本书是蒙台梭利博士的第一本儿童教育专著，被译成20多种文字，是她对自己亲手创立的“儿童之家”的经验总结。正是这本书的问世，使她成为全球儿童教育理论与实践方面最有影响力的教育家之一。本书是蒙台梭利博士对她所进行的教育创新背后的理论原则的揭示，向父母、教师和教育管理者介绍了蒙台梭利方法的指导原则，传授了如何“让孩子通过自己的努力去自由地学习”。通过本书所介绍的方法，孩子能培养自己的秩序意识和逻辑思维能力。

《蒙台梭利早期教育法》是20世纪西方最卓越的儿童启蒙教材。玛利亚·蒙台梭利总结和攫取了卢梭、裴斯泰格齐、福禄贝尔等自然主义教育家的思想精华，通过对自己亲手创立的“儿童之家”的经验总结，为父母、教师和教育管理者介绍了蒙氏教育的指导原则。

蒙台梭利认为，有些孩子之所以不能正常地发育和成长，主要是因为受到了成年人的压抑，一切都是强制性的。家长从来没有真正地给予孩子尊重。为此，蒙台梭利一直致力于打破已有的教育传统，寻求了解孩子和爱孩子的新方法。在本书中，蒙台梭利详细而生动地描绘了儿童的生理和心理特征。她强调教育者必须信任儿童内在的、潜在的力量，为儿童提供一个适当的环境，激发和促进儿童“内在潜力”的发挥。使其按自身规律获得自然的、自由的发展。

《蒙台梭利早期教育法》是蒙台梭利的第一本儿童教育专著，出版至今已有101年。本书在原作的基础上。结合中国幼儿教育的实际和现状，提供了更加适合中国父母和幼儿教育者的指导原则和方法，对于中国家长来说更为易懂和实用。

第一章 成功养育需要合格的父母

1．父母要成为合格的教育者／003

2．给孩子一个适宜的成长环境／006

3．尊重孩子的人格／009

4．相信孩子的自我教育／013

5．慎用奖励和处罚／015

6．家庭教育中应注意的问题／018

7．诚实地回答孩子的提问／021

8．多些理解和尊重，让孩子顺其自然／023

第二章 教育孩子从了解他开始

1．独立成长是孩子的本能要求／029

2．孩子的成长是从模仿开始的／031

3．儿童和成人的生活方式完全不同／034

4．成长就是一个不断再生的过程／037

5．婴儿为什么啼哭／040

6．睡眠并非越多越好／043

7．让孩子随心所欲地“动手”／046

8．给孩子自己走路的机会／049

第三章 内心的尊严来自生活的细节

1．秩序感是与生俱来的／055

2．在劳动中培养耐心和细心／057

3．与大自然相亲相爱／059

4．站有站相，坐有坐相／062

5．培养孩子文明礼貌的行为习惯／065

6．整齐的穿戴增自律／068

第四章 饮食与运动是孩子健康的保证

1．饮食必须适合孩子体质／075

2．用餐习惯早养成／078

3．体操是最好的体格训练／082

4．合理的运动与合理的休息／084

5．孩子的成长离不开运动／086

6．不良的生理反应与心理的关系／089

第五章 重视孩子的性格培养

1．婴儿期性格初露端倪／095

2．孩子的行为透露真性情／098

3．性格是自然的积累／102

4．让孩子按照天性发展／106

5．为孩子塑造出好的性格／109

6．孩子性格中的“工作”特征／113

7．教养方式影响孩子性格／116

8．适度放手培养孩子个性／119

9．孩子性格缺陷类型／123

10．纠正孩子性格缺陷／126

第六章 最有效的学习方法

1．开启孩子的语言之门／133

2．早期语言教育不容忽视／136

3．教给孩子快乐识字法／139

4．书面语言的发展是爆炸式的／142

5．书写决定了孩子的阅读水平／145

6．抓住孩子吸收知识的关键期／148

7．数学教育要趁早／152

8．在快乐中也能学算术／155

第七章 培养孩子的多种能力

1．让孩子拥有高度集中的注意力／161

2．意志力是成功成才的基础／164

3．“守候”孩子的想象力／168

4．如何开发孩子的智力／17l

5．智力发展的标志是审美／174

6．放开手，让孩子自己走／177

7．让孩子找到属于自己的语言／180

8．天才有哪些不为人知的秘密／184

第八章 破解孩子心灵的密码

1．每个孩子都有一颗“有吸收力的心灵”／191

2．关注孩子的精神世界／194

3．揭开精神胚胎期的秘密／198

4．小生命的大智慧／201

5．孩子敏感期的微妙心理／204

6．感觉教育成就孩子完美一生／207

7．新生儿的心灵世界需要更多关注／210

8．孩子的心理影响着未来的世界／214

第九章 那些成长中的烦恼

1．是什么引发孩子的心理障碍／221

2．如何教育娇生惯养的孩子／225

3．怎样改变孩子的依赖性和占有欲／229

4．说谎也无奈，它是孩子有意识的自我保护／232

5．孩子为什么会有恐惧感／236

6．怎样帮孩子驱逐自卑感／239

第十章 “儿童之家”的教学方法

1．第一所“儿童之家”的建成／245

2．教学用具的介绍／247

3．为孩子们创造一个适宜的环境／251

4．哪些授课方式是适合孩子的／254

5．感觉训练有哪些／257

6．生活实践方面的练习／260

父母对子女的影响是一辈子的，家庭教育的力量是巨大而无形的。

父母是孩子生命成长过程中的第一任教师，甚至是孩子的终身老师。古人云：“近朱者赤，近墨者黑。”孩子未来成功与否，最为直接的影响者便是父母。

所以，要想培养出有出息的孩子，父母首先就要了解自己所扮演的角色，要了解自己是不是合格的父母。在批评孩子之前，要先反省自己是不是正确，如果父母本身不合格，是很难实现理想中的效果，教育出优秀的孩子的。而只有具备合格父母的资格，才能实现“望子成龙、望女成风”的美好夙愿。

孩子的教育是一件任重道远的事情，是每一个父母肩负的伟大使命。

父母不仅仅是孩子的创造者，还是孩子的守护人。作为父母，必须精心地照顾孩子，就像担负一项神圣的使命那样爱孩子，保护孩子，教育孩子。为了自己的使命能够有效而顺利地完成，父母应净化大自然赋予自己的爱，努力去理解这种爱是没有被自私、狭隘、懒散等负面状态左右的，是最深沉、最厚重的情感。

身为父母，如果忽视了孩子应该具有的权利，不断地折磨孩子，践踏他们的自尊，无视他们存在的价值，那么孩子的心理将会发生极大的扭曲，进而影响孩子的一生。

事实上，在每一个孩子身上都蕴藏着巨大的潜能，他们都有可能走进“成功者”的殿堂。大多数孩子之所以与之擦肩而过，关键是最爱他们的家长无意中将那中间的通路给掐断了。

因此，作为孩子的第一任老师，父母应恰如其分地给予孩子指导、帮助和鼓励，使孩子得到健康、全面的发展。

总的来讲，在培养孩子时，父母需要有高度的艺术，要把握实际和恰到好处，这样才不会造成不必要的干扰和出现什么偏差。

孩子的心灵是不断发展的，而且发展的速度是十分迅速的，他们将依靠自己的力量茁壮地成长，而父母所扮演的角色，就是做他们的好帮手。

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在整个人类文明的进程中，人类不断调整着自己，向着更伟大的社会文明奋力奔跑。在这个不断进步的过程中，相继出现了众多为世人称道的教育大家，他们手擎着大旗，浓书着历史，描绘着蓝图，成就了今日教育的巨大进步。

19世纪以来，西方教育史上相继出现了一个个璀璨耀眼的教育名家，他们的教育智慧影响了一代代人甚至整个世界的教育思想，如坚持快乐教育的赫伯特·斯宾塞、“儿童之家”的创立人玛利亚·蒙台梭利、来自德国一个小村庄的牧师卡尔·威特、提倡自然教育法的斯特娜夫人等。他们站在教育的殿堂上，发出宏亮的声音，为世人宣讲。

直到21世纪的今天，他们的教育智慧仍旧闪耀着灿烂的光芒，他们的教育理念依然为西方的父母们所借鉴和运用。

如今，面对全球一体化的发展现状，我们的儿童教育也应与世界接轨，积极且有所选择地吸取西方的经典教育智慧，为打造孩子成材、成功，以及“全球化”的未来奠定良好的基础。

然而，纵观现今图书市场，涉及以上教育名家的作品固然不少，但大多为翻译作品，语言表达生硬，理论晦涩难懂，且难免受到地域及文化差异的影响，对国内教育现状难以起到融会贯通的实际作用，其中更不乏有悖于原著之作，整体照搬难免会造成读者的阅读困扰，从而降低图书的可读性与实效性。凡此种种已成为我国现代家庭教育摄取人类智慧结晶的拦路虎，这不得不说是一种遗憾。

基于上述原因，我们将诸多国外名家的教育理论生动化、本土化的同时，吸取其中的精华，借鉴经典案例，对当前国内家庭教育中存在的问题进行针对性的分析、指导，为父母们提供了一系列翔实、有效的可操作性方案，由此成就了“外国教育名家经典作品系列”丛书，其中包括《卡尔·威特的教育》《蒙台梭利早期教育法》《斯宾塞的快乐教育》《斯特娜夫人的自然教育》等4部，力求为我国现代家庭教育作一点贡献。

本书即为其中之一。

在总结卢梭、裴斯泰格齐、福禄贝尔等人自然主义教育思想的基础上，玛丽亚·蒙台梭利形成了自己革命性的儿童观念。

她认为，儿童有一种与生俱来的“内在生命力”，这种生命力是一种积极的、活动的、发展着的存在，它具有无穷无尽的力量。教育的任务就是激发和促进儿童“内在潜力”的发挥，使其按自身规律获得自然的和自由的发展。

在蒙台梭利看来，每个孩子都需要去观察，对外界作出反应，去学习，去集中注意力，甚至让自己独处。为此，蒙台梭利一直致力于打破已有的教育传统，寻求了解孩子和爱孩子的新方法。在本书中，她描述了孩子的特性，传授了如何更充分地唤起孩子学习热情的方法。正如蒙台梭利所言：“即便是对那些非常幼小孩子的教育，我们的目的不应是为他们上学准备，而是为了他们的生活。”

蒙台梭利是意大利第一位女医学博士，第一所“儿童之家”的创办者，20世纪全世界最伟大的教育实践家之一。她在实验、观察和研究基础上形成的《蒙台梭利早期教育法》《蒙台梭利儿童教育手册》《童年的秘密》《发现孩子》等著作先后被翻译成37种文字，她所创立的幼儿教育方法风靡了整个西方世界，深刻地影响着世界各国。

蒙台梭利创立的教育思想和方法，可算是当代幼儿教育的里程碑。英国教育家赞誉她为“20世纪赢得世界公认的推进科学和人类进步的最伟大科学家之一”；美国教育家赞誉道：“当代讨论学前教育问题，如果没有论及蒙台梭利体系，便不能算完全”；德国教育家这样评论：“在教育史上，能像蒙台梭利教育法如此举世瞩目的并不多见”。在日益重视素质教育的中国，以她的思想为基础创立的蒙台梭利婴幼儿早期教育班也越来越受到家长的青睐。

蒙台梭利是20世纪赢得欧洲和世界承认的最伟大的科学与进步的教育家。

——《西方教育史》

当代讨论学前教育的文章。如果没有论及蒙台梭利体系，便不能算作完全。

——《当代学前教育——一项学前教育计划》

在教育史上能像蒙台梭利教育这般举目众知的教育并不多见，且在短期内能够超越国家、世界观、宗教上的差异而在世界上普及的教育理论，除了蒙台梭利教育之外。别无他选。

——蒙台梭利的努拉桑(教育家、波昂大学教授)

日本公布的新幼儿教育基本法是我们所期望的方向，其功臣当属“日本蒙台梭利学会”……国际蒙台梭利学会带给日本蒙台梭利学会的蒙氏教育观成为教育改革的原动力。

——【日】相良敦子(学者)蒙台梭利的努力和功绩开了幼儿教育的新篇章，使幼儿教育耳目一新。

——【中】陈鹤琴(幼儿教育家)