《中学生物课程标准与教材分析》针对教师专业成长的特点和一线教师在教学设计中存在的困惑，在教材编写上进行了精心的设计：每章均设置了“学习目标”、“教师手札”、“学前反思”、“案例解码”、“诊断评析”、“专家引领”、“案例赏析”、“实践探索”、“拓展延伸”等栏目，力求使本书不仅能满足教师教学的需要，而且能帮助读者清楚地掌握知识的脉络，进行自主学习和深入研究。本书由华中师范大学生命科学学院崔鸿教授任主编。

《中学生物课程标准与教材分析》是“卓越教师教育精品丛书·学科课程标准与教材分析系列”中的一本，系统介绍了生物课程和教材分析的理论和方法，反映了国内外课程改革和教材分析的新成果。全书共7章，分别是中学生物课程标准解析、中学生物教材概述、中学生物教材分析的理论、中学生物教材的结构分析、中学生物教材的教学目标分析、中学生物教材的内容分析和中学生物教材的比较研究。

《中学生物课程标准与教材分析》可作为师范生、全日制或在职的教育学硕士学习的教材，也可作为中学一线生物教师的教学参考书。本书由华中师范大学生命科学学院崔鸿教授任主编。

前言

第1章 中学生物课程标准解析

 1.1 生物课程标准的研制背景

 1.2 生物课程标准的理念和设计思路

 1.3 生物课程标准的实施建议分析

第2章 中学生物教材概述

 2.1 教材的概念和功能

 2.2 中学生物教材的设计与编写

 2.3 中学生物教材的历史沿革

第3章 中学生物教材分析的理论

 3.1 教材分析基础

 3.2 生物教材分析的方法

第4章 中学生物教材的结构分析

 4.1 教材的栏目设置分析

 4.2 教材知识体系分析

第5章 中学生物教材的教学目标分析

 5.1 教材中的知识目标分析

 5.2 教材中的能力目标分析

 5.3 教材中的情感态度价值观目标分析

第6章 中学生物教材的内容分析

 6.1 教材中的知识内容分析

 6.2 教材中的STSE分析

 6.3 教材中的实验内容分析

 6.4 初高中教材内容衔接

第7章 中学生物教材的比较研究

 7.1 教材比较研究的内容和步骤

 7.2 国内中学生物教材的比较

 7.3 中外中学生物教材的比较