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书名 小学生成语故事
分类 教育考试-中小学教辅-小学语文
作者 徐春莲
出版社 浙江教育出版社
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简介
编辑推荐

《不入虎穴,焉得虎子》、《车水马龙》、《城门失火,殃及池鱼》、《程门立雪》、《唇亡齿寒》、《此地无银三百两》、《打草惊蛇》、《大义灭亲》、《东施效颦》、《多多益善》、《防微杜渐》、《风马牛不相及》、《负荆请罪》、《高山流水》、《害群之马》、《邯郸学步》、《汗马功劳》……《小学生成语故事》面向小学生,编者徐春莲精心选择适合小学生阅读的成语,故事篇幅短小,内容健康,含义精辟,表现力强,集趣味性和教育性于一体,让读者学以致用。

内容推荐

成语是中华民族文化瑰宝中的重要组成部分,是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句,具有言简意赅、形象生动、内涵深远等特点。汉语的成语大多为四字,一般都有出处。

《小学生成语故事》面向小学生,编者徐春莲精心选择适合小学生阅读的成语,故事篇幅短小,内容健康,含义精辟,表现力强,集趣味性和教育性于一体,让读者学以致用。

《小学生成语故事》的成语按照汉语拼音顺序编排,方便读者查阅。

目录

A 爱屋及乌

 暗箭伤人

 按图索骥

B 拨苗助长

 白驹过隙

 百发百中

 百闻不如一见

 杯弓蛇影

 杯水车薪

 鞭长莫及

 病入膏肓

 不入虎穴,焉得虎子

C 车水马龙

 城门失火,殃及池鱼

 程门立雪

 唇亡齿寒

 此地无银三百两

D 打草惊蛇

 大义灭亲

 东施效颦

 多多益善

F 防微杜渐

 风马牛不相及

 负荆请罪

G 高山流水

H 害群之马

 邯郸学步

 汗马功劳

 鸿鹄之志

 囫囵吞枣

H 画龙点睛

 讳疾忌医

J 鸡鸣狗盗

 金玉其外,败絮其中

 惊弓之鸟

 井底之蛙

K 刻舟求剑

 口蜜腹剑

 夸父逐日

L 滥竽充数

 鹿死谁手

 洛阳纸贵

M 买椟还珠

 盲人摸象

 米珠薪桂

 民以食为天

 名落孙山

N 南柯一梦

 宁为玉碎,不为瓦全

Q 骑虎难下

 黔驴技穷

 庆父不死,鲁难未已

R 入木三分

 入室操戈

S 三顾茅庐

 拾人牙慧

 是可忍,孰不可忍

 司马昭之心,路人皆知

 四体不勤,五谷不分

T 探骊得珠

 叹为观止

 图穷匕见

 退避三舍

W 望梅止渴

 围魏救赵

 闻鸡起舞

X 想当然

 项庄舞剑,意在沛公

 悬梁刺股

Y 掩耳盗铃

 叶公好龙

 夜郎自大

 一不做,二不休

 一诺千金

 一曝十寒

 庸人自扰

 游刃有余

 远水不救近火

Z 只许州官放火,不许百姓点灯

 指鹿为马

 掷地金声

 众志成城

 捉襟见肘

试读章节

爱屋及乌

商朝末年,由于纣王昏庸无道,周武王率领大军攻克了商朝都城朝歌,建立了周朝。在处置商朝大臣、将士这个问题上,武王觉得左右为难,于是召集群臣讨论。军师姜太公建议:“如果喜爱一个人,就会连他房子上停着的乌鸦也都喜爱:而如果厌恶一个人,则会连他的奴婢都厌恶。纣王荒淫无道,他身边的人也助纣为虐,大王应该将他们赶尽杀绝。”大臣周公则持相反观点:“纣王已经得到了应有的惩罚,就不要再连累他人、滥杀无辜了。现在国家刚刚建立,大王应该实行仁政,以便安抚人心。”武王觉得周公说的话很有道理,就下令释放那些人,让他们回家自谋生路去了。

暗箭伤人

在春秋时期,郑国联合齐国和鲁国共同讨伐许国。担任大军将领的是颍考叔和公孙子都,但是公孙子都心胸狭隘,对颍考叔心怀怨恨,经常暗中和颍考叔较劲。

当联合大军攻打许国都城的时候,颍考叔手执大旗,一马当先,登上城头。公孙子都看到了,十分妒忌,就偷偷拿起弓箭,从背后射向了颍考叔。颍考叔一头从城墙上栽了下来。另一副将瑕叔盈还以为是敌军放的暗箭,马上扛起大旗,继续指挥战斗。最后,许国被大军攻克下来了。

按图索骥

春秋时期,有个叫孙阳的秦国人,他很擅长相马,一眼就能看出马匹的优劣。传说管理马匹的神仙叫伯乐,因此人们尊称孙阳为伯乐。

后来,伯乐把自己多年的经验编写成了—本《相马经》,并且配上精美的插图,方便后人更好地判断各类马匹的优劣。伯乐的儿子读了这本书之后,认为自己已经把父亲的全部本领都学到了,于是去寻找千里马。有—天,他看到一只癞蛤蟆,和书上千里马的描述—致,就认为自己找到了一匹千里马。他很兴奋地跑回去告诉父亲,父亲过去—看,回答说:“是匹‘好马’,可惜太会跳了没法骑呀!”

拔苗助长

从前,有一位急性子的宋国人,他总是盼望自己家田里的禾苗能长得更快些,可禾苗的生长速度是十分缓慢的。有一天,这个宋国人终于等不及了。于是,他就跑到田里,把每一棵禾苗都往上拔高一些,他认为这样能帮助禾苗快速生长。回家后,他高兴地对儿子说:“今天我让咱家地里的禾苗都长高了好几寸,可把我累坏了。”儿子听完,急忙跑到田里去看,所有的禾苗全都蔫了,没过几天就都枯萎了。

自驹过隙

孔子平时很敬重老子,有一回他专程去请教老子,孔子很恭敬地说:“先生学问高深,今天趁您有空闲,请给我讲讲道的学问吧!”

老子说:“你想问道的学问,必须先去杂念,清净精神,心迹专诚,洗涤身心,然后才能听讲玄道,不过今天我先粗略地给你说一说吧!我先说人吧,人活在天地之间,时间是十分短促的,好像骏马驰过狭窄的空隙,一闪而过。世上的事-睛,总在变化不停,生的生,死的死,生了死,死了生。生死往来皆是有变化的,本是不足以为奇的,可是对于死,人们却感到悲伤,这是人还被生死的观念所束缚。如果将死看成骨肉埋在地下,精神离散天空,变成无形的东西,这便是从有形归之无形,也就没什么可以感到悲哀的了。道这个东西,不可以多问,关键在于领会它的妙处,真正弄懂了,就能深得其奥秘。”

孔子听后觉得受赫颇名,对老子更加尊敬。

百发百中

春秋时期,楚国有个远近闻名的射手,名叫养由基。他有个本领:可以在一百步之外的距离,射落柳树上的叶子,并且每次都会射中。有一次,他在表演这项绝技的时候,有个外地人等他表演结束之后,语重心长地对他说:“你现在可以百发百中,但是如果你不注重休息,等你疲倦的日寸候就会连弓都举不稳,那样射出的箭也必然不准,为了保持百发百中,你需要合理休息,劳逸结合。”养由基认为他的话很有道理,就按照他说的去做了,后来果然成为了全国闻名的神射手。

百闻不如一见

西汉宣帝的日寸候,意欲起用老将赵充国平定西北战乱,赵充国当时虽已七十多岁高龄,但很自信地答应,宣帝大喜,问他需要多少兵马。赵充国说:“听别人说一百次也比不上自己亲自看一次。在千里之外很难为行军打仗的兵力做估算。我想先去那里实地考察一番,画好地形图,并制定作战方略,然后禀报陛下。”

宣帝觉得他的话很有道理,就同意按照他的方法实行。赵充国到达战区之后,先对地形进行了细致的观察,并向当地人了解情况,最后制定出屯兵把守、分化瓦解、各个击破的一套策略,向宣帝上奏。宣帝看后非常满意,采纳了这项策略,没多久战乱平定,西北恢复了安定。

杯弓蛇影

有一年的夏天,县令应郴在家里摆下酒宴邀请朋友杜宣。应郴非常热·睛,在席中一再劝杜宣多饮几杯酒。

杜宣也非常开心。正当他端起酒杯要喝时,看到杯子里似乎有一条小蛇在游动。他感到非常害怕,可是端起的酒杯,又不能不喝,于是狠心一饮而尽。喝完之后,他越想越难受,总觉得自己喝下了一条小蛇,因此不管应郴再怎么劝酒,他都不愿意再喝了。

回家之后,杜宣就病倒了。应郴去看望他时,问到病因,杜宣就将那天晚上的遭遇全都说了出来。应郴觉得很奇怪,怎么也想不明白杯子里怎么会有小蛇。他回到自己家之后,仔仔细细地观察了一番,终于在看到墙上挂着的一张弓时,明白了。

过了几天,应郴再次邀请杜宣在家中喝酒,并且还说可以治好杜宣的病,杜宣半信半疑地前来赴宴。他依然坐在那天的位置,端起酒杯的时候又看到了游动的小蛇。这时应郴叫他看看身边的墙,说道:“你仔细看看,那不是蛇,只是那张弓的影子投射到了你的杯子里而已。”杜宣这才明白,病也好了!

杯水车薪

从前,有个樵夫砍了满满的一车木柴回家,由于天气炎热,就到一家茶馆喝茶解暑。他在屋里刚坐下,就听见外面有人在高声叫喊:“不好了,快来救火啊!柴车着火了!”樵夫立刻起身,端着茶杯就冲了出去。他把茶杯里的水泼向燃烧的柴车,但根本没用,火势越来越大,最后一车木柴化为了灰烬。

鞭长莫及

春秋时期,楚庄王派大臣申舟出使齐国,途中经过宋国时,因为没有事先和宋国说好借道,宋国就将申舟处死了。楚庄王大怒,率领大军攻打宋国。两军相持数月之后,宋国派乐婴向晋国求援。晋景公准备出兵援助宋国。大夫伯宗劝他:“现在不适宜出兵援助。古人说过:‘马鞭虽然长,但不该打到马腹上。’路途遥远,我们又怎能管得了楚国呢?所以还是不要出兵为好。”晋景公觉得伯宗说得很有道理,就打消了出兵援助宋国的念头,同日寸派人告诉宋国,不要投降,晋国援军正在路上。宋国一听这个消息,就精神百倍地坚守城池。楚军见相持几个月之后还没攻下宋国,又担心别的国家出兵援助,于是同意停战和好。

病入膏肓

晋国国君晋景公得了重病,就从秦国请来名医诊治。秦国名医缓前去为晋景公诊治。缓还没到晋国,晋景公就梦到自己的病变成了两个小童子,一个说:“这次来的人是个医术很高超的人,会用药伤害到我们,我们应该逃到哪里去呀?”另外一个说道:“我们待在肓的上面,膏的下面,他能拿我们怎么办?”名医缓到了晋国,给晋景公诊断之后说:“您的病已经没法治了!因为病根在肓的上面,膏的下面。针灸和药力都达不到病根,实在是没办法医治了。”晋景公一听这个说法,和自己的梦正好符合,就派人送了一份厚礼给缓,让他回秦国去了。P9-11

序言

成语是中华民族文化瑰宝中的重要组成部分,是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句,具有言简意赅、形象生动、内涵深远等特点。汉语的成语大多为四字,一般都有出处。有些成语从字面上就不难理解,而有些必须知道来源或典故才能理解其含义。因此了解成语蕴涵的故事和历史事件,才能更好地理解成语的真正含义,并准确地运用。

本书面向小学生,编者精心选择适合小学生阅读的成语,故事篇幅短小,内容健康,含义精辟,表现力强,集趣味性和教育性于一体,让读者学以致用。

本书的成语按照汉语拼音顺序编排,方便读者查阅。每一条成语介绍由故事、出处、释义、例句、抄写、造句六部分组成,由浅入深,循序渐进。能帮助读者准确地理解成语的含义,并引导读者用自己的语言灵活运用。有些成语还配有精美的插图,能很好地激发读者的想象力和阅读兴趣。

由于本书编者水平所限,难免有疏漏甚至不当之处,敬请专家、读者批评指正。

编者

2012年1月

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更新时间:2025/4/3 21:27:27