本书是在特级教师杨献荣的指导下，通过搜集、整理相关理论书籍与教学案例，并接受专家、名师的新观念的洗礼，将个人的《信息技术在语文课堂教学中有效应用的研究》课题进行专题整理与提炼而成的。全书分为七个章节。第一章主要介绍信息化的语文课堂教学现状、综述信息技术与学科整合的观点、信息化的语文课堂教学思路及其要求与方法；第二章至第六章主要介绍信息技术与语文课程内容即识字和写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习的整合，信息化的语文课堂教学方式、策略与案例；第七章介绍信息化的语文课堂教学评价，主要从学生发展的角度评价信息化的语文课堂带来的生机与活力。该书既有理论阐述，也有案例介绍，从信息技术与语文课程内容的有机融合的角度进行专题的操作层面的论述，探寻信息化带来语文课堂教学的变革方式与策略，有助于一线老师的参考，并从中选取某一个方面进行深人实践与研究。

第一章 绪论：探寻信息化的语文课堂教学之路

 第一节 信息技术在语文教学中的应用

 第二节 信息技术与语文学科整合的综述

 第三节 信息技术与语文学科整合的思路

 第四节 信息技术与语文学科整合的要求

第二章 信息化与识字教学

 第一节 信息技术与识字教学的整合

 第二节 信息化的识字教学方式

 第三节 信息化的识字教学策略

 第四节 信息化的写字教学策略

 第五节 识字、写字教学案例

第三章 信息化与阅读教学

 第一节 信息化的阅读教学中的三缺现象

 第二节 信息技术与阅读教学的整合

 第三节 信息化的阅读教学方式

 第四节 信息化的阅读教学策略

 第五节 信息化的阅读教学案例

第四章 信息化与习作教学

 第一节 信息化的习作教学现状分析

 第二节 信息技术与习作教学的有效整合

 第三节 信息化的习作教学策略

 第四节 信息化的习作教学案例

第五章 信息化与口语交际教学

 第一节 走出口语交际教学的误区

 第二节 信息化的口语交际教学策略

 第三节 信息化的口语交际教学手段

 第四节 信息化成为现代口语交际的自身形式

 第五节 信息化的口语交际教学案例——口语交际：《学会商量》

第六章 信息化与综合性学习教学

 第一节 语文综合性学习的误区与对策

 第二节 信息技术与语文综合性学习的整合

 第三节 信息化的语文“综合性学习”策略

 第四节 信息化的语文综合性学习案例——《走进西湖景区》教学案例

第七章 信息化的语文课堂教学评价

 第一节 利于知识获取

 第二节 丰富语言积累

 第三节 促进智力发展

 第四节 加强能力训练

 第五节 形成学习品质

 第六节 培养信息素养

参考文献

后记