开，继续下一个明天。

之前的好几天，查子健都在宿合的床上猫着。他生病了。他是极少生病的那种人，小时候看院里其他小朋友生病了都有水果罐头吃，他羡慕得牙痒痒。同时又很痛恨自己为什么总也不生病。这回他是真病了，病因连他自己也不知道。他宁愿是因为连日泡图书馆备课，废寝忘食而导致的虚脱高热，但楼管员蔡妈妈总不忘一天提醒他三次：年轻人要想开点啊！失恋事小，自己的身体事大啊！

哦，失恋。这是多么刺耳的两个字！查子健用被子把整只脑袋包住，蔡妈妈的声音还是不断传进来——也怪不得蔡妈妈，自己心里的难过才是真正的健康杀手。那个叫木木的长发女孩，是查子健23年来唯一正式交往的女朋友，大学里最后的两年，他们一起度过了许多快乐时光。毕业的时候，木木想去南方发达城市做一名白领，而查子健想圆了小时候就有的梦想——进学校当一个老师。就这样，两个人暂时分开了。木木中途来海子角看过一次查子健，失望而归。又过了些日子她来信说要查子健去她在的那个城市工作，甚至连单位都帮他找好了。

查子健并非不想天天能看见木木，但他刚接手海子角小学四（3）班不久，他对曹校长、牛主任以及几十个学生的承诺还没有兑现，他还有很多想法没有来得及实施，他不想就这样甩手而去。他给木木回了信，恳请她给自己多一点时间，但木木拒绝了。一条“我们分手吧”的短信，把查子健击倒了。一倒就是好几天，今天终于能利索下床了，想也没想，拿着吉他就来了海边。P1－4

后记

“滕老师，你上学的时候成绩怎么样？”

看完这本书的小朋友或许会问我这个问题。我的回答是：还行吧。幼儿园阶段属于拔尖，小学阶段属于优秀，初中阶段属于良好，高中阶段属于凑合，大学阶段属于随性（喜欢的科目玩命学，不喜欢的科目偶尔会装病请假）。

其实无论我们自己是一个学习能力怎样的人，也无论我们在成长的每个阶段各自经历了什么，“成绩单”总是每个人都绕不过去的一个话题，并且人人都几乎做过“我要考第一”这样的春秋大梦。反正我是做过的。

考高分、考第一，固然是让人兴奋的事。但没有考出高分，没有考到第一，也无须成为心头的伤疤。上帝是公平的，他给了世间每个孩子非凡的智慧，如果你现在还没发现，不是因为你没有，而是因为你还没有找到。

“怎样才能找到呢？”如果你这样问我，如果你想听到最真实的答案，那就请先配合我做一个动作：把你脑海中的那个学校里的“成绩单”先搁到一边，或者找个柜子锁起来。因为我们要聊聊和成绩无关的事。

我们的人生像个大魔方，由很多很多彩色的小方块组成，每一个方块代表了一样对我们非常重要的事情，比如：健康、快乐、学习、父母、兄弟、姐妹、朋友、老师、工作、感情、爱好、自信、艺术、阅读……所有这些元素完美组合在一起时，我们的生活就会像一个大魔方一样，有各种不同的侧面，各种有趣的组合，并因此变得丰富而快乐，从中你就会找到一个具有非凡生活智慧的自己。但如果在这个寻找的过程中，你的视野总是被一些东西遮蔽，眼睛里只看得到一个方块或者两个方块，那我真的要同情你了，因为你有可能永远都无法享受到那个神奇大魔方给自己带来的乐趣。

我曾经和全国很多很多地方的很多很多小朋友（大概已经超过10万人）见过面聊过天，我有一个很惊讶的发现：在很多小朋友整个童年上学的阶段，他们的心里都背了一个重重的包袱，打开包袱一看，里面写着七个字：学习成绩不够好。因为有这个包袱，他们变得不自信了、不快乐了、眼睛近视了、情绪郁闷了、和朋友一起玩的时间减少了、见着老师像老鼠见了花猫、看着父母像违章司机遇到交通警察、喜欢的事不敢去做了（因为成绩不好的时候做那些就会被说成“不务正业”），甚至连阅读和幻想的时间也被做练习题取代了——那个原本应该丰富而变幻无穷的大魔方，居然被一个小小的成绩单给完全占领了。这实在太不好，实在太乏味了！

我做了15年老师，我很清楚在任何一所普通学校的普通班级里，永远都不可能全班同学一起考高分，考第一。除了个别几个学习基础和学习能力超群的小朋友可以保持比较好的考试成绩之外，80％的小朋友在考试中只会表现得一般般而已——这很正常，这不应该成为羞于面对的事。只要你跟过去的自己比一直有进步，有收获，就是最棒的状态了，干吗一定要和成绩拔尖的那几个同学比数学考了98分还是99分？古诗背了300首还是301首？那对于我们漫长的成长日子来说，绝对不是最重要的事情。

什么是最重要的事情？发现自己是最重要的。你用心去发现自己喜欢什么、做什么的时候会感觉快乐——这是最重要的。

有人写作文可以得满分，他很棒，你画的小猫比真猫还要生动传神，你也很棒；有人英语听力考了100分，他很棒，你400米跑步比世界纪录只慢了20秒，你也很棒；有人考数学提前40分钟交卷，他很棒，你唱歌飙高音可以穿透房顶震碎瓦片，你也很棒！

再比如，此时此刻，我在医院的候诊室透过玻璃窗看到一个医生举起针管“咻”的一下准确扎进一个小孩的屁股而不是大腿，她很牛！而我，在候诊的时候完成了这本书的后记——尽管我属马，可是我也很牛！对吧！