陈智文编著的《寻找作文王国》，是对《作文其实很简单》一书的故事化解读，也是一个作文老师对孩子们深深的期望与交代。《寻找“作文王国”》的写作，力求体现以下“四性”：其一，故事性。爱听故事是孩子的天性。全书以“万里路”和“万卷书”兄妹俩寻找“作文王国”的历程为主要线索，将丰富的阅读及作文技巧融汇其中，通过一个个鲜活的故事，带领孩子设身处地，多元体验，解答作文的困惑，分享成长的收获。

陈智文编著的《寻找作文王国（上）》以“万里路”和“万卷书”兄妹俩寻找“作文王国”的历程为主要线索，将丰富的阅读及作文技巧融汇其中，通过一个个鲜活的故事，带领孩子设身处地，多元体验，解答作文的困惑，分享成长的收获。

《寻找作文王国（上）》故事性强、知识性强，适合中小学生阅读，小学低年级孩子和亲子阅读。

楔子：踏上寻梦的旅程

第一季　春：希望的种子　001

1.多捡几块石头吧

　　——为什么要阅读　002

2.路遇“智慧厨师”

　　——该读什么书　007

3.拜访“张较瘦”

　　——该怎么读书　011

4.神偷，神偷

　　——读了怎么记住　015

5.让种子发芽

　　——读了如何运用　019

6.饕餮盛宴

　　——词语选择有讲究　023

7.倒着说话

　　——奇怪的句子　028

8.我们当老师啦

　　——段落的秘密　033

9.误入标点王国

　　——标点会说话　038

10.汉字王国

　　——怎样写一手好字　043

第二季　夏：智慧芳草地　049

11.假作文，真作文

　　——学会真情表达　050

12.由小品想到的

　　——学会写前构思　054

13.赐我一双火眼金睛

　　——学会审清文题　059

14.最好的礼物

　　——学会巧妙立意　063

15.学做“裁缝”

　　——学会合理选材　067

16.九曲十八弯

　　——学会叙述曲折　071

17.挑肥拣瘦

　　——学会安排详略　076

18.第三只眼

　　——学会选择视角　081

19.一道“怪题”

　　——学会想象联想　085

20.让我把你看个够

　　——学会观察思考　091

21.“六根”不清净

　　——学会体验感悟　095

22.过河

　　——学会过渡照应　099

23.动静皆宜

　　——学会动态静态　103

24.看“戏”学“文”

　　——学会正面侧面　107

25.虚晃一枪

　　——学会虚实互融　111

26.收回来，打出去

　　——学会抑扬结合　115

27.看不见春天

　　——学会拟定文题　119

28.出门与回家

　　——学会开头结尾　123

29.“解剖”美丽

　　——学会推敲语言　127

30.接受“手术”

　　——学会修改习作　131

2.路遇”智慧厨师”——该读什么书

时近中午，饥肠辘辘的万卷书和万里路找到了一家路边饭店。

这小店破旧不堪，屋内摆设极其凌乱。不过，兄妹俩也顾不了那么多，毕竟肚子早唱“空城计”了，赶紧点了菜，在桌前候着。

不一会儿，菜上齐了。一碗萝卜，一碟青菜，这就是他们中午的配菜了。万里路迫不及待地夹起一片萝卜，还没送嘴里，就感觉有股难闻的气味直往鼻子里钻。

“这么臭，怎么吃呀？”万里路嘀咕了一句，随手又夹起一根青菜，正想一口吞下，不料却被吓了一大跳：菜叶里居然还包着只小青虫，眼睛紧闭，脑袋外伸。

万卷书似乎也察觉到了这一切，哪有吃饭的胃口。兄妹俩赶紧找来老板理论，老板也自觉理亏，只好免了他们的餐费。二人逃也似的离开了小店。

有了上次的教训，这下兄妹俩找了一家稍大的饭店。饭店老板热情地迎接了他们。还是两份菜：一碗萝卜，一碟青菜。虽是小菜，不过这回大不相同，高级厨师的手艺就是到家，吃得两位那是啧啧称赞。

菜足饭饱之后，兄妹俩与厨师攀谈起来。

“同样是萝卜和青菜，为什么不同的人煮起来，差别就这么大呢？”万里路满脸疑惑地问。

“哈哈，这你就不瞳了。最大的区别还是原料是否新鲜。选择新鲜的食材，用心烹制，自然就会爽口；反之，要是食材本身就不好，再高明的厨师也煮不出好菜来的！”厨师面带微笑说道。

一番话，说得兄妹俩佩服不已，干脆改口称呼他为“智慧厨师”了。

正谈笑风生之际，万卷书突然一拍大腿，发现新大陆似的冲着万里路说：“老哥，你说这不正像我们学生的阅读吗？”

“此话怎讲？”万里路一脸茫然。

“煮菜要选好的原料，阅读同样要选好的书啊！现在不少同学老爱看那些宣扬暴力的不良书刊，不仅没收获，说不定哪一天，就会中了坏书的‘毒’呢！”

“那你觉得应该看些什么书呢？”万里路追问。

“主要应该研究菜谱啦！”一旁的智慧厨师随口就是一句，逗得大家哈哈大笑。

“对，专业书那是一定要看的！”万卷书笑嘻嘻地说，“每个人都有特长和喜好，多看自己喜欢的书籍，收益自然会大。比如喜欢历史的就专门阅读历史类书籍，喜欢动物的就专门阅读动物类书籍，喜欢天文的就专门阅读天文类书籍……”

二人表示赞同。

此时，智慧厨师的话匣子早被彻底打开：“孩子，萝卜青菜，各有所爱，阅读自己喜欢的，当然是上佳的选择。但是，中小学生还是打基础的时候，除了自己喜欢的，还要有意识地拓宽自己的阅读面。读不同类型的书是有不同收获的，看《成语故事》，那是在夯实文字之基，打文化底子；读《爱的教育》，那是在接受心灵洗礼，品悟爱的真谛；品《三国演义》，在解读中国历史，感受文字饕餮盛宴的同时，还能尽情领略谋略的智慧……这就好比我们平常吃饭，如果老是吃一种菜，就会导致营养不良；合理搭配，才能让营养更均衡。当然，对于自己特别喜欢的，适当多‘吃’一些也无妨。”

“对，对，对！要读不同类型的书！”万卷书连声应和，“我也有个小小的建议，那就是多读与课文相关的，比如学了《惊弓之鸟》后，读一读《小学生多用成语故事》；学习《太阳》、《冬眠》后，读一读《新编小学生十万个为什么》；学习安徒生的《卖火柴的小女孩》后，课外阅读《海的女儿》、《皇帝的新装》、《丑小鸭》，也是不错的选择呀……”

智慧厨师十分欣赏万卷书的意见，在给予肯定的同时，也引用著名学者余秋雨先生的一句话作为谈话的结束：“要读第一流的书。年轻人要明白，我们的生命是有限的。”

兄妹俩用力地点着头。他们知道，向着“作文王国”的路，又迈出了重要的一步。

P7-10

一道独特的作文“大餐”

据我所知，作文指导类的书在市面上是比较好销的。因为这个缘故，圈内的、圈外的、专业的、非专业的，都在费尽心思编写这类书，但看下来好书不多。究其根源，还是对消费主体关注不够。谁在读这类书，答案似乎很简单，但这并不意味编写者就一定明白个中道理。多数情况下，编写者总还是依着成人的视角，居高临下、煞费苦心地为学生指点作文迷津、传授表达秘诀。殊不知，这样的视角定位本身是需要质疑的。

《寻找“作文王国”》正是对这一编写视角检视后的探索。要说亮点，依着学生的视角，以故事情节为线索，巧妙地融合各种作文知识、技巧和策略，让学生在不知不觉、从容自在地阅读中收获和领悟作文秘妙，就是本书最大的亮点。正如本书所倡导的这样：快快乐乐听故事，轻轻松松学作文。读完全书，你会由衷感觉，此言不虚。

如果把各类作文知识比作烹调需要的食材，那么，不同的作文指导书籍就是对食材加工、烹调后端上台面的菜肴。有些书，对作文知识基本不加工，不管人的口味和食量，和盘托出；有些书，对作文知识是粗加工，通常是“一条杠子、一个例子”，千篇一律、枯燥乏味；有些书，对作文知识精心筛选、有机处理，是精加工，色香味俱全，让人越读越爱读、越读收获越大。《寻找“作文王国”》就是这样的书。

王崧舟

全国著名特级教师