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书名 一个孩子的呐喊
分类 文学艺术-文学-中国文学
作者 李怡心
出版社 广西师范大学出版社
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简介
试读章节

接着就是跑操。在跑操过程中各排各列一定要一条线,且距离不能超过十公分,不能说话,不许打闹,不能掉队。一旦有掉队或者掉鞋的,别的班我不知道,俺们班罚值日三天。不要问为什么,因为这里是“监狱”。另外跑操过程中还得喊各班的口号,喊得最不响亮的班级,要扣在操场继续喊一早自习,甚至一上午。

跑完操后就是早自习。从这个时候开始,你会发现你后面的摄像头开始转动了。一定要小心那玩意儿,因为你如果不小心,就会被抓去六楼罚站,面壁思过,并且最少写一千五百字的检查。为什么我这么清楚?因为我是那里的常客。这还算好的!有的班主任还要求被抓的学生去别的班背校规、校训。

早自习六点三十五分结束。一打铃,这个时候就是整个学校最热闹的时候了。你就看吧。我靠!真是受不了了!十五分钟的吃饭时间,有的老师要求的时间甚至更少。十五分钟什么概念?就是从一打铃到十五分钟结束你已经坐到自己的位子开始学习了。丫的,从俺四楼教室到五百米以外的餐厅,一路小跑。为了能打上饭,我们要从三千零四十一名高三饿狼中脱颖而出排到前面。碰到央塞的或者是来晚了,算你倒霉,只能等到午饭再来一次冲刺了。这么短的时间我们只有在路上一边走一边吃,千万别跟老师说你会消化不良,因为那样你会死得很惨。因为这样,我都是一次打一天的饭。

早上五节课,每个课间是七分钟,但是老师要求是三分钟,幸亏厕所就在楼道里,万一碰到大的蹲厕所,对不起,憋着吧,憋到中午吃饭时再解决了。要不,就得挨批。

你也不要问什么。我都憋了三年了,还不敢问呢!第三节课下了课,又是跑操,跟早操一个模式。因为跑操的严格,还导致一个女生被踩倒在队伍里,等出来的时候已经被踩骨折了,我同桌当年也是因为赶时间摔倒在地上,摔成骨折,坐了半年轮椅。我也是呀,因为着急吃饭,一不小心直接就从楼道里滚出去,导致现在脚腕还没完全康复呢。他娘的!气死我了!

上完第五节课,我靠,又到吃饭的时候了。啥也别说了。

虽然中午时间是三十五分钟,但是事就多了,比如说:洗衣服啦,洗头啦,尤其是女生擦擦脂抹抹粉什么的。哈哈哈哈!像我就不用了!我一个月才洗一次头,洗一次衣服。

嘎嘎嗄嘎嘎嘎嘎嘎!

本来中午是让睡觉的,但是老师又安排了做题,语又一张卷子,英语一张卷子。这期问,不许说话,不许传东西,不许吃东西,总之,你看着办吧。让楼管逮住,你就等着去六楼面壁思过吧。起床后和早上起床一样:叠被子、值日……听着!这有一点不一样!因为早上是七分钟到操场,中午是五分钟到教室。

有人说,这么短的时间怎么能整理好内务啊。其实,根本就没人叠被子。因为凡是在这上学的学生都有两床被子,一个是晚上盖的,一个是事先叠好的军被。等一起床,就会把盖的被子塞进橱子,然后把准备好的军被放到床上。别笑!你可千万别笑!这可是高难度动作,一旦被老师发现,还得去六楼。

但是我就不像他们这么累了!为什么呢?因为我到高三就开始睡床板了。床上啥也没有,他检查个屁啊!就是睡觉的时候有点难受。

嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎!

到教室后我们交了作业就开始唱班歌了。谁要是不唱或者说声音小,一旦被老师抓住,后果我就不说了,自个儿琢磨吧。下午是四节课,通常都是做题。我可说了啊,下午基本上是没有课间的,除非你憋不住非得去厕所。上完课又是吃饭的时候,又一轮的五百米冲刺开始了,还是十五分钟,有的班要求十分钟甚至八分钟,回来后,又是做题。

晚上九点五十下课,然而十点十分就熄灯了。变态的老师十点三四分才让我们回去。

五六分钟的时间,我们要从四楼教室穿过四百米的标准跑道操场,还得一路攀登到五楼宿舍。这无疑对那些晚上要洗漱的勤快人是一个巨大的时间挑战。

嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎!

我除外……

熄灯后,不能再活动了。要不然的话就等着去六楼吧!熄灯前如果你没来得及上厕所,我真为你难过,因为熄灯后一个小时内不许去厕所。如果你睡着了没去,而是早晨被憋醒了。我靠!那我就实在不知道该怎么样来为你难过了,因为在打起床铃前半个小时内也不许去厕所,没治了。曾经有一位学生为不违反纪律,保护班级荣誉,实在憋不住了,就在床上就地解决了。还是大的,别嫌恶心,这可是事实。

我觉得我说的够多的了,但是回过头来看了看,我写的只是学校的一天时间流程,只是皮毛而已。总之,在这变态的学校、变态的老师、变态的纪律下,我真是想说都说不完。

记得有一次,学校严抓谈恋爱的,真是笑死人!当学校抓了两个月后没抓住几个,他们就想出一个对策。因为我们学校要求必须穿校服,于是有一天晚上,几个老师就穿着校服在操场守株待兔。终于在第二天早上,我们校区就开除了二十多人。凡是前一天晚上被看到是一男一女在一块儿的学生,不管是不是在谈恋爱,立马开除。在这二十多人中,是衡水市的,当天晚上收拾铺盖回家;外地的,第二天早上卷被子回家。P14-17

目录

第一章 救救孩子

××高中“起义”记

衡水“第二监狱”

困兽,犹斗

高考——唯一的出路

目睹应试教育之怪现状——自杀

目睹应试教育之怪现状——奔饭

目睹应试教育之怪现状——跑操

请拿我们当人看

救救孩子

第二章 天堂相反的方向

先生,我们只能念书吗?

神说:解析几何太不给力了

假如孙中山参加高考

可怜阿潮要应试

中美教育的悖论

北大,是熬出来的

没有童年的童年

天堂相反的方向

每天一斤卷,强壮二中人

熄灯前后,校园传出“鬼叫”声

灵魂只能独行

艺术生,分数人生

在死亡的伴随下活着

第三章 一个孩子的呐喊

压抑繁荣文学

我心仪已久的“职业”

90后的名言警句

下辈子,做个坏女孩儿吧

世界上最悲催的事情

活着的理由

我们能否全身而退

青春的墓志铭

我为什么从不轻言放弃

一个孩子的呐喊

梦开始的地方

专家教授的推荐语

序言

早在十几年前就写了一本书,名叫《学生实话实说》。那时的学生没有呐喊,只有诉说——诉说着他们在学校经历的不愉快生活,身心俱疲的各种考试,近乎崩溃的神经,还有考试排名所带来的歧视、自卑和患得患失。访谈了那么多学生,至今记忆犹新的,就是孩子们稚嫩的小脸上充满的痛苦、困惑和不服。他们怎么了?教育怎么了?

自然主义教育家卢梭说过,教育使人快乐;康德、席勒说过,教育使人得到和谐发展;马克思、毛泽东说过,教育使人得到全面发展。对照先贤伟人们的教育冀望,你会感到,今天的学生并没有因为提高了认识世界的知识和能力而感到快乐,没有因为受到教育而身心、智识、精神得到和谐,没有因为学校生活而实现德、智、体、美、劳全面发展。究其原因,是教育已经将“快乐、和谐、全面”的育人观转变到“以考试为核心”的工具价值取向中,教育已经沉沦到完全以应试为目的的怪圈中。因此,素质教育的提出及由此引发的各种变革,其矛头对准“应试教育”,也就不足为奇了。

十几年过去了,今天我们又看到了《一个孩子的呐喊》这样一个书稿,看到一部由一位中学生撰写的纪实类书稿。小作者一气呵成,可以说是“愤”笔疾书。书中所展示的孩子们的学校生活让人感到震惊!让人感到心痛!让人感到失望!我们不是在进行各种素质教育改革吗?我们不是在减负吗?我们的课程改革不是都经历好几轮了吗?我们除了规模可观的官方的课程改革专家团队,专门研究素质教育和课程的学者教师少说也有十几万人之众吧,再加上各级教育主管部门的行政队伍,如此能兴师动众,怎么就对付不了一个“应试教育”了呢?

平心而论,要单独地归罪于学校显然不公道。应试教育在学校之所以大行其道,主要在于社会和民众对学校的评价指标是“升学率”,就业、任用、社会流动甚至相亲都在“唯文凭论”。学校是社会的一个组成部分,社会功利则学校不得不功利。正如法国教育社会学家涂尔干说的,教育使人社会化。任何一个国家在历史上都是教育反映社会的需要和变迁,教育也是社会变迁的结果。这样说来,我们就找到根源了,我们看问题决不能就事论事,而要将这件事放到一个更加广阔的背景中去看、去分析,就会找到与这件事相互关联的其他事,并由此获得解释。这样说来,素质教育改革之所以成效不高,就因为单靠学校发起教育改革是不行的,而必须全社会动员,以人的和谐全面发展取代“应试教育”和“唯文凭论”,对学校(义务教育阶段)的评估标准由“合格率”、“普及率”取代“优秀率”和“升学率”。

相信这本书的问世,会使人们更加关注学生,关注学校,关注今后的教育改革。读读它吧!孩子们不仅仅是在诉苦,在呐喊,他们更有思索,有责任,有忧患。正如书中最后((写给总理爷爷的信》中所表达的:这样的学校教育,我们怕扼杀了理想,扼杀了天才,扼杀了素质,扼杀了生命,扼杀了民族未来。当创新成为这一时代的最强音时,孩子们对当今教育的检讨就具有反思价值,孩子们对培养创新人才的学校教育和社会大环境的呼唤就具有启发价值。那么,我们能不能使孩子们由呐喊转为振奋、甚至欢呼雀跃,真正让他们从心底快乐和发出爱的声音呢?作为一个教师、一个教育研究者,我深感责任重大。让我们努力吧!为了孩子们,迎着困难做点事情是值得的。

少年强,则中国强;少年爱,则人类爱。

钱民辉

于北大理科5号楼

2011年6月29日

(钱民辉,北京大学教育社会学教授,博士生导师)

内容推荐

《一个孩子的呐喊》(作者李怡心)是中国第一部由中学生写的直面中国应试教育弊端的纪实书,在这本语音嫩稚、真情尽显、图文并茂的小书中,我们仿佛听到了小作者所代表的“祖国的未来”从心底发出的一声声无奈、无助的呐喊;仿佛听到了孩子们用失去内心欢乐的苦恼、难以放飞畅想的苦闷、甚至以生命为代价去应对考试制度的倾诉;似乎看到了孩子们在刻板僵化的应试制度下极不情愿地挣扎着的沉重背影。

这本《一个孩子的呐喊》,会使每一个看完的家长、教师,每一个关心教育的人都感到揪心,不禁也要替他们呐喊:让我们的孩子们从应试教育的枷锁下解放出来吧

编辑推荐

《一个孩子的呐喊》(作者李怡心)是一本叫板传统应试教育制度,顺应教育部减负倡议的书!

《一个孩子的呐喊》是一本让孩子欢呼、家长触目、教育者无言、全社会震撼的书!

书虽小,却可能改变几代孩子的命运!

一睹为快,传递呐喊!

这本《一个孩子的呐喊》,会使每一个看完的家长、教师,每一个关心教育的人都感到揪心,不禁也要替他们呐喊:让我们的孩子们从应试教育的枷锁下解放出来吧

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更新时间:2025/4/7 13:58:01