他善于以儿童的眼睛去观察世界，以儿童特有的方式去体认世界，捕捉日常生活中儿童们一瞬间对某种事物和景物的感受，刹那间产生的思想闪光，并用儿童惯用的语言，凝成简明清静的词句，展现出那只属于儿童独有的新鲜活泼的想象。林焕彰儿童诗的语言是最接近儿童口语的，是活泼的，动感的，富有表现力的。

《在心里种一棵树》为“中国儿童文学名家精品畅销书系”之一，收录了林焕彰儿童文学中的经典之作。独特的文字，在一种非常亲和的氛围中，讲述了一个个微澜起伏的故事，活泼、明快、具有强烈的青春气息。

《美读美绘书系》是当今童书出版的一种高品质制作，可谓“文、音、图”三杰，可读性、可听性、可赏性兼具。美文、美读、美绘的有机融合，将一流儿童文学的生动气象与艺术风韵立体地呈现了出来。小读者在阅读图书的同时，倾听原文的优美诵读，欣赏书中的精美插图，这是一种何等惬意的精神享受！

《在心里种一棵树》为“中国儿童文学名家精品畅销书系”之一，收录了林焕彰中短篇小说中的经典之作。

《在心里种一棵树》以明朗而优美的语言、深沉的笔触，通过曲折、出人意料的情节展示少年人的内心世界，在另一层面上表现他们的成长历程。

第一辑 童话

 小乌龟的生日会

 歪脖子·小嘎嘎

 爸爸妈妈很辛苦

 麻雀要搬家

第二辑 诗歌

 一只母猫、五只小猫

小猫爱玩

 小猫玩声音

喵，躲喵喵

我是，酷猫

青蛙

 我爱青蛙呱呱呱

 爱玩水的小青蛙

好辩的青蛙

山里的夜和爱呱呱叫的小青蛙

另类的房客

小红楼的蛙声

春天来了

我们，牵着牵着春天的手

我说的，都是春天

春天，到郊外写诗

春天，燕子在编织时间之网

春天的阳明山

春天的九份

春天的脚步是轻巧的

雨在山里写诗

雨的手指头

雨，集体落到九份的山城里

九份的雨

雨声鸟声

雨中的三轮车

种树

 在心里种一棵树

椰子树

树生病了

柳树下

 我真的是，一棵大树

香樟树的女儿

柳树姑娘留长发

我喜欢一群爬树的羊

扮家家

 我喜欢和海浪玩耍

沙蟹们的诗画

下课时，我和太阳一起回家

太阳和月亮的家和回家的路

 一天的开始

我是大笨蛙

游向大海

童年的秋千

童年的记忆

我看到声音

我的声音会去旅行

心中的小精灵

请坐，请谁坐

玉米田里的小老鼠们

第三辑 谈自己童年的事

 第一张照片

 最初的记忆

 第一次学脚踏车

 陀螺，童年的游戏

 我家的果树园

 螃蟹咬我

 拾穗赚零用钱

 挖土豆和地瓜

 第一双球鞋

第一次学脚踏车

学脚踏车没有摔过的人，据说是学不会的！我自然也摔过，而且不只一次。学脚踏车，就是不能怕摔，摔过一次之后，胆子就会越来越大；就怕你胆小，它要欺负你，磨炼你……

小时候，看到乡下的男人，大多数都能骑脚踏车；不会骑的人，就有很多不方便。因为，在乡下，除了脚踏车，就没有其他交通工具可以代步。那年代，乡下普遍贫穷，不是家家户户都买得起脚踏车；但只要你学会了骑脚踏车，必要时就可以向人家借。

脚踏车，也叫自行车。它还有一个名字——孔明车，我喜欢这个名字。不知它这名字怎么来的！我曾说过，我一向不求甚解，不懂的事，不敢主动请教人家！但我有时会自己想，比如：它为什么要叫脚踏车？因为需要用脚踩。这么一想，就能理解了，满有道理；但将它叫做自行车，它不能自己走，怎会叫自行车？我就不太懂！至于它叫孔明车，我小的时候听过片片段段有关“三国”的故事，其中一些人物的基本认识总还会记得。从孔明能预知未来，想他必然是聪明人物，借他的名字，是很容易想象的，我自然就顺顺当当地接受了。

其实，脚踏车的名字还不止这些，据我所知，它还有两个，一个叫单车，一个叫铁马。单车这名字怎么来？我“莫知影”（闽南语谐音“莫宰羊”，不知道的意思）！但铁马，我会联想：马跑得快，铁做的脚踏车，如果你会骑，有脚力，骑着它一定比走路、跑步都快。叫它铁马不算离谱，人家一听，就能了解它的好处。

我前面没有交代清楚，应该要再作补充：

脚踏车，除了是农村相当重要的代步工具，还可以载运货物。它的载重量，百来斤的米一大包没有问题。因此，除了大多数男人会骑，一些女性也会骑，随时想要载点小东西，就不必仰赖男人。我生母住在离宜兰市区、骑脚踏车约一小时车程的偏僻农村，据说她改嫁后的二三十年间，经常骑着脚踏车往返两个多小时，把自家养的鸡、鸭、鹅或鸡蛋，以及自己种的蔬菜瓜果，送到市区卖，赚钱贴补家用。

我学骑脚踏车，大概十岁左右。记得当时我的脚还没长到可以坐上坐垫，必须将右脚跨过脚踏车的三脚架，踩着右边的踏板，左脚就在地上不停地用力向前划动，把车和人向前推，待车身连人都感觉重心平稳了，再赶紧收起左脚，踩上左踏板，并快速用力和右脚配合，加速踩踏向前行，让车身平顺安稳。说是这么说，好像也不怎么难，实际上并没这么简单！一次又一次跌倒、失败之后，才能摸清楚如何掌握它的脾气和性能。

学脚踏车没有摔过的人，据说是学不会的！我自然也摔过，而且不止一次。我从小胆子小，怕摔痛，在学脚踏车的过程中，痛苦经验不少，记忆最深的一次：在晒谷场上练习，因晒谷场不大，得频频转弯；有次速度稍快，来不及转弯，连车带人都冲进水沟里！水不深，但离晒谷场差不多有我一人高，我当时受到惊吓，很害怕，赶紧爬上晒谷场，发现没怎么摔伤，就放心了。我还是一直记住这件糗事！

学骑脚踏车，如果有大人从旁帮忙，或在车后架扶着，就不容易倾倒；还有，帮你扶着的人，看你骑得很顺的时候，他会偷偷放手，不知不觉你就能够上路！当然，平时大人有工作要忙，不一定有空陪你，小朋友学脚踏车，大多是同伴互相扶持，轮流协助；但小朋友毕竟力气小，耐力有限，如果友伴多，接力协助，练起来效果会更好，说不定练过两三天就会骑，胆子大的，也真的能够上路了！不知为什么，在这件事情上，我爸爸妈妈他们都是缺席的；比我大好多岁的两个堂哥和我的大姊，也都是缺席的。所以，我好像学得比较慢。

另外，和我骑脚踏车有关的两件事，也该提一提：

学会骑脚踏车之后，我骑车的兴致特别高；虽然自己没有脚踏车，却常找机会向人家借。有次，正好端午节，我们家附近村子叫二龙村，村里有条河流过，每年端午节举办龙舟竞赛，只要锣声响起，我们就会赶去看热闹。那天，我兴致来了，邀了堂哥的儿子宏智，他小我四五岁，我答应载他去看划龙船，让他坐在后座。不知怎么来的胆量，自己都还骑不稳，居然敢载他去赶集！人太高兴的时候，就会有所疏忽，容易出意外。不知什么原因，骑到半路时，我侄子突然尖叫大哭！我赶紧煞车，停下来查看，不得了啦！他的脚踝被后车轮钢丝绞伤，脱了一层皮，渗出血来！我既害怕又愧疚，担心挨骂，不知如何向堂嫂交代！

成年后，我工作场所离住处很近；再说，成家之后，也没多余的钱可作不必要的开销，家里没有脚踏车，从此就不再有骑车的机会。没想到1991年8月，我应邀一个人去了丹麦，参加安徒生国际学术研讨会，到了位于福恩岛大学中的安徒生研究中心，大陆留学生、童话作家小啦，她帮我安排住宿，离校区有段路程，骑车大约半小时。她找来一辆脚踏车，问我能不能骑。我想：不能给人家添太多麻烦，就说可以试试，因为二三十年没有骑了。从校园到住宿地方，我跟着她穿越过丘陵起伏的一片大草原，居然没有摔倒，还一路是用单手握着车把、一只手伸到背后扶着旅行箱，顺利抵达，自己感到很欣慰。

想想一旦学会骑脚踏车，还能终身受用，就感到小时候受过的苦，是很有价值的。

P158-161

好雨知时节

王泉根

如何真切地认识与表现当代少年儿童？如何打造少年儿童生命成长的精神高地？如何应对数字阅读与数字出版？这是新世纪儿童文学面临的重要课题。儿童文学是关系到民族下一代精神的“希望工程”、“阳光工程”和“铸魂工程”，因而一切有文化担当与社会责任意识的出版人，都将童书的品质放在首位，这在市场经济、利润至上的时代，尤能显出出版人的精神。

四川少年儿童出版社历来重视童书的高品质制作和社会效益。上个世纪80年代，川少社推出的“小图书馆丛书”“小作家丛书”等曾风行一时，成为孩子们争相阅读的精美童书。最近，由川少社精心策划出版的“中国儿童文学名家精品畅销书系·美读美绘”（以下简称《美读美绘书系》），正是该社坚持高品质童书的文化理念，为广大少年儿童奉献的又一份精美精神大餐。这套书系无论是编辑思路、读本呈现方式还是小读者的审美阅读接受途径，都有新的创意和方式。

首先是锁定作品文本的质量。《美读美绘书系》推出的11位作家，在新世纪儿童文苑具有很强的原创力、影响力、号召力。既有中老年一代的金波、张之路、高洪波、曹文轩、秦文君、沈石溪、梅子涵、周锐等，又有年轻的“第五代”重要作家汤素兰、伍美珍、郁雨君等。这些作家集聚一起，为新世纪的少年儿童提供他们近年创作的佳构，这本身就是一件十分难得的事。借用当年唐代诗人杜甫在成都草堂吟咏的诗句，真可谓“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今”，“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”。当今儿童文学秀华光发、多元共生的艺术格局，在《美读美绘书系》中得到了充分的呈现；或者说，这套书系本身就是这一艺术格局的一个审美缩景。

“美读”是这套书系锁定的第二个目标。“美读”有两种形式：一是作家的“原声”，即作家与小读者直接对话或诵读书中的某些篇章。每位作家的“原声”风格如同他们作品的艺术风格那样各不相同，金波、曹文轩、梅子涵、汤素兰四位教授的讲坛神韵，诗人高洪波的奔放诗性，秦文君、伍美珍、郁雨君优雅曼妙的语音，皆极具其个人特色，周锐充满节奏动感的声音颇有评书味道，而动物小说大王沈石溪则完全是在与小读者对话聊天，亲切动人。11位作家的“原声”既是珍贵的声音档案，也是心与心碰撞的心语交流，这些原声将会深深地打动、滋润小读者的心田。“美读”的再一种形式是由高层次的专业播音员为小读者诵读入选书系的每位作家的作品。播音员标准的普通话，抑扬顿挫、气韵生动的诵读凝融成的“美声”效果；使11部作品的思想内涵、审美风格乃至用词造句等艺术技巧，得到了生动、形象、立体的传达。收录作家“原声”与播音员“美声”的CD光盘，作为图书的附品赠送给每位读者，这实在是这套书系独特而珍贵的礼品。

“美绘”是这套书系锁定的第三个目标。区别于当今童书常见的那些电脑制作的效果和卡通绘画风格，这套书系的插图完全是由画家手绘而成，构图和谐，线条流畅，色彩典雅，气韵生动，深具民族特色，更难得的是满溢着活泼的童心童趣。

《美读美绘书系》是当今童书出版的一种高品质制作，可谓“文、音、图”三杰，可读性、可听性、可赏性兼具。美文、美读、美绘的有机融合，将一流儿童文学的生动气象与艺术风韵立体地呈现了出来。小读者在阅读图书的同时，倾听原文的优美诵读，欣赏书中的精美插图，这是一种何等惬意的精神享受！

“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”愿有更多更新更美的儿童文学读本滋润广大少年儿童。我由衷地祝贺这套丛书的出版！祝福千百万少年儿童拥有更多的如同《美读美绘书系》这样的精美童书！

2010年11月18日下午于北京师范大学文学院