青少年在成长的过程中，有时会碰到各种各样的不法侵害，比如说被人敲诈、被人殴打、被人抢劫等等，一旦碰到了，怎么办呢？我们要增强分辨能力，学会自我保护，要拿起法律的武器来保护自己。同时，广大青少年学生应当通过加强文化修养和法律知识，自觉抵制各种不良行为和违法犯罪行为的引诱和侵害。

杨超和张红霞编著的《驱散花季的阴霾：青少年维权的春天》着眼于教会孩子如何树立正确的法制观念，如何行使自我保护的神圣权利，懂得自觉地运用法律武器维护自身合法权益。

杨超和张红霞编著的《驱散花季的阴霾：青少年维权的春天》全面翔实地对中学生进行维权教育，就是要维护青少年的生存权和发展权，包括维护青少年的人身权、政治权、受教育权、劳动权以及受到适当的帮助和服务的权利。《驱散花季的阴霾：青少年维权的春天》着眼于教会孩子如何树立正确的法制观念，如何行使自我保护的神圣权利，懂得自觉地运用法律武器维护自身合法权益。

预防青少年犯罪，就是维护社会的安定团结；保护青少年合法权益，就是保护中华民族的辉煌明天。

第一章 青少年应该掌握的法律知识

 法律的制定

 法律的作用

 青少年的权益受法律保护

 法律意识的内涵

 青少年为什么要学法

 怎样学习法律

 为什么每个人都要守法

 关于守法的几种错误认识

 社会主义法制的基本要求

 青少年的法律意识

 父母可以侵犯孩子的隐私权吗

 父母打骂孩子犯法吗

 如何理解父母子女之间的抚养义务

 未成年人在亲戚那里打工可以吗

 法律规定的继承人的顺序是怎样的

 继父母与继子女间形成权利义务关系的条件是什么

 子女对再婚父母有赡养的义务吗

 养子女在解除收养关系后对养父母是否承担赡养义务

 兄弟姐妹之间承担扶养义务的法定条件是什么

 非婚生子女有继承权吗

 养子女有继承权吗

 未出生的胎儿能继承遗产吗

 父母离婚的，未成年人致人损害由谁承担民事责任

第二章 青少年的生存权

 什么是生命健康权

 什么是青少年的生命健康权

 拒绝家庭暴力

 拒绝被虐待和被遗弃

 未成年人享有的人身权利不得侵犯

 当未成年人的合法权利受到侵犯时

第三章 青少年的发展权

 未成年人的生长发育特点

 青少年的身体发育

 影响未成年人身高的因素

 女性青春发育期的特点

 “玩”是儿童的权利

 做个有理想的人

 做个诚实守信的人

 做个遵纪守法的人

 培养自己的人格魅力

 要做尊重现实的人

 学龄期的心理发育

 学龄期儿童心理健康的标准

 少年期的心理状态

 少年期的主要心理问题及调适

 小学生的心理特点

 中学生的心理特点

 影响学生心理健康的因素

 如何摆脱网瘾

 习惯改变命运

 乐观地面对人生

 培养良好的睡眠习惯

 培养做选择的习惯

 培养勇于纠正缺点的习惯

 培养从容不迫的习惯

 培养运动的习惯

 养成读书的好习惯

 什么是义务教育

 未成年人有受教育的权利

第四章 青少年的受保护权

 拒绝歧视女童

 造成青少年意外伤害的原因

 青少年可能受到的侵害

 保护青少年不受意外伤害

 教育少儿预防和应对意外伤害

 拒绝充当童工

第五章 青少年的参与权

 什么是儿童参与权

 勇敢表达自己的心声

 合理表达自己的声音

 巧妙地和家长讲道理

 让孩子自己做出选择

 要敢于做出自己的选择

 如何做出正确的选择

附：《中华人民共和国未成年人保护法》

附：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

附：《儿童权利公约》

青少年为什么要学法

每一个公民，尤其是青少年，学习法律常识都是具有非常重要的意义的。

首先，学法才能知法、用法。

我国社会主义法虽然从本质上来说是工人阶级领导的全体人民意志的体现，是人民自己手中的工具和武器，而且，在制定过程中，立法者也尽量注意到使法律通俗易懂。但是任何公民要真正能做到知法懂法，也还是要经过较长时间的努力学习的。

随着我国社会主义法制建设工作的不断深入，国家颁布的法律越来越多，人们不是轻而易举就能掌握的，而且法律条文里边包含的自然科学等方面的知识也比较丰富，因此给学法者理解方面也带来了一定困难。因此，人们要更好地做到知法、懂法，就要尽可能地掌握法律里所包含的丰富的科学知识，弄明白有关的术语、词汇的基本意思，而要做到这一点，只有花费一定的时间和精力去认真学习。另外，随着我国社会主义法制的不断健全和完善，法律影响社会的广度和深度都在发展，“用法”成了人们的迫切需要。然而，现实生活中，许多人需要用法律来保护自己的时候，却不知道用法，不会用法，法律意识相当淡薄。主要原因是他们还不知法、不懂法，或知法不多，懂法不深。解决这个问题的办法只有一条，那就是认真学习法律常识，逐步做到知法、懂法，并且学会用法。

其次，学法才能培养社会主义法律意识。

法律意识也称法律观，它是人们关于法律的情感、信念、观点和思想等的总称。作为社会主义国家的公民，除了应该学好“八荣八耻”，贯彻社会主义荣辱观之外，还应该逐渐培养自己的社会主义法律意识，尤其是青少年，肩负着祖国未来建设的重任，更应该积极学好法律。社会主义法律意识提高了，学法守法就会由自发上升到自觉。同时，我们才能用法律维护自己的合法权益，同违法现象作斗争。

再次，学法是做到守法的必要前提。

青少年的社会经验比较少，同时对法律的认识不够深入、全面，对很多行为是否违法无法把握，因此对自己的行为的约束往往不够。比如近年来已发生多起学生纠集校外人员或者学生团伙对本校或其他学校的学生进行人身攻击的事件，严重违反了国家法律，但是这些未成年人却只是认为这是模仿影视当中的行为，不知道是违法的，由此可见青少年法律意识的淡薄！青少年的法律意识亟待提高，同时，受到侵害的青少年应该拿起法律武器，在家长及老师的协助下维护自己的合法权益！

怎样学习法律

学习法律也应该有明确的目标、适当的内容和正确的方法。

首先，明确学法的目的。

学习法律常识不只是关系到公民个人的事情，而且是我国民主和法制建设的迫切需要，是我国改革开放和现代化建设的客观要求，它对于促进我国社会主义物质文明和精神文明建设，维护社会稳定和国家的长治久安，都具有重大的现实意义和深远的历史影响，因此，每个公民都应把学法的目的同建设富强、民主、文明的社会主义现代化的伟大目标联系起来。学法的目的明确了，人们才能有长久的学习热情，也才能有克服困难的勇气和信心，这是学习法律常识的思想基础。

其次，选定适当的学习内容。

由于公民之间的文化程度、职业等方面的条件不同，因而，大家学习法律常识的内容也应有所区别。但是，我国的宪法、刑法、刑事诉讼法、民法通则、民事诉讼法、婚姻法、继承法、经济合同法、教育法、兵役法、未成年人保护法、妇女儿童保护法、治安管理处罚条例等与广大人民有密切的关系，大家都应当学习这些法律。  再次，要先学好宪法。

宪法是我国的根本大法和国家的总章程，宪法是我们国家整个法律体系的基础和核心，它包含了各个部门法律的基本精神和基本原则。

学习宪法必须明确宪法的地位和作用，我国的国家性质、政治制度和根本任务，公民的基本权利和义务，国家机构的组织、职能及活动原则，国旗、国徽、首都等。并且懂得维护宪法尊严，保障宪法实施是每个公民的神圣职责。

最后，采取正确的学习方法。公民学习法律常识，在方法问题上，要注意从具体条件出发，做到几个“结合”。即把学习法律条文与学习法律基础理论结合起来；把学习法律常识同学习文化结合起来；把学习法律常识的多种形式结合起来。学习法律的形式多种多样，主要有学习法律原文，经常看有关法律的报纸杂志、书籍，听法律宣传讲座，听广播、看电视、参观展览等。

总之，在全国普及法律常识的今天，学法的途径是多种多样的。每个公民应根据自己的文化程度、工作性质、时间安排等具体条件，尽可能地把各种学习形式结合起来，争取学好，努力做一个学法、知法、守法的好公民、好学生。P17-19

青少年是祖国的未来、民族的希望，是开创新世纪大业和实现民族伟大复兴的生力军，肩负着振兴中华的重大责任。随着我国经济的高速发展，改革开放的程度越来越高，世界各种文化的相互激荡，青少年学生生存权和发展权面临着严峻的挑战。

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“全面推进素质教育，要坚持面向全体学生，为学生的全面发展创造相应的条件，依法保障适龄儿童和青少年学习的基本权利，尊重学生身心发展特点和教育规律，使学生生动活泼、积极主动地得到发展。”实施素质教育就是要让学生全面发展，而保障学生的基本权利是让学生全面发展的基础。假如学生权利遭到侵害，势必影响其身心健康发展，假如我们坐视不管，素质教育无从谈起。

青少年在成长的过程中，有时会碰到各种各样的不法侵害，比如说被人敲诈、被人殴打、被人抢劫等等，一旦碰到了，怎么办呢？我们要增强分辨能力，学会自我保护，要拿起法律的武器来保护自己。同时，广大青少年学生应当通过加强文化修养和法律知识，自觉抵制各种不良行为和违法犯罪行为的引诱和侵害。

青少年学生的大部分时间是在学校度过，他们合法权益的保护是学校义不容辞的责任，学校应随时随地保证学生的受教育权、保证学生的人身安全和健康、保证学生的全面发展、尊重学生的人格，维护青少年合法权益，营造青少年健康成长的良好环境。

为此，我们组织专家精心编写了《驱散花季的阴霾：青少年维权的春天》一书，全面翔实地对中学生进行维权教育，就是要维护青少年的生存权和发展权，包括维护青少年的人身权、政治权、受教育权、劳动权以及受到适当的帮助和服务的权利。本书着眼于教会孩子如何树立正确的法制观念，如何行使自我保护的神圣权利，懂得自觉地运用法律武器维护自身合法权益。

预防青少年犯罪，就是维护社会的安定团结；保护青少年合法权益，就是保护中华民族的辉煌明天。

编者

2011.4