青少年的成功指南，父母教导孩子成才的实用宝典，读成才故事，走成功之路。

体例简明

采用科学创新的体例详细讲述成才故事，每个故事都含育名人小档案、名人简介、名人名言等内容，并辅以特设的成才启示、相关链按等小栏目，全方位解读名人，引导读者从多角度探求名人成才经验。

图片丰富

精美的图片，包括人物画像、著作书影、名家真迹、历代石画、写实照片等，多种视觉元素与文字相辅相成，让读者在图文并茂的阅读空间里享受读书的乐趣。

艺术理念

版式设计、图文编排注重文化与艺术的有机结合，并将这种理念贯穿于制作全书的整个过程，全面提升《影响孩子一生的成才故事（中国卷）》的欣赏价值和艺术价值。

《影响孩子一生的成才故事（中国卷）》选择中国历史上最富影响力和借鉴意义的成才故事，详细讲述艰辛的成才经历，剖析成才典范，揭示成才奥秘，解读成功的经验，从而引导青少年走上成才之路，帮助家长树立正确的成才观和教育思想，为孩子设计科学的成才之路，并以正确的方法促进孩子成长、成才。科学简明的体例、丰富精美的图片、极具艺术美感的版式设计、多种视觉要素有机结合，使读者在全方位接近名人，深层次品读成才智慧的同时，获得更多的审美享受、想象空间和文化熏陶。

孔子——执著追求终成至圣先师

孟子——知错必改坚持不懈

屈原——勤奋好学深爱楚国民歌

韩信——甘受胯下之辱终成一代名将

司马迁——读万卷书走万里路

蔡伦——精于观察勇于探索的造纸鼻祖

张衡——数星星数出来的天文大师

华佗——细心、好学、坚持造就的一代神医

诸葛亮——虚心向学诚实不欺

王羲之——勤学苦练终成正果

顾恺之——神来之笔源于孝心

祖冲之——勤奋好学刻苦实践

郦道元——与水结缘在少年

魏征——勇敢、坚韧、执著、正直

孙思邈——艰难困苦玉汝于成

玄奘——不惧西天万里遥

王勃——大器早成历尽波折

李白——只要工夫深铁杵磨成针

颜真卿——倾心于书法弃官拜师

杜甫——历尽磨难矢志不渝

韩愈——欲成大器必先退之

白居易——谦虚执著终成才

范仲淹——苦学成才忧患天下

毕升——做生活的有心人

欧阳修——直面困苦自学成才

司马光——刻苦、勤奋、机智

王安石——胸怀大志不耻下问

沈括——于细微处见精神

苏轼——文章巨匠一代通才

岳飞——少年立志精忠报国

铁木真——长于苦难的一代天骄

唐寅——江南第一风流才子

吴承恩——命运坎坷的小说家

李时珍——从小立志心比铁坚

张居正——南郡奇童

徐光启——胸怀大志虚心向学

宋应星——勇于探索善于钻研

……

其中对营丘的考察是他从事野外考察成果的一个典型。营丘在战国时就是一个很出名的地方，但古籍中却连它的位置都弄错了。郦道元利用在青州时对营丘作了详细考察。他发现所谓的营丘不过是一小土岗，它“周围三百步，最高处高九丈，北侧高度为七丈半”，而且就在当时临淄城中。他把这些都详细地做了记录。营丘只是一个小土岗，郦道元却肯下如此大的功夫去进行考察，可见他在野外考察时是非常细致踏实的。有一次，他在黄河南岸的陕县考察黄河河道的情况，当地的老百姓告诉他，秦朝时铸的两尊镇河铁牛掉进了河里，所以这一段黄河水流湍急，浪头经常高达数十丈。

郦道元觉得这种说法不可靠，就带了几个朋友到水急浪高的黄河边实地勘查。他发现，该河段两岸都是陡峭的石壁，河中央有两座石头堆成的小岛，它们把河水分成三股。郦道元由此分析说：“这里水急浪高根本不是什么铁牛造成的，而是两岸石壁崩落的石块堵塞了河道，才使水流变得湍急，有时还激起很高的浪头。”人们听了他的分析，无不点头称是。

在野外考察的过程中，郦道元绝不是走马观花地随便浏览，而是一边走，一边不断地与地图、文献对照，发现其中的问题。有时他还住下来与当地的农牧民交谈，共同探讨当地的地理、人文历史。

刚开始的时候，人们对他的工作不理解。老百姓们看他出身官家，又是官府的人，以为他这儿量那儿看，肯定是为租赋的事而来，因此总是有意回避他。实在推不过，回答他的话时也是支支吾吾。他觉得这样肯定要影响考察的效果，于是主动拉近与农牧民的距离。郦道元出门的时候，也穿上一身粗布衣衫，脚下蹬一双草鞋，而且见到农牧民总是主动跟人家打招呼。有时候，老百姓家里有什么小困难，他还前去帮忙。久而久之，大家觉得他和蔼可亲，于是开始主动配合他的工作。

有了老百姓的支持，郦道元的工作开展得更顺利了。神龟元年（518年），郦道元被免职回到洛阳。在这期间，他感觉以往的地理著作如《山海经》、《禹贡》、《汉书·地理志》都太过简略，《水经》只有纲领而不详尽。于是，他花费大量心血，广泛参考各类书籍，亲自考查了许多河流的源流和支流，流经地区的地貌、物产，以及相关的历史事件等情况，终于写成了重要地理学著作--《水经注》。

……