由袁炳发担任主编编写的《心灵读库》(共十本)精选了当代一批优秀作家的经典美文作品，满足了中学生的阅读和写作需求。《心灵读库》是专门为广大中学生朋友量身打造的阅读盛宴和人文修养范本。

这本《苦难历久会成珠》是该系列中的一册，收录凉月满天、瘦尽灯花等人的作品。

《苦难历久会成珠》以其博大精深的真知灼见贯通中学生的智慧，将以其海纳百川的胸襟来滋润中学生的情怀。

《苦难历久会成珠》的编者袁炳发等人根据中学生的实际知识储备状况，倾其全力，耐心筛选链接有益的知识，以求帮助读者开拓视野。

《苦难历久会成珠》收录了《等你回家》、《爱是一地细碎的阳光》、《为了母亲》等散文作品。

第一辑 沙漠不够宽

 那缕吹展生命的风／顾晓蕊

 坚持寻找一分钱的歌唱家／薛峰

 妈我真的不饿／罗西

 繁花散尽／罗西

 逆流而上／马敬福

 感谢打击你的人／晨风

 沙漠不够宽／朱国勇

第二辑 当逆境到来时

 幸福的那些时刻／昆仑山人

 苦难历久会成珠／感动

 蒋雯丽：有梦就能飞／薛峰

 信仰因爱而璀璨／昆仑山人

 积累飞翔的梦想／薛峰

 没有一种冰不被自信的阳光融化／郁娟

 当逆境到来时／薛峰

第三辑 心中的香格里拉

 心中的香格里拉／诗雨

 每只苹果都享受长出来的过程／凉月满天

 永不放弃／午夜香茶

 只需几粒扣子／凉月满天

 孔子绝粮／马敬福

 两元钱的奇迹／薛峰

 一袋买了60年的盐／顾晓蕊

第四辑 往前再走一步

 冬夜里落寞的糖葫芦／马国福

 生活赋予的恩惠／吕保军

 我比你坚强／瘦尽灯花

 开满莲花的朝圣路／西风

 往前再走一步／李玉兰

 曾荫权口袋里的卡片／薛峰

第五辑 给梦想调个方向

 坚忍吹来的“南风”／白露

 把爱写在手心里／李红都

 担忧后的奇迹／薛峰

 气节如花／凉月满天

 为了母亲／顾晓蕊

 我与志明这三十年／孔静

 给梦想调个方向／薛峰

 等你回家／李红都

 恪守善良／三丫

第六辑 攻守人生

 攻守人生／瘦尽灯花

 没有一件事是不幸运的／文秀

 打碎的梦想怎么往回拼／诗雨

 沉下去浮上来／北方云飞

 上帝不会轻视奋发的灵魂／薛峰

第七辑 跌倒是远行的力量

 小女孩与野杏树／沽酒

 对着麦子微笑／马国福

 橘子酸橘子甜／郁娟

 跌倒是远行的力量／河洛兰

 爱是一地细碎的阳光／吕保军

第八辑 漂亮地活着

 漂亮地活着／吕保军

 为自己喝彩／纪广洋

 为父爱雕刻／安闲镇

 世上没有那么多万一／李凤臣

 “打工达人”的人生格言／吕保军

 一等斗鸡如何修炼成功／凉月满天

 梧桐人生／麦秸垛

初次见到夏小茉，她正望着窗外的三角梅发呆。那是初中开学的第一天，教室里一片喧哗，只有她显得漫不经心，目光被一团火红粘住，数着枝条上的花朵。

我“噗哧”一声笑了，在她旁边的空位坐下，说：“嗨，你好。”她轻轻一抿嘴，唇角微微上扬，她笑的样子很好看。

我们成了同桌，课间，我讲故事给她听。书上的故事讲完了，就讲我和家人的故事，夏小茉托着下巴聆听。当我问及她的家人，她漠然地转开话题。

她常带些雪梨酥、米花糕等零食，跟我一起分享。夏小茉应当有位有钱的老爸，但她心里似乎藏着秘密，那一抹淡淡的忧伤，如睫毛上的雾，总也化不开。

班上成立学习小组，我们的组长是阳光少年孟浩。遇到不会的问题，夏小茉跑去问孟浩，他耐心地给她讲解。那段时间，她的成绩有明显的进步。

有天放学后，夏小茉红着脸，说：“你帮我把这个给孟浩，他帮我补习，我想送他一盒带香味的橡皮。”

我大大咧咧地走过去，把橡皮放到孟浩桌上，说：“这是小茉送给你的。”有位调皮的男生抢走橡皮，恶作剧般地大笑：“不得了，有人早恋啦。”

在80年代的校园，早恋是件很轰动的事。我回头看夏小茉，她眼里噙着泪，脸色蜡自如纸。最糟糕的是，班主任恰巧出现在门口。

“夏小茉，我正想表扬你的进步，你真让我失望。”班主任把我们喊到办公室，生气地说：“还有你这个课代表，也不知道带个好头。”

我为夏小茉鸣不平，说：“其实……那个……”这时，有位老师推门进来，喊：“教研组开会了。”班主任摆摆手，说：“你们先回去，好好想一想，明天再说。”

我们并肩走着，阳光在脚下跳跃，心情却灰蒙蒙的。夏小茉颤声问道：“老师会告诉家长吗？”我沮丧地说：“可能会吧。”

夏小茉失神地伫在那里，眼里满是羞愤与悲伤。我想安慰她几句，她哭着转身跑开，背影歪歪斜斜地消失在巷口。

我一夜没睡好，第二天清晨，头昏沉沉地到校。奇怪的是，夏小茉没来。第四节是班主任的课，她专心致志地讲课，仿佛忘了昨天的事。

中午放学时，有位男子神色慌张地跑来，喊住刚出教室的老师，说：“我是夏小茉的爸爸……”男人把老师叫到走廊，我跟在后面，听到他们的谈话。

“小茉吃安眠药自杀，现在已脱离了危险。”男人声音哽咽地说：“她妈妈前些年去世，她变得寡言少语，我忙于工作，疏忽了与她的沟通。”

“哦……原来这样。”老师红了眼圈，懊悔地说：“这孩子需要关爱，我昨天可能误会了她。要不，现在去医院看看她？”  男人沉思了片刻，说：“还是让她静一静吧，我不想这件事给她带来阴影。我给小茉请个病假，过一段她再来上学。”我的眼泪流了下来，逃也似的跑开。

我期待她重返校园，可半个月后，我们家突然要搬迁。黄昏的月台上，我又想起小茉美丽而忧郁的眼神，心里有说不出的伤感。

再次见到她，是在多年后的一次同学会上，她微笑着走过来，说：“叶子，你还好吗？”记忆之门瞬间打开，往事呼啦啦奔涌而来。

当年的她，看到父亲—夕忽老，内心充满了自责。敏感又自尊的她，将自己幽闭在狭小的空间，推开心窗才发现，爱—直都在，从未远离过。

这些年来，她先是失业，又做了两次大手术。她没有被困难击倒，还开了家“馨语”花坊，用心经营平淡的生活。

生命是如此美好，又如此珍贵，它不同于雪化了，云散了，花败了，生命是不可复制，无法再生的。无论何时何境，只要心怀希望，生命的枝丫总会繁花似锦。

 那些成长路上的伤与痛，不过是缕吹展生命的风。她如水的明眸，映出一片湛蓝的天，我那颗悬着的心，终于轻轻放下。

文章通过一个线索人物“我”，讲述了初中一位同窗好友性格发生的转变。原来的夏小菜由于家境原因而敏感、自尊、寡言少语，需要关爱，当听到调皮男生说她“早恋”，还听“我”说老师可能“找家长”时，她已感到绝望了。她认为已经没有人能关爱她了，当天晚上便服安眠药自杀，却被及时救醒。而当夏小茉认识到有那么多人在关爱着她时，她开始变得坚强。在后来的日子中，她又经历了失业等一系列困难，但这些并没有击垮夏小菜，而是微笑着走到了今天，与原来的夏小茉形成了极大的反差。

文章通过夏小茉在不同年龄对困难不同态度的铺垫下，在结尾点明主旨——“那些成长路上的伤与痛，不过是缕吹展生命的风”，成长中的困难只是激励你快快成长的催化剂。“无论何时何境，只要心怀希望，生命的枝丫总会繁花似锦。”这篇文章启示我们，成长中要战胜一切困难，无论何时何地都要有一颗乐观的心。文章对夏小茉有多次外貌描写，也在前后形成了对比。它由前面“显得漫不经心”到“那—抹淡淡的忧伤，如睫毛上的雾，总也化不开”到“她如水的明眸，映出一片湛蓝的天”，体现出夏小茉性格的转变，突出文章主旨。

“我”是一个重要角色，“我”的情感变化也是文章主线，“我”由前面的对夏小茉的担心到对夏小茉的放心，也体现夏小茉转变，突出文章主旨。

青春期的情绪特点：情绪容易波动，而且表现为两极性，即有时心花怒放，阳光灿烂，满脸春风，有时愁眉苦脸，阴云密布，痛不欲生，甚至暴跳如雷，可以用“六月天，孩子脸”来形容，父母在碰到这种情境时，千万要冷静，否则很容易发生冲突。P2-5

《心灵读库》(共十本)精选了当代一批优秀作家的经典美文作品，满足了中学生的阅读和写作需求。《心灵读库》是专门为广大中学生朋友量身打造的阅读盛宴和人文修养范本。本书体现了与众不同的风格：

美文经典，读写范本。

选文皆为当代名家的时文美文，可谓精华荟萃。同时文风鲜明，各有千秋。或言辞隽永，如诗如画；或构思精巧，拍案叫绝；或深邃悠远，回昧无穷；或幽默风趣，如浴春风。本书将以其博大精深的真知灼见贯通中学生的智慧，将以其海纳百川的胸襟来滋润中学生的情怀。赋道义于两肩，著千古文章。

名家批注，醍醐灌顶。

诸位专家谆谆善诱，对文章要义整体评价，对写作技法深入剖析，对精彩妙处一一批注。心思缜密，不遗余力，直指文章亮点；寥寥数语，境界全出，揭示写作规律。时而铿锵有力，时而温声细语。归纳创作要领，演绎写作技术，点评高屋建瓴，批注醍醐灌顶。让学生茅塞顿开，下笔干言如行云流水。

知识链接，开拓视野。

每一篇美文都会涉及一些或自然的，或科学的，或宗教的，或人文的，等等，各种知识，不一而足。本书编者，根据中学生的实际知识储备状况，倾其全力，耐心筛选链接有益的知识，以求帮助读者开拓视野。

精读是形成文风的前提，拓读和泛读是深度的前提，愿《心灵读库》带领读者敲开写作的技巧之门。

袁炳发 壬辰年一月于哈尔滨