第一章 教育公平面临的问题及其根源分析
第一节 教育公平面临的问题
一 区域教育发展不公平
二 城乡教育发畏不公平
三 身份教育发畏不公平
四 教育结构发展不公平
第二节 教育不公平的根源
一 本体：经济转型制约着教育的公平发展
二 认知：以人为本折射出教育的认知缺陷
三 实践：政策失衡导致了教育能力不足
第二章 教育公平法治建设的价值定位
第一节 法治是实现教育公平的根本方式
一 公平与法治
二 法治是实现教育公平的根本方式
第二节 教育发展权是教育公平法治建设的终极价值目标
一 教育的全面、协调、可持续发展权利
二 教育发展权是教育公平法治建设的终极价值目标
第三章 教育公平法律保障的基本原则
第一节 平等保障原则
一 形式平等与实质平等及其选择
二 教育的平等发展
第二节 差别对待原则
一 差别对待与教育公平
二 差别对待原则的基本要求
第三节 利益协调原则
一 利益协调与教育公平
二 利益协调的基本要求
第四节 全面发展原则
一 教育全面发展是教育公平的应有之义
二 教育全面发展原则的基本要求
第五节 可持续发展原则
一 教育的可持续发展是实现教育公平的力量之源
二 教育可持续发展原则的基本要求
第四章 教育公平的制度逻辑
第一节 教育公平的争论与修辞
一 艰难的一跃
二 话语修辞与立论逻辑
三 国家转型与地区利益
第二节 教育公平的法理学
一 constitution：国家构成与宪法结构
二 现行宪法中的“受教育义务”
三 教育规范：公民自由与国家理性
第三节 教育目的与高考制度的改革
一 规范属性与教育目的
二 教育公平的高校招生制度设计
第五章 教育公平的立法创新
第一节 教育公平的立法模式
一 中国现有教育立法的核心价值演变
二 对中国现行教育立法模式的评价与反思
第二节 教育公平的法律规范分析与清理
一 目前我国教育法律规范体系的构成
二 教育法律体系中公平因素的数据分析
三 法律清理：教育公平法治的进一步要求
四 教育公平的法律规范重构
五 他山之石——国外教育立法的经验借鉴
第三节 《中华人民共和国教育公平促进法》立法建议
一 立法理由及其说明
二 《中华人民共和国教育公平促进法》
(立法建议稿)
第六章 教育公平的执法保障制度
第一节 教育公平执法保障的概念与意义
一 教育公平执法保障的概念
二 教育公平执法保障的意义
第二节 教育公平行政执法的理念
一 干预性执法理念
二倾斜性执法理念
三 协调性执法理念
四 人本性执法理念
第三节教育公平行政执法体制的改善
一 强化教育行政规划职能
二 重构教育行政执法模式
三 创设教育公平委员会
四 界分教育公平行政执法的对象
第四节 教育公平行政执法的方式
一 教育公平的行政决策
二教育公平的行政检查
三 教育公平的行政处罚
四 教育公平的行政拨款
五 教育公平的行政奖励与指导
第五节教育公平行政执法监督
一 界定教育公平行政执法监督的对象
二 明确教育公平行政执法监督的方式
第七章 教育公平的司法救济机制
第一节 恢复正义与教育公平司法
一 恢复正义与司法
二 教育公平与司法救济
三 教育公平的可司法性
第二节 教育公平司法救济的域外经验借鉴
一 发达国家教育公平的司法救济机制——以美国为例
二 发展中国家教育公平司法救济机制——以印度为例
三 对我国的启示
第三节 我国教育公平司法救济机制的完善
一 教育公平侵权行为的法律界定
二 教育公平纠纷的特点及分类
三 教育公平司法救济不足及其原因分析
四 教育公平与民事诉讼的完善
五 教育公平与行政诉讼的完善
六 教育公平公益诉讼的建构
七 教育公平的刑事法律保护制度之完善
参考文献
后记