《过去的大学与现在的大学》围绕以中国过去和现在的大学这个主题，公开发表和参与学术交流的文稿延伸部分结集成书，从板块分类和标题上看，可能有五花八门的感觉，但表达的主旨和思维逻辑其实只有一个，即对照大学教育之题中应有之义，我们的大学是什么，不是什么，我们还能做些什么。

黄俊伟的这本书如果有值得关注的地方，可能就是其中的学术思路、视角选择和问题倾向。至于书中设置的“大学的理念”、“前事之鉴”和“问题选择”三个板块，不是严格的分类，只是为方便读者阅读。

怀念过去的大学(代自序) ／1

大学理念

大学理念之演变／2

从京师同文学馆到京师大学堂

——中国近代大学制度产生背景评说／28

中国近代教会大学的教育理念述评

——以华人校长为例 ／41

郭秉文、陈裕光的大学理念概略及述评／54

前事之鉴

过去的大学和现在的大学／78

过去的教授与现在的教授／88

过去的大学校长和现在的大学校长／103

过去大学的师生关系与现在大学的师生关系／120

反省是大学精神的核心／131

问题探讨

大学科研的数字崇拜症与学术认同感的背离／142

工程教育的技术理性与人文精神的乌托邦／153

创新能力培养的几点理性思考／165

厚积薄发

——印度理工学院之谜／174

从POLE的人性化设计理念看当代工程人文精神

——兼论工程教育与人文精神培养“一体化”融合的

实现机制 ／184

高等工程教育与人文教育的融合规律／195

日本明治维新派的教育“西学”观

——以福泽谕吉为例 ／209

中国大学章程的定位分析／228

同型竞争异质生存

——论新建本科院校核心竞争力的识别与培养／238

湖南民办高等教育现状与问题分析／248

民风有问题，但不是“民风问题”／274

理念和实践谁更重要？ ／281

尊重学生的“体育人权”

——中国体育发展“不对称”引出的法理思考／283

后 记／296