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书名 叩问课堂(第2版)/大夏书系
分类
作者 周彬
出版社 华东师范大学出版社
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简介
编辑推荐

《叩问课堂(第2版)》为周彬老师课堂三部曲的第一本,主要对课堂教学的内在机制进行深入思考,探寻期间的规律,是一本对课堂教学十分有益的书。

阅读本书,多方位,更系统地思考课堂,教师可以更全面地理解课堂。

目录

自序

修订版序 我们如何思考课堂

第一辑 教师与教学

 1.为谁而教

 2.莫把课堂当秀场

 3.课堂教学只是教师的脸面而已

 4.课堂教学“症状”与“病根”的分野

 5.老师,您把自信搁在谁身上了

 6.奠定课堂教学的理论底色

 7.教学实践:行进在错误轨道上的“流浪儿”

 8.教学层级:取乎其上而得其中

第二辑 学生与学习

 1.学生为什么不愿意读书

 2.以学生的名义解读“学生”

 3.好生与差生:只是教师的一种观念

 4.教“好学生”与教“好”学生

 5.让学生学习走出迷失之境

 6.学生差异:化训育障碍为教育资源

第三辑 育分与育人

 1.用“德育”温暖“课堂”

 2.并非只有“师爱”才能催生教育

 3.探寻被师爱遮蔽的教育真谛

 4.学科教学与学生德育的冲突与融合

 5.激活“人际关系”中的“教育力量”

 6.透视“师生关系”中的“教学价值”

 7.教师的“新装”:骗人的“红五角星”

 8.搁错位的“教育美德”是教育进步的“绊脚石”

第四辑 课堂与课程

 1.从“课堂”到“课程”

 2.“教什么”与“怎么教”

 3.课程改革究竟要改些什么

 4.理清新课程改革的实践脉络

 5.论“课堂教学”与“课程改革”的貌合神离

 6.如何从“教教材”到“用教材教”

 7.教材在课堂教学中缘何“反仆为主”

 8.论课堂教学中教师的进退之道

 9.老师,您的教学资源还有多少

 10.学科教师的教学盲点与学科整合

 11.学生为什么要读书

 12.开放教学:动态生成的课堂何以可能

第五辑 成绩与成长

 1.讨伐月考

 2.论“学习质量×生活质量=教育质量”

 3.考试成绩究竟是谁的命根

 4.支撑课堂教学的目的究竟是谁的

 5.考试成绩与幸福学习:对立还是统一

 6.课堂是师生生活家园还是利益战场

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更新时间:2025/4/8 3:54:39