这本由课程教材研究所编著的《新中国中小学教材建设史1949-2000研究丛书(英语卷)》全面回顾了我国中小学英语教材建国以来变化发展的历程，重点总结人民教育出版社(以下简称人教社)及课程教材研究所1949—2000年英语学科教材研究编写工作的经验、成绩以及教训；展现我国英语教材发展的历史全景；归纳英语教材编写的规律和理论，为未来的英语教材建设、发展和研究奠定基础。

本卷前言

第一章 建国初期的中学英语教学和教材

一、20世纪50年代至60年代初中学英语教育的沉浮

二、1949—1956年中学使用的英语教材

三、1956—1960年编制的中学英语教材

第二章 1961年至文化大革命结束时的中小学英语教学和教材

一、1961年人民教育出版社编辑出版的十年制学校初、高中英语课本(试用本)

二、十二年制中学英语教学大纲的制订

三、中途夭折的十二年制中学英语教材

四、文化大革命时期的中小学英语教学和教材

第三章 改革开放初期的中小学英语教学和教材

一、拨乱反正，解放思想，着手教材编写，稳定教学秩序

二、全日制十年制中小学英语教学大纲和全日制中学英语教学大纲的制订

三、全国通用的小学英语课本

四、全国通用的初中英语课本

五、全国通用的高中英语课本

第四章 20世纪末的中小学英语教学与教材

一、20世纪80年代末的中小学英语教学改革

二、研制九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲

三、中学英语“一纲多本”的局面初现

四、中外合作编制义务教育初中英语教材

五、研制全日制高级中学英语教学大纲

六、中外合作编制高中英语教材

七、中外合作编制小学英语教材

八、《九年义务教育三、四年制初级中学教科书英语》的修订

九、《全日制普通高级中学教科书(必修)英语》的修订

第五章 回顾历史、展望未来

一、50年中小学英语教材建设的成绩、进步和经验

二、构建适应21世纪社会发展需要的中小学英语教材所面临的问题与思考

结语：以科学发展观指导编制适应21世纪社会发展需要的中小学英语教材

附录一 建国以前的中学英语教学和教材

附录二 全日制六年制重点中学英语教学大纲(征求意见稿)

附录三 小学英语教学与教材编写纲要

附录四 关于《八百个英语最常用词》的研究报告

参考文献