薛姣和李涛等编著的《小学生阅读作品导读》内容介绍:个人的阅读史,往往也是个人的“精神成长史”。我们用双眼看到的文字,我们用双手触摸过的纸张,有足够的力量变成一个无限大的世界,既是微观的又是宏观的,能折射出个人内心的光芒。如果说,牙牙学语时,母亲讲述的故事是个人阅读史的第一步,那么,学生时代的课外阅读就是个人阅读史的第二步。它是自发自觉的,是以一个人自身感到了对阅读的渴望为前提的。因此,在这一阶段,“读什么”变得尤为重要。
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