陷入幼儿的观察记录、成长档案中却仍然一头雾水?找不出足够的证据表明幼儿正在成长、发展和学习着?
你的方法有问题!
翻开这本来自实践、经过验证的工作手册《评价幼儿的6种简易方法》,作者Sue Y. Gober会用表格、案例、作品和经验告诉你如何把评价幼儿的工作变得简单和有效。
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书名 | 评价幼儿的6种简易方法 |
分类 | 生活休闲-育儿早教-家庭教育 |
作者 | (美)苏·戈贝尔 |
出版社 | 华东师范大学出版社 |
下载 | ![]() |
简介 | 编辑推荐 陷入幼儿的观察记录、成长档案中却仍然一头雾水?找不出足够的证据表明幼儿正在成长、发展和学习着? 你的方法有问题! 翻开这本来自实践、经过验证的工作手册《评价幼儿的6种简易方法》,作者Sue Y. Gober会用表格、案例、作品和经验告诉你如何把评价幼儿的工作变得简单和有效。 内容推荐 《评价幼儿的6种简易方法》简介:如何把目标、档案袋、评价、课程和计划都结合起来? 怎样帮助家长理解我对孩子的评价? 如何做才能方便简单地开展幼儿评价工作? 在观察时除了记录下一堆问题,还应当关注哪些内容? 最时新的评价方法有哪些? 针对不同年龄段的孩子,最适宜的评价方法是什么? 对幼儿教育工作者来说,评价既是一项重要的工作,也是一个困难的话题。Sue Y. Gober所著的《评价幼儿的6种简易方法》所介绍的方法具有三方面的优势:其一,这是一套经过实践的幼儿评价方法。这些方法在实践中被多次成功运用。其二,这些评价方法是生动有效的。它帮助教师获得解释幼儿成长的一系列证据。其三,这些方法简便易行。在教师领会理解这些方法后,他们能够很快地进行模仿和操作,并能及时地感受到这一方法带来的成效。 目录 译序/5 前言/11 第一章评价——一门让事情变得简单的艺术/17 引言/18 幼儿评价的定义/19 我应当评价什么/21 发展里程/23 为什么要评价幼儿/27 如何评价幼儿/31 总结/34 第二章六种简易的评价方法 第1种评价方法 发展检核袁法/36 教师的反馈/40 对发展检核表的理解/41 第2种评价方法 父母访谈法/56 教师的反馈/61 第3种评价方法 自画像法/66 教师的反馈/72 自画像的案例/74 第4种评价方法 涂鸦、书写和绘画案例法/76 教师的反馈/81 涂鸦的案例/82 第5种评价方法 声音(或影像)资料法/84 教师的反馈/89 第6种评价方法 轶事记录法/91 教师的反馈/96 第三章 把所有的方法结合起来 现在该怎么做/100 把所有的方法结合起来——一个最终的叙事性总结/100 我应当运用多少种评价方法/103 发展检核表/103 涂鸦、书写和绘画的案例/103 轶事记录/104 用档案袋的方式来保存学生的作品/105 “活”的档案袋/105 有特殊需要的幼儿和档案袋/108 这样的档案袋是如何来帮助我进行教学的/109 总结/111 附录 附录A:发展检核表/112 对发展检核表的理解/113 0—12个月幼儿的发展检核表/114 12—24个月幼儿的发展检核表/116 24—36个月幼儿的发展检核表/118 3岁幼儿的发展检核表/120 4岁幼儿的发展检核表/122 5岁幼儿的发展检核表/124 6—8岁幼儿的发展检核表/126 附录B:父母访谈表格/128 父母访谈:学年之初/129 父母访谈:学年中期/132 附录C:轶事记录案例/135 轶事案例/136 附录D:叙事性总结范例/138 叙事性总结范例/139 叙事性总结表格/140 术语表/141 参考资料/143 延伸阅读/144 |
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