“现代科学幻想小说之父” 儒勒·凡尔纳的“幻想小说三部曲”之首！

《海底两万里(美绘导读版)》描述了“四个半”主人公和一艘潜水艇周游各大洋的冒险经历，故事曲折惊险，引人入胜，画面多姿多彩，气象万千。这样一部小说，读来既使人赏心悦目，也令人惊心动魄，永生难忘，让你百看不厌！

《海底两万里(美绘导读版)》是法国科幻小说家儒勒·凡尔纳创作的一部科幻小说，写于1870年，是凡尔纳著名的三部曲中的第二部，第一部是《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》。这部小说主要描述了一名来自法国的生物学家阿龙纳斯的海洋奇遇。故事起源于一件发生在海上的撞击事件，人们断定是独角鲸这个怪物在作怪，阿龙纳斯接受邀请参加追捕，在追捕过程中不幸落水，泅到“怪物”身上，而这个所谓的“怪物”其实是一艘构造奇妙的潜水艇，潜水艇的船长叫尼摩。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。

《海底两万里(美绘导读版)》幻想大胆新奇，情节惊险曲折，人物栩栩如生，结局出人意料，读起来令人趣味盎然。在作品中，充分展现了作者科学幻想的才能，体现出他惊人的想象力与预见力，《海底两万里(美绘导读版)》中不仅有详尽的科学知识介绍，还有许多海洋美景的描述，使其具有很强的文学性和可读性。

第一部分

第一章 飞走的暗礁

第二章 赞成和反对

第三章 随您先生的便

第四章 鱼叉手尼德·兰

第五章 冒险行动

第六章 种类不明的鲸鱼

第七章 动中之动

第八章 尼德·兰的愤怒

第九章 “鹦鹉螺”号

第十章 一些数字

第十一章 一封邀请书

第十二章 在陆地上的两天

第十三章 尼摩船长的雷

第十四章 珊瑚王国

第二部分

第一章 印度洋

第二章 阿拉伯海底地道

第三章 地中海48小时

第四章 维哥湾

第五章 马尾藻海

第六章 冰山

第七章 南极

第八章 章鱼

第九章 结局

第十章 后序

《海底两万里》，我永久的珍藏

必考知识点自测

“我犹豫了很久，”船长又说，“我没有任何义务接待你们。如果我要撇开你们，我就不想再来看你们了。我会把你们重新放在曾经作为你们避难所的这只船的平台上，就当你们没有存在一样，只管潜入海中。难道我没有这样做的权利吗？”

“这也许是野蛮人的权利，”我回答，“而不是文明人的权利。”

“教授先生，”船长很激动地回答，“我不是你们所说的文明人，为了我个人才能感觉到的理由，我跟整个人类社会断绝了关系。所以我不服从人类社会的法规。希望您以后不要再在我面前提这些东西了。”

这话说得十分干脆。这人眼中闪出愤怒和轻蔑的光芒，我看得出这个人的生活中一定有过一段不平凡的经历。

经过长久的沉默以后，船长又开口了，他说：“既然命运把你们送到这里来，你们就留在我的船上吧。你们在船上是自由的，但为了换得这种自由——毕竟是相对的自由，我要你们答应我一个条件，你们只要口头上答应就可以了。”

“先生，您说吧，”我回答，“我想这条件一定是一个正直的人可以接受的条件。”

“是的，先生，条件是这样的。可能因为某种意外的事件，我不得不把你们关在你们住的舱房里，关上几小时，或是关上几天。我决不愿使用暴力，我希望你们在这种情况下，在任何其他情况下也一样，要绝对服从。这样做，一切都由我负责，与你们丝毫无关，因为我不要你们看见你们所不应该看见的。你们能接受这条件吗？”

“我要问您，您所说的是怎样的自由？”

“就是往来行动、耳闻目见的自由，甚至于有观察船上一切的自由——某些特殊情况除外——就是跟我们(我的同伴和我)享有同样的自由．”

“什么！我们将永不能再见我们的祖国，我们的朋友，我们的亲人吗！？”

“是的，先生，这不过是使您不再受那世俗的束缚罢了。”

从这些话可以看出，船长是非常固执的，任何理由都改变不了他的成见。

“先生，”我又说，“这样看来，您只是让我们在生死之间抉择罢了。”

“正是这样。”

“对于这样提出的问题，我的朋友们就没有什么话可说了。”我说，“但我要声明，我们现在对于这只船上的主人并不受任何诺言的约束。”

“先生，您并不受任何诺言的约束。”这个神秘的人回答。

随后，他用比较温和的口气说：“您决不会懊悔您在我船上度过的时光。您以后将到神奇的世界中游历。震惊、惊奇，将是您心情中惯有的状态。从这一天起，您将进入一个新元素的世界，您将看见世界上除了我和我的同伴之外任何人都没有看到过的东西，由于我，我们的星球将把它最后的秘密献给您。”

我不能否认船长的这些话对我产生了很大的影响，正好说中了我的心事。我只是这样回答他：“先生，您虽然跟人类世界不相往来，但我想您还没有公开否认人的情感。我们是被您好心收留在您船上的受难者，我们忘不了您的好意。至于我，如果因为科学的关系可以把自由忘记的话，那我知道，我们两人的相遇可能给我巨大的补偿。我应当怎样称呼您呢？”

“先生，”船长回答，“在您来说，我不过是尼摩船长，在我来说，您和您的同伴不过是‘鹦鹉螺’号的乘客。”

“阿龙纳斯先生，现在我们的午餐已经准备好了，让我给您引路。”

“船长，我当然听您的吩咐。”

我于是走进了餐厅，餐厅内的摆设和家具都十分讲究。小餐厅的两端摆着镶嵌乌木花饰的高大橡木餐橱，在架子的隔板上，有价值不可估量的闪闪发光的陶器、瓷器、玻璃制品。金银制的餐具在由天花板倾泻的光线下显得辉煌夺目，天花板上绘有精美的图画，使光线更加柔和而悦目。餐厅的中间摆着一桌丰盛的菜品。尼摩船长指给我坐的位子。

他说：“这些菜大部分您以前都没见过。但您可以放心大胆地吃，不必害怕。这些菜很卫生，而且富有营养。很久以前，我就不吃陆地上的食物了，我的身体也并不见得差。我的船员——个个都身强力壮——他们和我一样都吃这种食品。”

“船长，您爱海吧？”

“是的，我爱海！海是包罗万象的！海占地球面积的70％。海的气息纯洁而卫生。在这汪洋浩瀚的大海中，人们不是孤独的，因为他们感到在自己周围处处都有生命在颤动。海之为物是超越的、神妙的生存之乘舆，海是动，海是爱……”尼摩船长正说得兴高采烈的时候，他忽然停住不作声了。他是超出了他惯常的沉默，还是说得过多了呢？霎时间，他踱来踱去，情绪很激动。

过了一会儿，他的神经安静下来，他的面容又现出惯常的冷淡神气，他转身对我说：“现在，教授，如果您愿意参观我们的‘鹦鹉螺’号，我愿意为您效劳，带您去看。”P42-44

学生不读课外读物，巳成为中学语文教育的一个大问题。除了应试教育把学生压得无时间读书以外，阅读指导不得法，也是一个原因。许多朋友为此作了各种努力。“分级阅读”概念的提出，以及相应读本的编写，也是一个尝试，希望能够在课外阅读和学生的生命成长之间找到一个连接点，给孩子带来阅读的愉悦，并从中体味到生命的快乐和意义。它的真正效果，还需要读者阅读实践的检验。

钱理群

凡尔纳的小说生动幽默，妙语横生，一百多年来教益了一代又一代的读者。据联合国科教文组织的统计，凡尔纳是世上被翻译作品最多的十大名家之一。凡尔纳逝世时，人们对他作了恰如其分的评价：“他既是科学家中的文学家，又是文学家中的科学家。”

——选自《世界文学史》