徐东编著的《民族地区教育优先发展指标研究》拟在对民族地区教育及社会发展基本情况进行分析的基础上，结合民族地区教育优先发展战略及民族教育的多元文化特征理论，借鉴国际或地区组织较为成熟的教育指标体系构架，构建相应的民族地区教育优先发展指标体系，并试图通过对一个民族专县教育的实地考察，以该指标对我国民族地区教育及社会发展的现状和政策进行分析，并为后续研究提供借鉴。

第一章　教育优先发展概述

 第一节　教育优先发展的内涵

 第二节　教育优先发展的主要依据

 第三节　选择教育优先发展是发达国家的共同行动

 第四节　我国教育优先发展的历程

 第五节　我国教育优先发展的具体表现

第二章　民族地区教育优先发展概述

 第一节　民族教育概念的理解

 第二节　民族地区教育优先发展的内涵

 第三节　民族地区教育优先发展的原因

 第四节　民族地区实施教育优先发展战略需解决的主要问题

 第五节　民族地区实施教育优先发展的对策

第三章　民族文化教育理论问题的阐述

 第一节　文化的含义

 第二节　民族地区文化发展的多样性

 第三节　民族地区共生教育理念

第四章　教育发展指标体系分析

 第一节　教育发展指标体系的概念及内涵分析

 第二节　国外教育发展指标体系的研究分析

 第三节　国内教育指标体系分析

 第四节　教育发展指标体系的概念模式分析

第五章　海外“教育优先发展区”教育指标

 第一节　海外“教育优先发展区”教育指标简介

 第二节　海外“教育优先发展区”教育指标的启示

第六章　我国民族地区教育指标现有结构

 第一节　我国现有教育统计指标

 第二节　地方教育评估指标状况

 第三节　民族地区教育发展指标的简述

第七章　民族地区教育优先发展指标的建构

 第一节　民族地区教育优先发展指标的价值定位和基本原则

 第二节　民族地区教育优先发展指标体系建构的方法论

 第三节　民族地区教育优先发展指标体系的框架分析

 第四节　民族地区教育优先发展指标体系的设定

附录一　瑞丽市教育事业统计分析（2009／2010学年）

附录二　瑞丽市教育事业统计表（2009／2010学年）

参考文献