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| 书名 | 职业院校教育教学质量保障体系理论与实践 |
| 分类 | |
| 作者 | 鲍风雨 |
| 出版社 | 机械工业出版社 |
| 下载 |  |
| 简介 | 编辑推荐 教育教学质量已成为影响职业院校生存与可持续发展的决定性因素。其形成于教育教学活动的全过程，是众多内外因素与教学环节综合作用的结果。 《职业院校教育教学质量保障体系理论与实践》是鲍风雨教授主持的全国教育科学“十一五”规划课题一“基于‘双闭环控制’原理的中等职业学校校内教学质量保障体系研究”的主要成果之一。该研究主要是为了解决职业院校教育教学质量保障体系建设不系统、教学管理工作和教学活动不规范、人才培养活动不能动态适应社会发展需要等问题。它将IS09000质量管理体系引入到职业院校教育教学管理全过程，借鉴“双闭环控制”原理构建了职业院校教育教学质量保障体系，以此规范教育教学管理活动，要求教师严格按照教学文件要求开展教育教学活动，经过设定、控制、执行、对象和反馈等环节实现对教学活动的动态管理，不断优化和提升教育教学质量。 内容推荐 鲍风雨编著的《职业院校教育教学质量保障体系理论与实践》是全国教育科学“十一五”规划2009年度单位资助教育部规划课题——“基于双闭环控制，原理的中等职业学校校内教学质量保障体系研究”（课题批准号：FFB090597，主持人：鲍风雨）的成果之一。 《职业院校教育教学质量保障体系理论与实践》重点介绍了“双闭环控制”教育教学质量保障体系的组成结构与运行模式。它将人才培养全过程分为设定、控制、执行、对象和反馈等环节，在组织和开展教学活动的过程中重视对教育教学质量信息的反馈，以不断反思和改进，提高教育教学质量。 《职业院校教育教学质量保障体系理论与实践》属于理论应用性研究，可作为职业教育研修和培训班教材，也可作为广大职业教育理论研究者和管理人员的参考书。同时，《职业院校教育教学质量保障体系理论与实践》还能为其他类型教育提高教育教学质量的探索提供思路。 目录 序一 序二 前言 上篇 基础理论篇 第一章 绪论 2 第一节 研究背景与拟解决问题 2 第二节 国内外相关研究现状 4 第三节 基于“双闭环控制”原理的职业教育教学质量保障体系总论 7 第四节 本研究的主要内容与创新之处 10 第二章 职业教育教学质量理论基础 14 第一节 质量及其相关概念 14 第二节 职业教育的基本理论 17 第三节 职业教育教学质量 24 第三章 职业教育教学质量保障体系 34 第一节 职业教育教学质量保障体系的内涵 34 第二节 构建职业教育教学质量保障体系的要求和重点内容 37 第四章 自动控制理论基础知识及应用 42 第一节 自动控制理论概述 42 第二节 闭环控制系统 46 第三节 双闭环控制系统 51 第五章 基于“双闭环控制”原理的职业教育教学质量保障体系的构建与运行 55 第一节 “双闭环控制”教育教学质量保障体系的构建 55 第二节 “双闭环控制”教育教学质量保障体系的运行 59 第三节 基于“双闭环控制”原理的教育教学 质量保障体系支持系统建设 66 中篇 实践篇 第六章 基于“双闭环控制”原理的职业教育教学质量保障体系专题研究 76 第一节 职业教育集团化办学模式创新—— 以沈阳经济技术开发区职教集团为例 76 第二节 职业院校德育工作模式创新 79 第三节 职业院校师资队伍建设模式创新 82 第四节 职业教育"顶岗实习"实现形式探索 85 第五节 职业院校校内实训基地建设模式创新 88 第六节 职业教育实训环节分层次教学与评价模式探索 91 第七章 基于“双闭环控制”原理的职业教育教学质量保障体系实践专业案例 94 第一节 “双闭环控制”教育教学质量保障体系在沈阳铁路机械学校机电技术应用专业的实施 94 第二节 “双闭环控制”教育教学质量保障体系在沈阳铁路机械学校数控技术应用专业的实施 108 第三节 “双闭环控制”教育教学质量保障体系在锦州市机电工程学校的实施 121 第四节 “双闭环控制”教育教学质量保障体系在阜新市第二中等职业技术专业学校数控技术应用专业的实施 134 下篇 实务篇 第八章 设定环节制度和流程 142 第一节 设定环节制度 142 第二节 设定环节工作流程 151 第九章 控制环节制度和流程 157 第一节 控制环节制度 157 第二节 控制环节工作流程 162 第十章 执行环节制度和流程 165 第一节 执行环节制度 165 第二节 执行环节工作流程 168 第十一章 对象环节制度和流程 171 第一节 对象环节制度 171 第二节 对象环节工作流程 175 第十二章 反馈环节制度和流程 177 第一节 反馈环节制度 177 第二节 反馈环节工作流程 182 附录A 沈阳铁路机械学校“双闭环控制”教育教学质量保障体系管理信息系统建设和使用说明 185 参考文献 208 后记 212 |
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