谢金红主编的《汽车底盘检测与维修》以工作过程系统化为指导思想进行编写，目的是培养汽车维修专业学生胜任汽车售后服务工作的能力。本书由17个学习项目组成，即认识汽车底盘总体结构、排除离合器打滑故障、排除变速器跳档故障、排除变速器挂档困难故障、排除万向传动装置异响故障、排除行驶时驱动桥异响故障、自动变速器的正确使用及ATF的更换、排除变矩器不良故障、辛普森行星齿轮检查与分析、控制系统的检查与分析、排队不能行驶综合故障、排除轮胎异常磨损故障、排除行驶跑偏故障、排除转向沉重故障、排除制动跑偏故障、排除ABS警告灯不灭故障和排除电控悬架不能自动调节故障。
《汽车底盘检测与维修》既可作为职业院校汽车专业学生的教学用书，也可以作为职业技能培训和其他从事相关专业人员的参考书。
谢金红主编的《汽车底盘检测与维修》主要内容是汽车底盘的构造、原理及其检修。通过让学生完成典型工作任务，强调学生的自主学习，突出学习的主动性和有效性，从而达到提高学生技能的目的。学习目标就是工作目标，既能体现职业教育的能力要求，又具有鲜明的工作特征，工作页中并不全部直接给出学习内容，而是需要学生通过开放性的引导问题和拓展性学习内容去主动获取，旨在培养学生的自主学习能力，从而使学生能够进一步理解技术知识并提高解决问题的能力；尽量营造接近现实的工作环境，从活动设置、文字表达、插图到学习内容的安排，都鼓励学生去主动获得学习和工作的体验。这需要教师转换角色，从一名技术知识的传授者，转化为提高学生综合职业能力的促进者、学习任务的策划者、学习行动的组织动员者、学习资源的提供者、制订计划与实施计划的咨询者、学习过程的监督者以及学习绩效的评估和改善者，即教师的多元化角色转变。
