《声乐(全国师范院校十二五系列规划教材)》分为上、下两册。上册重点介绍声乐基础，适合于师范教育、学前教育专业低年级学生使用。其主要内容包括歌唱的基础知识、发声的基础理论和训练方法、发声练习曲目以及教学参考曲目。每首曲目都附有演唱提示和作品分析，既便于教师教学，也便于学生自学和自我练习。陈华编著的《声乐(下全国师范院校十二五系列规划教材)》为下册，侧重于应用与实践，适合于师范教育、学前教育专业高年级学生使用，旨在提高学生进行声乐实践和开展声乐教学的能力。

第一章 幼儿歌唱基础知识

 第一节 幼儿成长过程中歌唱的作用

一、歌唱有助于幼儿良好情绪的培养

二、歌唱有助于幼儿大胆、活泼、开朗性格的培养

三、歌唱有助于幼儿意志品质的培养

四、歌唱有助于幼儿语言能力的发展

五、歌唱有助于提高幼儿的歌唱素质

六、歌唱有助于幼儿生理健康的发展

 第二节 幼儿嗓音特点和发声训练

一、幼儿嗓音特点

二、幼儿发声训练

 第三节 幼儿歌唱教学方法

一、示范、模仿、练习

二、无意识学习到有意识学习

三、突出重难点，各个击破

四、培养幼儿创造力

五、抓住幼儿天性，在游戏中学习

六、合作式教学法

第二章 儿歌教学参考曲目

小花狗

小乌龟

萤火虫

懒惰虫

小雪花

两只小象

苹果

大馒头

蓬蓬头

小手爬

手指歌

捏拢放开

头发肩膀膝盖脚

碰一碰

泡泡不见了

咬耳朵

我的朋友在哪里

小猫咪写信

颠颠倒

小海军

小红帽

蝴蝶找花

数鸭子

扭秧歌

春天

小燕子筑新巢

秋天

小树叶

小房子

我是一个粉刷匠

房子

数高楼

勤快人和懒情人

过新年

和你在一起

礼物

大树妈妈

我家有几口

不再麻烦好妈妈

我会想念你

第三章 儿童歌曲的弹唱

 第一节 歌曲弹唱技巧

一、解决“能弹不能唱”的问题

二、解决“能唱不能弹”的问题

三、综合提高弹与唱能力的关键

 第二节 儿童歌曲的钢琴伴奏

一、儿童歌曲的体裁类型

二、儿童歌曲即兴伴奏应注意的问题

 第三节 儿童歌曲的常用伴奏手法与应用实例

一、进行曲类型常用伴奏手法

二、活泼类型常用伴奏手法

三、抒情类型常用伴奏手法

第四章 幼儿园歌唱教学案例

教学案例1国旗红红的哩

教学案例2蹦蹦跳跳身体好

教学案例3买菜

教学案例4认识你呀真高兴

教学案例5好妈妈

教学案例6幸福拍手歌

教学案例7小星星

教学案例8柳树姑娘

教学案例9郊游

教学案例10办家家

教学案例11落叶

第五章 童声合唱艺术

 第一节 童声合唱的组建

一、童声合唱的种类

二、各声部的音域及人数比例

三、声部划分及队形排列

 第二节 童声合唱训练

一、童声合唱的呼吸训练

二、童声合唱的起声训练

三、童声合唱的音准训练

四、童声合唱的头声训练

五、童声合唱的咬字吐字训练

六、童声合唱的变声期训练

第六章 童声合唱教学参考曲目

萧

只怕不抵抗

永远

读书郎

踏雪寻梅

剪羊毛

地球大合唱

我们的田野

七子之歌

重逢有日

第七章 舞台演唱实践

 第一节 歌唱的表演常识

一、舞台演唱中的心理调整

二、舞台演唱中的表情与动作

三、舞台表演中话筒的使用

 第二节 歌唱的艺术表现

一、深入地理解、艺术地歌唱

二、歌唱的情感表达

参考文献